Grado en Finanzas

A partir del curso 2021/2022 comenzará a implantarse el nuevo Grado en Finanzas por la Universidad de León (Plan 2020), que sustituye al anterior Título (Plan 2010). Su implantación es progresiva (1º curso en 2021/2022, 2º curso en 2022/2023 y así sucesivamente). Igualmente, el anterior Plan (Plan 2010) dejará de impartirse progresivamente (en 2021/2022 ya no es posible la nueva matrícula en 1º curso, pero sí en los restantes; en 2022/2023 en 2º curso, etc.). Los estudiantes que hayan iniciado sus estudios en el Plan 2010 tienen garantizado un periodo de finalización de la titulación a extinguir (cuatro convocatorias oficiales consecutivas, es decir, dos años por cada curso académico). En todo caso, podrían igualmente incorporarse al nuevo título. Para ampliar información sobre reconocimientos entre los dos planes consultar en: “Adaptaciones entre planes de estudios”.

• Plan 2010
• Plan 2020

Procedimiento de adaptación de los estudiantes procedentes de enseñanzas anteriores

Para los estudiantes que proceden del Plan de Estudios del Grado en Finanzas cuyo plan de estudios fue verificado por Consejo de Ministros de 4 de junio de 2010 (publicado en el BOE núm. 155, de 26 de junio de 2010), se establece un procedimiento de adaptación de los estudios ya extinguidos al Nuevo Plan, de acuerdo con la siguiente tabla de reconocimiento de créditos:

En cualquier caso, en materia de reconocimiento de créditos se tendrá en cuenta la normativa vigente de orden superior y la que se desarrolle en este ámbito.

BÁSICAS

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

GENERALES

• CG1 - Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado una comprensión de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en su campo de estudio con una profundidad que llegue hasta la vanguardia del conocimiento.
• CG2 - Poder, mediante argumentos o procedimientos elaborados y sustentados por ellos mismos, aplicar sus conocimientos, la comprensión de estos y sus capacidades de resolución de problemas en ámbitos laborales complejos o profesionales y especializados que requieren el uso de ideas creativas e innovadoras.
• CG3 - Tener la capacidad de recopilar e interpretar datos e informaciones sobre las que fundamentar sus conclusiones incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, la reflexión sobre asuntos de índole social, científica o ética en el ámbito de su campo de estudio.
• CG4 - Ser capaces de desenvolverse en situaciones complejas o que requieren el desarrollo de nuevas soluciones tanto en el ámbito académico como laboral o profesional dentro de su campo de estudio.
• CG5 - Saber comunicar a todo tipo de audiencias (especializadas o no) de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de su campo de estudio.
• CG6 - Ser capaces de identificar sus propias necesidades formativas en su campo de estudio y entorno laboral o profesional y de organizar su propio aprendizaje con un alto grado de autonomía en todo tipo de contextos (estructurales o no).

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

• T1 - Capacidad para comunicarse con fluidez tanto de forma oral como escrita en castellano.
• T2 - Capacidad para desarrollar el pensamiento analítico, el razonamiento crítico y la toma de decisiones en entornos económicos-financieros.
• T3 - Habilidad para buscar, gestionar, sintetizar y analizar información económico-financiera.
• T4 - Adquirir capacidades para la aplicación práctica de los conocimientos teóricos.
• T5 - Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas, además de adaptarse a nuevas situaciones y a nuevos entornos tecnológicos-financieros.
• T6 - Desarrollar la capacidad para el aprendizaje autónomo.
• T7 - Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la iniciativa, el espíritu emprendedor y el liderazgo para el futuro desempeño profesional.
• T8 - Capacidad para el trabajo en equipo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• E1 - Capacidad para distinguir, valorar, analizar y comparar los diferentes tipos de rentas, operaciones financieras de amortización de capital (préstamos) y operaciones financieras de constitución de capital.
• E2 - Capacidad para analizar y valorar las rentas continuas, operaciones financieras de amortización de capital (préstamos a tipo variable, empréstitos puros y empréstitos con características comerciales), así como los préstamos con carencia, su amortización anticipada, coste, rentabilidad, TAE y reserva matemática.
• E3 - Identificar las funciones, las características y los objetivos de las diferentes entidades que operan en el sistema bancario español, así como conocer los diferentes canales operativos que afectan al sistema bancario español.
• E4 - Capacidad para diferenciar y caracterizar a los productos, mediadores e intermediarios financieros, instituciones supervisoras y mercados que integran el sistema financiero en España.
• E5 - Conocer la normativa que regula la operativa bancaria y calcular los componentes de los diferentes productos ofertados por las entidades bancarias.
• E6 - Conocer y aplicar los conceptos básicos de la dirección financiera.
• E7 - Conocer y comprender el concepto de riesgo que manejan las entidades financieras y los principales tipos de riesgo a los que estas están sometidas, así como los factores de riesgo de crédito, de mercado y operativo y los métodos de cálculo de estos riesgos.
• E8 - Capacidad para identificar las requisitos y funciones de la Unión Económica y Monetaria Europea (UEME), así como diferenciar y caracterizar las crisis y los mercados financieros internacionales.
• E9 - Ser capaz de comprender y analizar distintos tipos financiación y la política de dividendos.
• E10 - Desarrollar el interés en la vida humana, desde el punto de vista económico, las tablas y las probabilidades con relación a la muerte, invalidez, accidente, enfermedad, incendio, etc.
• E11 - Habilidad para caracterizar los activos en base a sus atributos de rentabilidad-riesgo, y evaluar las distintas alternativas de ahorro-inversión.
• E12 - Habilidad para analizar, valorar y gestionar el riesgo de variación de los tipos de interés.
• E13 - Demostrar que conoce los fundamentos de la formación de carteras de activos financieros, y que comprende sus implicaciones.
• E14 - Identificar los factores internos y externos de la empresa, que aportan información útil para la valoración, en las fuentes de información disponible y aplicar los principales métodos de valoración de empresas, comprendiendo sus ventajas y limitaciones.
• E15 - Conocer y aplicar los conceptos básicos de matemáticas.
• E16 - Conocer y aplicar los conceptos necesarios para realizar estudios estadísticos descriptivos unidimensionales, bidimensionales y de datos temporales. Conocer y aplicar los principios básicos de probabilidad y de las variables aleatorias.
• E17 - Ampliar los conceptos básicos de Matemáticas.
• E18 - Conocer y aplicar los principales modelos probabilísticos, así como los conceptos de muestreo, estimación de parámetros, construcción de intervalos de confianza y contrastes de hipótesis, en el ámbito económico-financiero.
• E19 - Conocer y comprender los conceptos de la Econometría.
• E20 - Conocer y aplicar las principales técnicas exploratorias y predictivas multivariantes para el análisis de datos financieros, así como técnicas básicas de análisis demográfico.
• E21 - Comprender el método contable y el funcionamiento del Plan General de Contabilidad.
• E22 - Comprender el proceso contable que culmina con la elaboración, formulación e interpretación del balance de situación y de la cuenta de resultados.
• E23 - Conocer cómo se aplican los criterios contables en la contabilización de los activos y pasivos y de los gastos e ingresos que determinan el resultado empresarial, con especial referencia a las entidades financieras.
• E24 - Capacidad para diseñar y aplicar la metodología y herramientas de análisis adecuadas en función de los objetivos del análisis a realizar.
• E25 - Conocer los procesos de planificación, control e innovación en la empresa.
• E26 - Conocer y saber aplicar los conceptos fundamentales de la administración de una empresa.
• E27 - Conocer y aplicar los conceptos básicos de marketing y tomar decisiones sobre estrategias y acciones de marketing.
• E28 - Capacidad para reconocer y analizar cuestiones de dirección, organizativas y de naturaleza estratégica más importantes de las entidades de crédito y efectuar un diagnóstico sobre ellas, aplicando los conocimientos y técnicas previamente adquiridos.
• E29 - Conocer y comprender los conceptos básicos microeconómicos y el funcionamiento de los distintos mercados, tanto competitivos como no competitivos.
• E30 - Conocer y comprender los conceptos básicos de la macroeconomía.
• E31 - Conocer el funcionamiento de los elementos productivos e institucionales que componen el sistema de una economía.
• E32 - Conocer el régimen jurídico mercantil básico y usar correctamente el lenguaje jurídico-mercantil, utilizando adecuadamente la técnica de la argumentación jurídica, y manejando las bases de datos de legislación, jurisprudencia y bibliografía, para esolver los problemas y casos prácticos planteados sobre materia mercantil.
• E33 - Conocer, de forma teórica y práctica, los tributos que afectan a la empresa.
• E34 - Aplicar los contenidos lingüísticos adquiridos (terminología y gramática) al desarrollo de las cuatro destrezas (comprensión lectora, expresión escrita, comprensión oral, expresión oral) dentro del contexto de la banca y las finanzas.
• E35 - Desarrollar un trabajo que incorpore contenidos y metodología impartida en el Grado, así como realizar una presentación y defensa del mismo.

Información de interés sobre la Jornada de Acogida y el funcionamiento y resultados del Plan de Acción Tuturial.

Jornada de Acogida:

El Vicerrectorado de Estudiantes, se desarrolla durante los primeros días del curso una Jornada de Acogida dirigida a los alumnos de nuevo ingreso del primer curso, que consiste principalmente en

1. Presentación del Centro y las instalaciones por parte del equipo Decanal/Directivo:
   • Calendario escolar y de exámenes
   • Plan de Estudios
   • Programas de Intercambio(Coordinador de intercambio)
   • Directrices generales de la Titulación
   • Plan de Acción Tutorial
   • Presentación del cuadro de profesores del primer curso de la Titulación.
2. Visita Guiada a las instalaciones del Centro.
3. Además, en los lugares de celebración de la Jornada se pone a disposición de los estudiantes material impreso con toda la información relacionada con el Centro y con los Servicios de la Universidad.

Plan de Acción Tutorial

Desde el año 2002 la Universidad de León viene desarrollando el Plan de Acción Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL: ser un sistema permanente de orientación académica en el que cada alumno tendrá asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la información sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace: http://calidad.unileon.es/pat/  

La información sobre los a los Servicios Universitarios de la ULE se encuentra disponible en: http://www.unileon.es/estudiantes/servicios-estudiantes

El programa de Formación Complementaria tiene como objetivo ofrecer, a los estudiantes de Grado de esta Universidad, la posibilidad de ampliar las competencias adquiridas en otras disciplinas distintas a las ofrecidas en la titulación en la que están matriculados, permitiendo cursar asignaturas adicionales a las del Grado principal.

Formación complementaria