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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2020_21 |
| Asignatura |
ANTROPOLOGÍA FÍSICA |
Código |
00206012 |
| Enseñanza |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 6 |
Obligatoria |
Segundo |
Segundo
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL
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| Responsable |
| RODRÍGUEZ OTERO , HUMILDAD NIEVES |
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Correo-e |
hnrodo@unileon.es
mcfera@unileon.es
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| Profesores/as |
| FERNÁNDEZ ALÁEZ , MARÍA DEL CAMINO | | RODRÍGUEZ OTERO , HUMILDAD NIEVES |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
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| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
REGIL CUETO , JUAN ANTONIO |
| Secretario |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
MAZE GONZALEZ , RAQUEL ANA |
| Vocal |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
LABORDA NAVIA , ANTONIO |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
MIER DURANTE , MILAGROS PILAR |
| Secretario |
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BAGLIONE , VITTORIO |
| Vocal |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
BECARES MANTECON , ELOY |
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| Código |
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| A55 |
206CMAT148 Conocimiento de las características generales, tendencias evolutivas y sistemática del Orden Primate |
| A62 |
206CMAT154 Conocimiento de los restos fósiles vinculados a la historia evolutiva del Orden Primate y de los Homínidos en particular |
| A104 |
206CMAT192 Identificar evidencias paleoantropológicas |
| A119 |
206CMAT205 Integrar las adaptaciones de los Homínidos en el proceso evolutivo de las especie humana |
| A214 |
206CMAT292 Trabajar de forma adecuada en un laboratorio con material biológico |
| A273 |
206CMAT68 Comprensión holística de los factores que han determinado el origen y la variabilidad de las poblaciones humanas |
| A282 |
206CMAT77 Conocer el estado actual de los conocimientos de la biodiversidad humana y su distribución geográfica actual |
| B1 |
206CT1 Análisis y caracterización de muestras de origen humano |
| B11 |
206CT11 El registro fósil y la identificación paleontológica |
| B28 |
206CTT2 Análisis y síntesis |
| B29 |
206CTT3 Aprendizaje autónomo |
| B30 |
206CTT4 Compromiso ético |
| B31 |
206CTT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa |
| B32 |
206CTT6 Creatividad |
| B34 |
206CTT8 Gestión de la información |
| B35 |
206CTT9 Iniciativa y espíritu emprendedor |
| B36 |
206CTT10 Motivación por la calidad |
| B37 |
206CTT11 Organización y planificación |
| B38 |
206CTT12 Razonamiento crítico |
| B39 |
206CTT13 Sensibilidad hacia temas medioambientales |
| B40 |
206CTT14 Trabajo en equipo |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| Bloque |
Tema |
| Introduccion a la Antropologia Biológica. |
Tema 1: Procesos microevolutivos de la Especie Humana. Factores responsables de la evolución de los grupos humanos. Reglas de la evolución aplicables a los procesos evolutivos: principio de Dollo, primera y segunda ley de Cope. Leyes de Dacqué y Willinston.
Tema 2.- Macroevolución y especiación. El ritmo de la evolución: gradualismo, equilibrio puntuado. Evidencias de la evolución: fósiles (radiación adaptativa; extinción). Relaciones de parentesco evolutivo: estructuras homólogas y análogas; evolución convergente y divergente; caracteres ancestrales y derivados. Mosaicismo. Paidomorfismo. Evolución biológica y evolución cultural.
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| Primates fósiles y actuales |
Tema 3. El Orden Primates. Caracteres generales y tendencias evolutivas. Sistemática del Orden Primates.
Tema 4. Primates Fósiles del Paleoceno, Eoceno y Oligoceno. Rasgos evolutivos generales y principales formas de primates del Paleoceno y Eoceno. Primates del Oligoceno: los primeros Anthropoidea.
Tema 5. Primates Fósiles del Mioceno y Plioceno. La evolución de Cercopithecoidea. Antecesores de los extintos Hominoidea. Superfamilia Hominoidea. Fósiles de Hominoidea en África, Europa y Asia.
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| Paleoantropologia. Evolución humana y evidencias fósiles de los principales grupos de los homínidos |
Tema 6. Homininos fósiles del Plioceno-Pleistoceno. Australopithecus: procedencia, sistemática, datación y caracteres morfológicos. Origen del género Homo. Relaciones filogenéticas entre Australopithecus y Homo.
Tema 7.- El Cuaternario. Delimitación y periodos. Climatología y cronología del Pleistoceno; el glaciarismo cuaternario y su influencia sobre la flora y la fauna. Fases culturales: su relación con la evolución humana. Métodos de datación absolutos y relativos.
Tema 8.- Homo Erectus. Definición y delimitación de esta etapa evolutiva. Principales formas de Java, China. Sus contemporáneos de África y Europa. Sus rasgos morfológicos. Significado evolutivo.
Tema 9.- Homo arcaico. Homo antecesor. Homo heidelbergensis. Homo rhodesiensis. Homo neandertalensis. Denisovanos. H. Floresiensis. H. naledi.
Tema 10.- Homo Sapiens. Los grupos humanos del Würm III y Würm IV. Caracteres generales y cronología. La expansión de Homo sapiens. Formas europeas: su heterogeneidad y participación en el actual mosaico racial europeo. Formas extra-europeas. El poblamiento de Australia y América.
Tema 11.- Lenguaje articulado. La base anatómica del lenguaje. Áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje. Origen y significado evolutivo del lenguaje.
Tema 12.- Entrecruzamientos entre homininos. El genoma neandertal y estudios paleogenómicos posteriores. El descubrimiento de los denisovanos. Los homininos de la Sima de los Huesos: mt DNA y DNA nuclear. Divergencia entre las especies de homininos. Fechas de las hibridaciones y porcentaje genoma hibridado. Su legado genético.
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| Somatologia |
Tema 13.- Antropología de la estatura. Características generales. Ontogenia y Filogenia de la estatura. Variabilidad racial y ambiental. Variación secular de la estatura.
Tema 14. Líneas dermopapilares. Caracteres generales e interés antropológico. Dermatoglifos digitales, palmares y plantares.
Tema 15.- Pigmentación de la piel y su valor taxonómico. El método espectofotométrico. Factores que intervienen en la pigmentación cutánea. Melanina y melanogénesis. Selección natural y pigmentación de la piel.
Tema 16.- Región facial. La región nasal; anatomía, evolución y variabilidad. La región ocular; formaciones palpebrales de los ojos. La región bucal. El pabellón auditivo externo.
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| Polimorfismos moleculares humanos |
Tema 17.-Interés antropológico de la sangre. Concepto de grupo sanguíneo. Componentes de la sangre: proteínas plasmáticas de aplicación antropológica (alfa1-globulinas, alfa2-globulinas, beta-globulinas, gamma-globulinas). Antígenos y Anticuerpos: la reacción inmunitaria.
Tema 18.- El sistema sanguíneo ABO; grupos y subgrupos. Génesis de los antígenos del sistema AB0. Anticuerpos del sistema AB0. Presión selectiva sobre el sistema AB0. Distribución de los alelos del sistema AB0. Sistemas asociados al AB0: antígeno H, sistemas secretores, Sistema Lewis.
Tema 19.- El sistema Rh. Grupos y subgrupos del sistema Rh. El sistema Rh y la selección natural: incompatibilidad fetomaterna. Distribución racial.
Tema 20.- Otros grupos sanguíneos con interés antropológico. Sistema P. Sistema Kell. Sistema Duffy y su relación con el paludismo. Sistema Kidd. Sistema Diego.
Tema 21.- Enzimas eritrocitarios. Introducción al concepto de isoenzima. Fosfotransferasas: fosfotasa ácida, adenilato-quinasa y fosfoglucomutasa. La glucosa 6-fosfato deshidrogenasa.
Tema 22.- La hemoglobina y sus variantes. Hemoglobina A y S: su relación con el paludismo. Herencia de la anemia falciforme.
Tema 23.- Polimorfismos del ADN. ADN nuclear y ADN mitocondrial. Su utilización en estudios de poblaciones humanas.
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| Variabilidad geográfica actual de la especie humana |
Tema 24. Variabilidad geografica de las poblaciones actuales. El concepto de raza en Antropología. Evolución histórica del concepto y definición biológica de raza. Las clasificaciones raciales. La diversidad inter e intra poblacional. Problemática de las clasificaciones raciales. Concepto actual de las razas humanas.
Tema 25. Variabilidad poblacional en el continente europeo. Sistemática y características de los principales grupos poblacionales de Europa.
Tema 26. Variabilidad poblacional en el continente africano y asiático. Sistemática y características de los principales grupos poblacionales de África del Norte, África Subsahariana y el Oriente Próximo. Sistemática y características de las poblaciones asiáticas. Raciodinámica del subcontinente hindú.
Tema 27. Variabilidad poblacional en Australia, Oceanía y América. Sistemática y características generales de los aborígenes australianos e islas del Pacífico. Los esquimales y amerindios.
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| PRACTICAS LABORATORIO |
Práctica 1. Descripción del cráneo (Normas). Puntos craneales
Práctica 2. Craneometría: Neuro y esplacnocráneo. Determinación de la edad
Práctica 3. Osteometría postcraneal
Práctica 4. Somatología
Práctica 5. Primates
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descripción |
calificación |
| Sesión Magistral |
Contenidos teóricos
Evaluación continua (parciales) + prueba final
A) Evaluación continua (parciales): máximo 2 puntos
•1ª Evaluación parcial: temas 1-12
•2ª Evaluación parcial: temas 13-27
•En cada parcial, se deberán responder 25 preguntas de test, con respuestas alternativas
•No se eliminará materia para la evaluación final
•En cada parcial, se podrá obtener hasta un máximo de 1 punto (2 puntos en total), que se añade a la nota final
B) Evaluación final: máximo 4 puntos
•60 preguntas tipo test, con respuestas alternativas
Tanto en las pruebas parciales como en la final, se penalizarán las respuestas erróneas (cada 2 respuestas equivocadas, se resta 1 acertada).
Al comienzo del curso se concretarán los mínimos exigidos para superar la materia (entre 3,5-4 puntos de la valoración total de los contenidos teóricos).
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6 (60%) |
| Prácticas en laboratorios |
Contenidos prácticos.
Evaluación continua + prueba final
Evaluación continua: hasta 1 punto
Prueba final: hasta 3 puntos.
Al comienzo del curso se concretarán los mínimos exigidos para superar la materia (entre 1,5-2 puntos de la valoración total de los contenidos prácticos).
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4 (40%) |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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En la segunda convocatoria del curso académico, los
criterios de valoración serán los resultantes de las siguientes calificaciones: 1.
Calificaciones de la evaluación
continua realizada durante el curso (1º evaluación parcial + 2ª evaluación parcial + evaluación continua
de prácticas), hasta 3 puntos. 2.
Prueba de teoría , hasta 5 puntos 3.
Prueba de prácticas, hasta 2 puntos |