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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2021_22 |
| Asignatura |
ANTROPOLOGÍA FÍSICA |
Código |
00206012 |
| Enseñanza |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 6 |
Obligatoria |
Segundo |
Segundo
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL
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| Responsable |
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Correo-e |
lrodg@unileon.es
hnrodo@unileon.es
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| Profesores/as |
| RODRÍGUEZ OTERO , HUMILDAD NIEVES | | RODRIGUEZ GARCIA , LAURA |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
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| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
REGIL CUETO , JUAN ANTONIO |
| Secretario |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
MAZE GONZALEZ , RAQUEL ANA |
| Vocal |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
LABORDA NAVIA , ANTONIO |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
CALVO GALVAN , LEONOR |
| Secretario |
|
BAGLIONE , VITTORIO |
| Vocal |
BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL |
BECARES MANTECON , ELOY |
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| Código |
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| A55 |
206CMAT148 Conocimiento de las características generales, tendencias evolutivas y sistemática del Orden Primate |
| A62 |
206CMAT154 Conocimiento de los restos fósiles vinculados a la historia evolutiva del Orden Primate y de los Homínidos en particular |
| A104 |
206CMAT192 Identificar evidencias paleoantropológicas |
| A119 |
206CMAT205 Integrar las adaptaciones de los Homínidos en el proceso evolutivo de las especie humana |
| A214 |
206CMAT292 Trabajar de forma adecuada en un laboratorio con material biológico |
| A273 |
206CMAT68 Comprensión holística de los factores que han determinado el origen y la variabilidad de las poblaciones humanas |
| A282 |
206CMAT77 Conocer el estado actual de los conocimientos de la biodiversidad humana y su distribución geográfica actual |
| B1 |
206CT1 Análisis y caracterización de muestras de origen humano |
| B11 |
206CT11 El registro fósil y la identificación paleontológica |
| B28 |
206CTT2 Análisis y síntesis |
| B29 |
206CTT3 Aprendizaje autónomo |
| B30 |
206CTT4 Compromiso ético |
| B31 |
206CTT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa |
| B32 |
206CTT6 Creatividad |
| B34 |
206CTT8 Gestión de la información |
| B35 |
206CTT9 Iniciativa y espíritu emprendedor |
| B36 |
206CTT10 Motivación por la calidad |
| B37 |
206CTT11 Organización y planificación |
| B38 |
206CTT12 Razonamiento crítico |
| B39 |
206CTT13 Sensibilidad hacia temas medioambientales |
| B40 |
206CTT14 Trabajo en equipo |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| Bloque |
Tema |
| Factores evolutivos |
Tema 1: Procesos microevolutivos de la Especie Humana. Factores responsables de la evolución de los grupos humanos. Reglas de la evolución aplicables a los procesos evolutivos: principio de Dollo, primera y segunda ley de Cope. Leyes de Dacqué y Willinston.
Tema 2.- Macroevolución y especiación. El ritmo de la evolución: gradualismo, equilibrio puntuado. Evidencias de la evolución: fósiles (radiación adaptativa; extinción). Relaciones de parentesco evolutivo: estructuras homólogas y análogas; evolución convergente y divergente; caracteres ancestrales y derivados. Mosaicismo. Paidomorfismo. Evolución biológica y evolución cultural. |
| Primatología |
Tema 3. El Orden Primates. Caracteres generales y tendencias evolutivas. Sistemática del Orden Primates.
Tema 4. Primates Fósiles del Paleoceno, Eoceno y Oligoceno. Rasgos evolutivos generales y principales formas de primates del Paleoceno y Eoceno. Primates del Oligoceno: los primeros Anthropoidea.
Tema 5. Primates Fósiles del Mioceno y Plioceno. Primates del Mioceno-Plioceno: características generales. Principales formas más importantes. Primeras formas prehomínidas. |
| Paleoantropologia. Evolución humana y evidencias fósiles de los principales grupos de los homínidos |
Tema 6. Homínidos Fósiles Del Plio-Pleistoceno. Definición de hominino. Pre-hominini: Sahelanthropus tchadensis. Orrorin Tugenensis. Ardipithecus ramidus. Australopithecus. Paranthropus. Procedencia, sistemática, datación y caracteres morfológicos.
Tema 7.- El Cuaternario. Delimitación y periodos. Climatología y cronología del Pleistoceno; el glaciarismo cuaternario y su influencia sobre la flora y la fauna. Fases culturales: su relación con la evolución humana. Métodos de datación absolutos y relativos.
Tema 8.- Primeros Homo. Aparición del género Homo. Homo habilis. Homo rudolfensis. Homo georgicus. Homo ergaster. Homo erectus. Sus rasgos morfológicos. Significado evolutivo.
Tema 9.- Homínidos del Pleistoceno medio-tardío. Homo antecessor. Homo heidelbergensis. Homo rhodesiensis. Homo neandertalensis. Homo naledi. Homo floresiensis. Denisovanos. Homo luzonensis. Caracteres morfológicos, distribución y significado evolutivo.
Tema 10.- Homo Sapiens. Origen de H. sapiens. Teorías sobre el origen de la especie humana: multirregional o fuera de África. La expansión de H. sapiens. Formas euro- asiáticas. Poblamiento de Europa. El poblamiento de Australia y América. Melanesia, Micronesia, Polinesia. Adaptaciones culturales: tecnología y arte en el paleolítico superior.
Tema 11. Entrecruzamientos entre Hominini. El genoma neandertal. Entrecruzamientos sapiens- neandertal. Entrecruzamientos neandertal- denisovanos. Entrecruzamientos sapiens- denisovanos. Poblaciones fantasma
Tema 12. Adaptaciones de la especie humana. Clima, evolución y plasticidad humana. Adaptaciones humanas al medio: adaptaciones etológicas, morfológicas, fisiológicas. Cambios en la alimentación.
Tema 13.- Pigmentación de la piel y su valor taxonómico. Factores que intervienen en la pigmentación cutánea. Melanina y melanogénesis. Selección natural y pigmentación de la piel. |
| Variabilidad de la especie humana |
Tema 14. Líneas dermopapilares. Caracteres generales e interés antropológico. Dermatoglifos digitales, palmares y plantares.
Tema 15.- Región facial. La región nasal; anatomía, evolución y variabilidad. La región ocular; formaciones palpebrales de los ojos. La región bucal. El pabellón auditivo externo.
Tema 16.- El sistema sanguíneo ABO; grupos y subgrupos. Génesis de los antígenos del sistema AB0. Anticuerpos del sistema AB0. Presión selectiva sobre el sistema AB0. Distribución de los alelos del sistema AB0. Sistemas asociados al AB0: antígeno H, sistemas secretores, Sistema Lewis.
Tema 17.- El sistema Rh. Grupos y subgrupos del sistema Rh. El sistema Rh y la selección natural: incompatibilidad fetomaterna. Distribución racial.
Tema 18. Variabilidad geográfica de las poblaciones actuales. Evolución histórica del concepto y definición biológica de raza. Las clasificaciones raciales. La diversidad inter e intra poblacional. Problemática de las clasificaciones raciales. La diversidad humana actual. |
| PRACTICAS LABORATORIO |
Práctica 1. Descripción del cráneo (Normas). Puntos craneales
Práctica 2. Craneometría: Neuro y esplacnocráneo. Determinación de la edad
Práctica 3. Osteometría postcraneal
Práctica 4. Somatología
Práctica 5. Primates
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descripción |
calificación |
| Sesión Magistral |
Evaluación continua (parcial) + prueba final
A) Evaluación continua (1er parcial) Temas 1-11: máximo 2 puntos
• En el examen parcial se deberán responder preguntas de test, con varias respuestas alternativas
•La materia del 1er parcial será eliminatoria para aquellos alumnos que obtengan una calificación igual o superior a 1 punto.
B) Evaluación final Ordinaria (Primera Convocatoria): máximo 4 puntos (2 puntos para los temas 1-11 y 2 puntos para los temas 12-18).
•Se deberán responder preguntas tipo test, con varias respuestas alternativas.
•Los alumnos que hayan aprobado el 1er parcial solo se examinarán del 2º parcial (temas 12-18), conservando la nota obtenida en el 1er parcial.
Tanto en la prueba parcial como en la final, se penalizarán las respuestas erróneas (cada 2 respuestas equivocadas, se resta 1 acertada).
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6 (60%) |
| Prácticas en laboratorios |
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Evaluación continua + prueba final
A) Evaluación continua: máximo 1 punto.
• Evaluación de un cuaderno de prácticas y asistencia a las mismas.
B) Evaluación final Primera Convocatoria: máximo 3 puntos
•Preguntas tipo test, con varias respuestas alternativas
Se penalizarán las respuestas erróneas (cada 2 respuestas equivocadas, se resta 1 acertada). |
4 (40%) |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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Evaluación final Segunda convocatoria. Los criterios de valoración serán los resultantes de las siguientes calificaciones: 1. Calificaciones de la evaluación continua realizada durante el curso: hasta 3 puntos. 2. Prueba de teoría: hasta 4 puntos 3. Prueba de prácticas: hasta 3 puntos Se penalizarán las respuestas erróneas (cada 2 respuestas equivocadas, se resta 1 acertada).
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