| Prácticas en laboratorios |
Las prácticas representan una aplicación directa de los contenidos tratados en las clases teóricas. Su finalidad consiste en aclarar y afianzar los conocimientos adquiridos para que el alumno sea capaz de aplicarlos de forma efectiva. La parte inicial relativa a la comprensión de la problemática del diseño experimental y tipos de diseños de muestreo incluye tres sesiones prácticas, básicamente de laboratorio, pero alguna combina laboratorio y ordenador, y seminarios sobre las prácticas. En concreto, la primera práctica aborda la problemática del muestreo (conceptos de precisíón, exactitud, etc) mediante modelos de simulación en laboratorio-ordenador. Al finalizar la práctica los alumnos expondrán y discutirán los resultados obtenidos y/o entregarán un breve informe individual o de pequeño grupo (entre 2 y 4 alumnos). Las prácticas 2 y 3, se dedican a aspectos concretos del diseño de experimentos, son prácticas de laboratorio – trabajo de grupo. Los alumnos deben planificar, en pequeños grupos (unos 4 alumnos) un experimento, sobre un tema de investigación a decidir por cada grupo o sugerido por el profesor. Será preciso especificar claramente las hipótesis de partida, los objetivos, el diseño experimental (unidades experimentales consideradas, número de réplicas, tipo de diseño, etc.) y el diseño de muestro. Se realiza en dos sesiones prácticas, la primera se dedica al planteamiento del trabajo y resolución de dudas y en la siguiente se realiza la exposición y puesta en común. Por último, las dos últimas prácticas (prácticas 4 y 5) se dedican al tratamiento de datos e interpretación de resultados. En ellas se realiza un análisis comparativo de las diferentes técnicas multivariantes y sus ventajas e inconvenientes en el tratamiento de datos de comunidades y ecosistemas. Al finalizar cada práctica los alumnos expondrán y discutirán los resultados obtenidos y/o entregarán un breve informe individual o de pequeño grupo (entre 2 y 4 alumnos).
Todas las prácticas tienen una duración prevista de 2 horas y se realizarán en grupos de unos 20 alumnos. |
| Sesión Magistral |
Las clases teóricas se estructuran según el siguiente esquema: 1. Se inicia el tema situándolo en su contexto con relación al resto del temario, se enuncian los diferentes apartados a desarrollar y los objetivos específicos. 2. A continuación se desarrollan los contenidos de forma coherente y debidamente estructurados 3. Se finaliza con un breve resumen y recapitulación de lo expuesto. Aunque las clases teóricas se imparten en forma de lección magistral por el profesor, la interacción con el alumno es continua, bien resolviendo las dudas que planteen en cada momento los estudiantes, bien fomentando su participación mediante el planteamiento de cuestiones. En algunos casos se les entrega un pequeño cuestionario sobre los temas tratados ese día para que lo discutan y respondan en grupos de 2-4 alumnos, durante los minutos finales de la clase. Además. se incluye la exposición de trabajos individuales o de grupo, realizados bajo la supervisión del profesor, con posterior debate y discusión con la participación de todos los alumnos. |
KREBS, C.J., , Ecological Methodology, Harper & Row, 1989