Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2020_21
Asignatura LITERATURA EN LENGUA ESPAñOLA: LOS TEXTOS DEL CANON Código 00412019
Enseñanza
0412 - GRADO EN LENGUA ESPAÑOLA Y SU LITERATURA
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Obligatoria Segundo Primero
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA
Responsable
CUESTA TORRE , MARÍA LUZDIVINA
Correo-e mlcuet@unileon.es
mjcong@unileon.es
Profesores/as
CONDE GUERRI , MARÍA JOSEFINA PILAR
CUESTA TORRE , MARÍA LUZDIVINA
Web http://
Descripción general En la asignatura se exponen las principales características y las claves que han convertido en canónicas a distintas obras de la historia de la literatura española a las que se ha otorgado dicha consideración, pero encuadrándolas en sus respectivos contextos históricos, culturales y literarios.
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA MATAS CABALLERO , JUAN
Secretario FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA ORDIZ VAZQUEZ , FRANCISCO JAVIER
Vocal FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA NIETO IBAÑEZ , JESUS MARIA
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA ALVAREZ MENDEZ , NATALIA
Secretario FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA IGLESIAS BANGO , MANUEL
Vocal FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA TRABADO CABADO , JOSE MANUEL

Competencias
Código  
A1898 412CM11 Conocer las herramientas, programas y aplicaciones informáticas adecuadas al estudio de la literatura española y al análisis de textos literarios, siendo capaz de transmitir dichos conocimientos a personas no expertas, y de realizar trabajos de investigación
A1923 412CM9 Conocer la literatura en lengua española (historia, épocas, géneros, autores, obras) creada en España y en los distintos países americanos en los que ésta se produce, con especial atención en los textos literarios más representativos e influyentes
B194 412CTT1 Adquirir la capacidad de estudiar y aprender de forma autónoma, que posibilite emprender estudios posteriores de carácter especializado y desarrollar tareas en el ámbito de la investigación; trabajar en equipos interdisciplinares aportando abstracción y pensamiento crítico.
B199 412CTE5 Conocer los movimientos, géneros, autores y obras capitales de la Literatura Española e Hispanoamericana en sus diversos periodos históricos desde el punto de vista teórico y mediante la aplicación de estos conocimientos en el análisis e interpretación de textos literarios.
B205 412CTE11 Poner en relación el conocimiento lingüístico y literario sobre la Lengua Española con otros aspectos de su historia y cultura, así como con otras áreas, disciplinas y campos del saber.
C1 CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C3 CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Conocimiento de las obras de la historia de la Literatura Española que por su especial relevancia han sido consideradas canónicas. A1923
 B194
 C1
Identificación y aplicación de estrategias para el comentario de textos literarios Conexión de textos de diferentes corrientes literarias con otros fenómenos de índole cultural y estética A1898
 B199
B205
Emisión de juicios críticos de índole literaria, estética, social y ética a partir de textos literarios B199
 C3

Contenidos
Bloque Tema
Bloque I: Literatura medieval 1. Introducción a la literatura española
2. La épica de la Edad Media: Cantar de Mio Cid
3. El pre-Renacimiento del siglo XV: Celestina
Bloque II: Renacimiento y Barroco 4. La novela del Renacimiento al Barroco: Amadís de Gaula y los libros de caballerías
5. El teatro del Barroco: La Vida es sueño, de Calderón
Bloque III: Neoclasicismo 6. La poesía didáctica: las fábulas de Samaniego e Iriarte
Bolque IV: El siglo XIX 7. La narrativa costumbrista: Fernán Caballero y La Gaviota
Bloque V: El siglos XX y XXI 8. Novela y cuento en el siglo XX y comienzos del XXI:
Ana María Matute

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Sesión Magistral 30 40 70
 
Trabajos 15 20 35
Eventos cientí­ficos y divulgativos 5 0 5
 
Tutorías 4 0 4
 
Pruebas mixtas 3 18 21
Realización y exposición de trabajos. 5 10 15
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Sesión Magistral Exposiciones teóricas del profesorado sobre épocas históricas y literarias, así como sobre autores y obras canónicas. Análisis e interpretación de textos literarios españoles.
Trabajos Tareas encomendadas al alumnado por el profesorado, tanto ejercicios o trabajos escritos (comentarios de textos, reseñas o resúmenes, pequeños trabajos originales de iniciación a la investigación, etc.) como exposiciones orales de estos trabajos, debates, coloquios, etc. Incluyen un tiempo de lectura de obras literarias y de bibliografía crítica que el alumno emplea fuera del aula. Estas lecturas se reflejan en clase aportando comentarios,reseñas o trabajos indicativos de la ejecución de dicha tarea.
Eventos cientí­ficos y divulgativos Asistencia y participación en congresos, conferencias, seminarios y eventos científicos y divulgativos indicados por el profesorado.
Tutorías La función tutorial se llevará a cabo mediante tutorías personalizadas a petición de los alumnos que las precisen.A lo largo del curso se programarán tutorías colectivas para explicar los trabajos o resolver dudas de los alumnos. Al comienzo del curso se celebrará una tutoría grupal para explicar el procedimiento de evaluación y desarrollo de la asignatura.

Tutorías
 
Sesión Magistral
Trabajos
Pruebas mixtas
Realización y exposición de trabajos.
descripción
Se realizarán tutorías grupales para la explicación del desarrollo de la asignatura y del sistema de evaluación.
Las tutorías, individuales o en pequeño grupo, de carácter voluntario, pueden ser solicitadas y concertadas con el profesorado para resolver dudas sobre los contenidos explicados en las sesiones magistrales o para recibir retroalimentación sobre las tareas y trabajos entregados o
bien para obtener ayuda en su preparación.

Evaluación
  descripción calificación
Sesión Magistral Asistencia y participación activa en las sesiones magistrales (asistencia a un mínimo un 80%) 10%
Trabajos Realización de los trabajos y ejercicios solicitados por el profesorado. Participación activa y preparada en las clases prácticas. Se valorará en el mismo apartado que la sesión magistral.
Eventos cientí­ficos y divulgativos Asistencia a los eventos científicos y divulgativos indicados por el profesorado. Se valorará en el mismo apartado que la sesión magistral.
Pruebas mixtas Conocimiento de los textos de lectura obligatoria y de los temas expuestos en clases teóricas y prácticas mediante una prueba final. 60%
Realización y exposición de trabajos. Trabajos escritos y tareas o ejercicios efectuados en el aula o fuera de ella a instancias del profesorado. Exposición oral de estos trabajos, tareas o ejercicios, intervenciones en debates y en talleres prácticos. Tanto en los trabajos escritos como en los orales se valorará la originalidad, el dominio del tema, la estructuración coherente de los contenidos, el uso adecuado de la bibliografía existente y su asimilación, la adecuación de la presentación y la corrección lingüística. 30%
Otros Se podrá compensar la baja asistencia y participación mediante la presentación de trabajos voluntarios concertados con el profesorado.
 
Otros comentarios y segunda convocatoria
Se tendrán en cuenta las normas aprobadas por la Comisión Permanente de Consejo de Gobierno respecto a las "Pautas de Actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación.

Las fechas de exámenes se indicarán en la página web de la Facultad de Filosofía y Letras.

Para aprobar la asignatura es necesario haber obtenido un aprobado (5) en el examen escrito.

En la segunda convocatoria la calificación se obtendrá solo del examen escrito.

Los trabajos son de carácter individual y obligatorio y solo podrán presentarse a través de la plataforma antiplagio "turnitin". La detección de plagio o suplantación de autoría supondrá el suspenso automático en la convocatoria.

ADENDA
Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales
Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19


Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica

El alumnado deberá realizar la lectura de las obras literarias siguientes:

Cantar de Mio CidLa 
Celestina 
Fragmentos escogidos de Amadís de Gaula
La vida es sueño de Calderón 
Selección de fábulas de Samaniego y de Iriarte
La Gaviota, de Fernán Caballero (Cecilia Böhl de Faber) 
Selección de cuentos de
Historias de la Artámila, de Ana María Matute.

Pueden utilizarse las siguientes ediciones recomendadas:

- Cantar de Mio Cid , edición, estudio y notas de Alberto Montaner. Madrid: Real Academia Española – Barcelona: Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores, 2011.

- Calderón de la Barca, Pedro, La vida es sueño, ed. José María Ruano de la Haza, Madrid, Castalia, 1994.

- Fernán Caballero, La Gaviota [1849], ed., introd. y notas de Carmen, Bravo-Villasante, Madrid, Clásicos Castalia, 3.ª ed., 1990.

- Matute, Ana María, Historias de la Artámila, Barcelona, Destino, 2010.

Bibliografía esencial:

En la página web de la asignatura o en el transcurso de las clases se irán realizando indicaciones bibliográficas en la medida que puedan ser necesarias.

Respecto a la bibliografía inicialmente recomendada, merece especial atención la serie de Historia de la Literatura Española editada en Barcelona por Crítica y dirigida por Francisco Rico:

Francisco Rico. Historia de la literatura española. Alan Deyermond. Edad Media. Barcelona: Crítica, 1979 (Y asimismo el Primer Suplemento (1991) de este tomo, a cargo de A. Deyermond).

Francisco Rico. Historia y crítica de la literatura española. Francisco López Estrada. Siglos de Oro: Renacimiento. Barcelona, 1980 (Y asimismo el Primer Suplemento (1991) de este tomo, a cargo de Francisco López Estrada).

Francisco Rico. Historia y crítica de la literatura española. Bruce W. Wardropper. Siglos de Oro: Barroco. Barcelona: Crítica, 1983. (Y asimismo el Primer Suplemento (1992) de este tomo, a cargo de Aurora Egido).

Francisco Rico. Historia y crítica de la Literatura española. José Miguel Caso González. Ilustración y Neoclasicismo. Barcelona: Crítica, 1983 (Y asimismo el Primer Suplemento (1992) de este tomo, a cargo de David Tatcher Gies).

Francisco Rico. Historia y crítica de la Literatura española. Iris María Zavala. Romanticismo y Realismo. Barcelona: Crítica, 1982. (Y asimismo el Primer suplemento (1994) de este tomo, a cargo de Iris M. Zavala).

Francisco Rico. Historia y crítica de la Literatura Española. José Carlos Mainer. Modernismo y 98. Barcelona: Crítica, 1979 (Y asimismo el Primer Suplemento (1994) de este tomo obra, a cargo de José Carlos Mainer).

Francisco Rico. Historia y crítica de la Literatura española. Víctor G. de la Concha. Época contemporánea: 1914-1939. Barcelona: Crítica, 1984 (Y asimismo el Primer Suplemento (1995) de este tomo, a cargo de Agustín Sánchez Vidal).

Francisco Rico. Historia y crítica de la Literatura Española. Domingo Ynduráin. Época contemporánea: 1939-1980. Barcelona: Crítica, 1981 (Y asimismo el Primer Suplemento (1999) de este tomo, a cargo de Santos Sanz Villanueva). Madrid: Cátedra, 2000.

Y la serie de tomos del manual de:

PEDRAZA JIMÉNEZ, F.B. y RODRÍGUEZ CÁCERES, Manual de literatura española, Tafalla, Editorial Cenlit, 1981.

Entre los estudios, se recomienda:

- Lacarra, María Eugenia, Cómo leer La Celestina, Júcar, 1990.

- Avalle-Arce, Juan Bautista, El Amadís de Gaula: elñ primitivo y el de Montalvo, México, Fondo de Cultura Económica, 1990.

- Cacho Blecua, Juan Manuel, Heroísmo mítico-cortesano, Madird, Cupsa-Universidad de Zaragoza, 1979.

- Orozco, Emilio, Introducción al Barroco, Universidad de Granada, Granada, 1988.

- Catálogo de estudios sobre Fernán Caballero: http://www.cervantesvirtual.com/portales/fernan_caballero/estudios_titulo/

- Valcárcel Martínez, Simón,  El universo literario de Ana María Matute, Instituto de estudios riojanos, 2019.
Complementaria

MANUALES:  

ALBORG, J.L., Historia de la literatura española. T, Madrid, Gredos,1970. 

VV. AA. Historia de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1973. 

DIEZ BORQUE, J. M., Historia de la literatura española, Madrid, Taurus, 1982. 

PEDRAZA JIMÉNEZ, F.B. y RODRÍGUEZ CÁCERES, Manual de literatura española, Tafalla, Editorial Cenlit, 1981. 

VALBUENA PRAT, Angel, Historia de la Literatura Española, Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 1981. 

VV.AA. Historia de la literatura española, Madrid, Cátedra, 1990.

Colecciones de historias de la literatura (dedican un folleto o un volumen breve a cada tema): 

- Cuadernos de estudio. Serie Literatura, Madrid, Editorial Cincel, 1980. 

- Lectura crítica de la Literatura Española, Madrid, Playor, 1982. 

- Historia crítica de la Literatura Hispánica, Madrid, Taurus, 1987. 

- Historia de la Literatura Española, Madrid, Júcar, 1993.

Recomendaciones