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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2020_21 |
| Asignatura |
TRABAJO FIN DE GRADO |
Código |
00413045 |
| Enseñanza |
| 0413 - GRADO EN FILOLOGÍA MODERNA, INGLÉS |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 12 |
Obligatoria |
Trabajo fin carrera |
Segundo
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL
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| Responsable |
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Correo-e |
rcass@unileon.es
jlchag@unileon.es
jamorm@unileon.es
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| Profesores/as |
| CHAMOSA GONZÁLEZ , JOSÉ LUIS | | MORÁIS MORÁN , JOSÉ ALBERTO | | CASTRILLO SOTO , ROBERTO |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
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| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
FILOLOGIA MODERNA |
MORENO FERNANDEZ , ANA ISABEL |
| Secretario |
FILOLOGIA MODERNA |
COLWELL O,CALLAGHAN , VERONICA ANNE |
| Vocal |
FILOLOGIA MODERNA |
GUTIERREZ LANZA , MARIA DEL CAMINO |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
FILOLOGIA MODERNA |
RABADAN ALVAREZ , ROSA |
| Secretario |
FILOLOGIA MODERNA |
PEREZ DIEZ , MARIA DEL CARMEN |
| Vocal |
FILOLOGIA MODERNA |
GARRIGOS GONZALEZ , CRISTINA |
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| Código |
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| B206 |
0413CTE1 Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas. |
| B207 |
0413CTE10 Conocimiento de la variación intralingüística del inglés y sus consecuencias en la interpretación de los textos (lingüística diacrónica, sociolingüística y dialectología). |
| B208 |
0413CTE11 Conocimiento de técnicas básicas de crítica textual, edición de textos, revisión, reescritura, y, en general, asesoramiento lingüístico en la lengua B. |
| B209 |
0413CTE12 Conocimiento de las técnicas y métodos fundamentales del procesamiento y producción textual en lengua inglesa (análisis lingüístico y literario). |
| B210 |
0413CTE13 Conocimiento de las tradiciones literarias en lengua inglesa y su relación con las españolas. |
| B211 |
0413CTE14 Conocimiento de la historia y cultura vinculadas a los países de habla inglesa y su relación con la historia y cultura españolas como requisito para la comprensión de sus textos. |
| B212 |
0413CTE2 Capacidad para comprender, analizar y elaborar textos de distintos tipos, registros y en distintos medios en lengua inglesa (lengua B). |
| B213 |
0413CTE3 Capacidad para reconocer las idiosincrasias de los entornos multilingües caracterizados por la diversidad social, cultural y étnica, y ser capaz de asegurar la comunicación y mediación interlingüística e intercultural inglés-español. |
| B214 |
0413CTE4 Capacidad para utilizar adecuada y provechosamente las técnicas y herramientas de análisis lingüístico y literario en ambas lenguas. |
| B215 |
0413CTE5 Capacidad de comunicación en lengua francesa (lengua C). |
| B216 |
0413CTE6 Capacidad para evaluar la corrección y efectividad estilística de un texto en inglés y formular redacciones alternativas. |
| B217 |
0413CTE7 Capacidad para la gestión y control de calidad editorial en relación con los productos derivados de la lengua inglesa (lengua B). |
| B218 |
0413CTE8 Conocimiento avanzado de la descripción científica de la lengua inglesa (lengua B). |
| B219 |
0413CTE9 Conocimiento de las técnicas de comunicación interlingüística e intercultural que afectan al inglés y al español. |
| B220 |
0413CTG1 Capacidad de comunicación, de argumentación y perlocución oral y escrita eficaz en lengua inglesa (lengua B), española (lengua A) y francesa (lengua C) siguiendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Consejo de Europa. |
| B221 |
0413CTG2 Capacidad de utilizar tecnología informática (TIC, Internet, TAOs) aplicada al trabajo lingüístico y de comunicación en general y evaluar su utilidad en cada caso concreto. |
| B222 |
0413CTG3 Aprender a asimilar, interactuar y colaborar a través de la realización de tareas y la resolución de problemas. |
| B223 |
0413CTG4 Relacionar de forma crítica y creativa el conocimiento lingüístico y literario con otras áreas y disciplinas. |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| Bloque |
Tema |
| Lengua Inglesa |
Dra. Ana I. Moreno Fernández
Dr. Robert A. O'Dowd
Dra. M. Camino Gutiérrez Lanza
Dra. Veronica Colwell O'Callaghan
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| Literaturas en Lengua Inglesa |
Dr. José Luis Chamosa González
Dr. Juan José Lanero Fernández
Dra. María José Álvarez Maurín
Dra. Marta Sofía López Rodríguez
Dra. M. Carmen Pérez Díez
Dra. Imelda Martín Junquera |
| Descripción científica de la lengua inglesa |
Dra. Trinidad Guzmán González
Dra. M. Camino Gutiérrez Lanza
Dra. Noelia Ramón García
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| Contraste lingüístico y traducción inglés/español |
Dr. Julio César Santoyo Mediavilla
Dra. Rosa Rabadán Álvarez
Dra. M. Camino Gutiérrez Lanza
Dra. Noelia Ramón García
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| Lengua Francesa |
Dr. Mario Tomé Díez
Dra. Inmaculada Brito de la Nuez
Dra. Gema Álvarez Ordoñez
Dr. Felix César Gutiérrez Viñayo
Dña. M. Alice Pereira |