| Sesión Magistral |
METODOLOGÍA DOCENTE
La docencia Teórico-Práctica de la asignatura para el curso 2019/20 tendrá lugaren el horario establecido oficialmente por el Centro.
En dichas sesiones, el profesor expondrá los elementos más importantes, más complejos o que, por alguna razón, merezcan ser destacados de cada Tema. Dichas explicaciones presenciales deberán ser completadas de forma obligatoria por l@s estudiantes por medio del estudio de la Lectura-guía que acompaña a cada Tema del Programa. La asistencia a las sesiones de docencia presencial es voluntaria, y, en general (vid. infra, PROCESO DE EVALUACIÓN), no se valorará en absoluto para la calificación final de la asignatura.
Así mismo, los estudiantes dispondrán en la plataforma Moodle-Ule de material complementario que podrá ser trabajado, de manera voluntaria, por aquellos estudiantes que lo deseen (vid. infra, PROCESO DE EVALUACIÓN).
Aquellas sesiones de clase que no puedan celebrarse y que, por tanto, no sean utilizadas de forma presencial, deberán ser empleadas por l@s estudiantes para trabajar la asignatura.
En este sentido, se recuerda a l@s estudiantes que, bajo los parámetros del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) (más conocido como Modelo de Bolonia), cada ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante. En el Plan Docente vigente en la Facultad de Económicas de la Ule, con Grados que incluyen, en general, 5 asignaturas de 6 ECTS por cuatrimestre, y dado que, de media, los estudiantes permanecen entre 3,5 y 4 h. diarias reales (descontados los descansos, por tanto) en clase, el estudiante estándar debería dedicar CADA DÍA entre 3 y 4 h. adicionales al estudio, a pleno rendimiento, de las asignaturas del cuatrimestre.
L@s estudiantes dispondrán, asimismo, de Tutorías Individuales, que podrán ser presenciales (Horario curso 2019/20: por determinar; se informará en su momento; despacho 121, 1ª Planta, Facultad de Económicas) o, si la naturaleza de la consulta lo permite, vía correo electrónico (jrgara@unileon.es). El estudiante que desee acudir a una tutoría individual en el despacho del profesor deberá concertar una cita previa (por correo electrónico).
Por otro lado, es responsabilidad de l@s estudiantes conectarse periódicamente a la página de la asignatura en Moodle-Ule para conocer las novedades en la misma y tener constancia del material complementario que pueden trabajar. Así mismo, la página de la asignatura en Moodle será el medio habitual empleado para informar de cualquier eventualidad en la asignatura (suspensiones de clases, cambios de horario, desdoblamientos, fechas de exámenes, calificaciones...).
PROCESO DE EVALUACIÓN
En términos generales, la evaluación de esta asignatura se regirá por el modelo “Una Asignatura, Dos Sistemas”.
En concreto, el modelo “Una Asignatura, Dos Sistemas” implica distinguir entre dos grupos de estudiantes: el Grupo A, integrado por estudiantes con un moderado o escaso interés en la asignatura y/o una limitada capacidad de trabajo o disponibilidad de tiempo para el estudio; y el Grupo B, integrado por estudiantes con (i) un destacado interés en la asignatura; (ii) una excelente disposición para el trabajo y el estudio, y (iii) una razonable capacidad intelectual y un elevado grado de madurez personal (NOTA: todos los requisitos son imprescindibles). Cada estudiante decidirá por sí mismo, al principio o a lo largo del curso, con cuál de los dos Grupos se siente vinculado y en cuál de ellos se integra, a sabiendas de que los niveles de exigencia entre ambos, las competencias y resultados del aprendizaje que se podrán adquirir y, consecuentemente, las calificaciones aplicables, son muy diferentes.
Estudiantes Grupo A
Para superar la asignatura deberán trabajar EXCLUSIVAMENTE las explicaciones realizadas en clase por el profesor y la Lectura-guía asociada a cada uno de los temas. Naturalmente, el nivel formativo y de conocimientos, la madurez intelectual y las competencias y los resultados del aprendizaje que cabe esperar alcancen los estudiantes de este Grupo estarán en consonancia con los parámetros de este modelo. (NOTA: se insiste en que el material de trabajo obligatorio está constituido por las explicaciones en clase + las Lecturas–guía, no por unas o las otras).
No se exigirá (y, por tanto, tampoco se valorará en su proceso de evaluación) la asistencia a clase de los estudiantes del Grupo A. De manera recíproca, la no asistencia a clase no tendrá ninguna repercusión negativa en la evaluación. Dados estos parámetros, se exige a l@s estudiantes que voluntariamente decidan acudir a las clases presenciales una actitud adecuada en consonancia con lo que cabe esperar de estudiantes de un grado universitario superior. En este sentido, aquellos estudiantes que, decidiendo acudir a clase, desarrollen actitudes o comportamientos que, a juicio del profesor, sean manifiestamente incompatibles con el ámbito universitario, serán invitados a abandonar el aula y, siguiendo el espíritu del proceso de evaluación continua establecido en el Modelo de Bolonia, podrán ser penalizados con hasta 2 puntos menos (sobre 10) en la nota final de cada uno de los exámenes parciales.
Para superar la asignatura se establece un procedimiento de evaluación continua que, dadas las características específicas de esta asignatura, el número de estudiantes matriculados en ella y la carga docente asignada al profesor, consistirá en la realización de dos exámenes parciales liberatorios, cuyas fechas establecerá el profesor y se anunciarán, con la antelación que sea posible, en la plataforma Moodle-Ule.
Ambos exámenes parciales consistirán en una prueba escrita, compuesta íntegramente por un set de preguntas tipo test o por preguntas tipo test+preguntas cortas (a lo largo del curso, y siempre antes de la fecha del 1er examen parcial, se informará a los estudiantes de cuál de las dos modalidades de examen se aplicará). No existirán “repescas” para ninguno de dichos exámenes parciales.
En la Primera Convocatoria Ordinaria, para poder superar la asignatura deberá obtenerse una calificación superior a la nota de corte establecida por el profesor en dicha convocatoria (y que estará en el entorno de los 5 puntos sobre 10, como media de los dos parciales) y, al menos, una nota de 3 puntos sobre 10 en cada uno de los dos exámenes parciales (que se podrá compensar con la correspondiente calificación superior en el otro). Si la nota de uno de los parciales es inferior a 3.0 puntos sobre 10, no se podrá compensar con la nota del otro, independientemente de cuál fuere ésta.
A la Segunda Convocatoria Ordinaria, concurrirán: (i) aquell@s estudiantes que no hayan superado ninguno de los exámenes parciales, que se examinarán de toda la asignatura; (ii) aquell@s estudiantes que hayan alcanzado el mínimo (3 sobre 10) en ambos exámenes parciales pero no hayan obtenido un aprobado en el computo conjunto de ambos, que se examinarán de toda la asignatura; (iii) aquellos estudiantes que hayan aprobado uno de los dos parciales, y obtenido más de un 3 en el otro, sin que el cómputo global de ambos sea aprobado (5 puntos sobre 10), que se examinarán exclusivamente del parcial no aprobado.
Estos parámetros podrán experimentar ciertas variaciones en función de las características del grupo del curso correspondiente, la evolución de la materia explicada, el nivel general de la clase, u otros.
En general, las pruebas estarán diseñadas para que el/la estudiante estándar (es decir aquel que, en general, haya asignado a la asignatura la dedicación exigida por el Modelo de Bolonia comentada más arriba) esté en condiciones de superar la asignatura. Dado que l@s estudiantes de este Grupo sólo alcanzarán las competencias y los resultados del aprendizaje más generales de la asignatura, la calificación máxima disponible para l@s estudiantes del Grupo A será, en cualquier caso, de 6.9 puntos sobre 10 (aunque la calificación media obtenida en los exámenes parciales fuera superior).
Estudiantes Grupo B
Estará integrado por l@s estudiantes que aspiren a completar el conjunto de competencias y alcanzar los resultados plenos del aprendizaje contemplados en esta Asignatura. Para ello, deberán trabajar con mucha más intensidad las explicaciones realizadas en clase por el profesor, así como la Lectura-guía asociada a cada uno de los temas, y todo el material complementario que se aportará (en cada tema o de manera conjunta para la asignatura) y que incluirá lecturas adicionales, videos o audios relativos a las cuestiones propias del temario, realización de trabajos, asistencia a conferencias o seminarios, etc… Así mismo, deberán demostrar, sometiéndose a procesos de evaluación más sofisticados y complejos, que han sido capaces de alcanzar el conjunto de competencias y resultados del aprendizaje establecidos en esta asignatura.
Los estudiantes del Grupo B deben ser conscientes de que el nivel de trabajo y dedicación que se les solicitará será claramente superior al de los estudiantes del Grupo A, en términos cualitativos y cuantitativos. Naturalmente, cabe suponer que si cumplen de manera óptima con el programa marcado y los requisitos exigidos, el nivel formativo, de conocimientos, la madurez intelectual y las competencias que alcancen al cursar la asignatura bajo estos parámetros, serán también muy superiores.
Se recomienda la asistencia continuada (y participativa) a clase de los estudiantes del Grupo B.
L@s estudiantes del Grupo B dispondrán de los dos mismos exámenes parciales liberatorios, cuyas fechas se establecerán por el profesor y se anunciarán, con la antelación que sea posible, en la plataforma Moodle-Ule. Ambos exámenes parciales consistirán en una prueba escrita, compuesta íntegramente por un set de preguntas tipo test o por preguntas tipo test+preguntas cortas (a lo largo del curso, y siempre antes de la fecha del 1er examen parcial, se informará a los estudiantes de cuál de las dos modalidades de examen se aplicará). No existirán “repescas” para ninguno de dichos exámenes parciales.
De forma añadida, los estudiantes del Grupo B dispondrán de una prueba adicional (Examen +) en la que demostrar que han alcanzado el conjunto de competencias y resultados del aprendizaje. Los requisitos, características, procedimiento a seguir y resultados posibles son los siguientes:
? podrán concurrir a esta prueba l@s estudiantes que hayan obtenido, al menos, 7.0 puntos sobre 10 en la media de los dos exámenes parciales señalados con anterioridad.
? dicha prueba estará disponible, exclusivamente, en la Primera Convocatoria de la asignatura y se realizará en el periodo comprendido entre la publicación de las calificaciones del segundo parcial y la fecha establecida por la Universidad de León para el cierre de actas de la Primera Convocatoria Ordinaria. El/la estudiante que desee concurrir a dicha prueba deberá comunicárselo expresamente al profesor después de la publicación de las calificaciones del segundo examen parcial, y éste informará al alumn@ del día y la hora fijados para la prueba complementaria.
? la prueba complementaria consistirá en un examen escrito, con preguntas cortas, preguntas a desarrollar y, en su caso, ejercicios prácticos u otros que, a juicio del profesor, permitan valorar en profundidad los conocimientos y competencias adquiridos por el estudiante a lo largo del curso. Dicho examen abarcará el conjunto del material obligatorio (explicaciones presenciales y Lecturas-guía; primer y segundo parcial) y el material complementario ofrecido durante todo el curso. Así mismo, dicha prueba podrá incluir un examen oral (que se regirá por la normativa vigente en la Universidad de León y que incluye, entre otros aspectos, la grabación de dicha prueba por parte del personal asignado a tal efecto por el Vicerrectorado competente).
? para los estudiantes que, cumpliendo los requisitos, opten por presentarse a esta prueba complementaria, estarán disponibles las calificaciones de Notable (entre 7.0 y 8.9 puntos) y Sobresaliente (entre 9.0 y 10 puntos). El cálculo de la nota final se llevará a cabo de la siguiente manera: el 50% de la nota final será la calificación obtenida, como media, en los dos exámenes parciales tipo test, el 40% de la nota final se obtendrá de la calificación obtenida en la prueba adicional (Examen +) y el 10% restante de la valoración del profesor de otros elementos (tales como la asistencia y participación en clase, trabajos realizados en su caso por el estudiante a lo largo del curso, asistencia a conferencias y seminarios, …) y aspectos subjetivos relacionados con la evaluación continua de la asignatura.
(NOTA: como se deduce de lo expuesto, l@s estudiantes que decidan concurrir a la prueba complementaria podrán incrementar, mantener o disminuir la nota media obtenida en los exámenes parciales).
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Mankiw, N.G. y Taylor, M.P, Economía (3ª ed.), Paraninfo, 2017