Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2024_25

Asignatura

FRANCES I

Código

00512019

Enseñanza

0512 - GRADO EN COMERCIO INTERNACIONAL

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Segundo

Primero

Idioma

Francés

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA MODERNA

Responsable

GUTIÉRREZ VIÑAYO , FÉLIX CÉSAR

Correo-e

fcgutv@unileon.es
galvo@unileon.es
ahouz@unileon.es

Profesores/as

ÁLVAREZ ORDÓÑEZ , GEMMA

GUTIÉRREZ VIÑAYO , FÉLIX CÉSAR

HOUZE -, ADELINE

Web

http://flenet.unileon.es/BSCWprojet/travail.html

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	PEREZ DIEZ , MARIA DEL CARMEN
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	CHAMOSA GONZALEZ , JOSE LUIS
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	RAMON GARCIA , NOELIA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	LANERO FERNANDEZ , JUAN JOSE JACINTO
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	DIAZ MARTINEZ , MARIO
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	RODRIGUEZ DE LERA , JUAN RAMON

Competencias

Código
A6417	512CMT10 Conocer y comprender la terminología propia del contexto del comercio internacional en cuanto a su significado, empleo y pronunciación
A6418	512CMT11 Conocer y comprender las estructuras gramaticales características, giros y expresiones que gobiernan la lengua específica en el contexto del comercio internacional
A6421	512CMT14 Desarrollar la habilidad para adquirir y asimilar nuevos conocimientos y destrezas en las cuatro competencias de la lengua específica y ser capaz de utilizarlos posteriormente en la práctica profesional
A6422	512CMT15 Desarrollar las cuatro competencias lingüísticas de la lengua específica (comprensión lectora, expresión escrita, comprensión oral y expresión oral) de forma adecuada y competente para los distintos ámbitos comerciales
A6438	512CMT3 Aplicar una permanente actitud de aprendizaje y de espíritu investigador respecto al conocimiento y actualización de las lenguas específicas aplicadas al contexto del comercio internacional
A6446	512CMT9 Conocer y comprender de forma tanto científica como intuitiva la lengua específica (Inglés / Francés), lo que permitirá al alumno un desarrollo eficaz dentro del ámbito del comercio internacional.
A6489	512CMAT137 Introducir y sensibilizar a los estudiantes hacia los hechos, aspectos y datos económicos y comerciales en Lengua Francesa
A6596	512CMATT11 Comprender el léxico de especialidad, con especial incidencia en sus disimilitudes con un vocabulario generalista
A6604	512CMATT18 Definir conceptos propios de su actividad profesional
A6605	512CMATT19 Desarrollar estrategias de autonomía en el aprendizaje y utilización correcta de la Lengua Francesa
A6607	512CMATT20 Desarrollar la destreza escrita aplicada a contextos frecuentes en el mundo empresarial
A6617	512CMATT28 Identificar el significado y utilizar correctamente las estructuras gramaticales
A6621	512CMATT31 Opinar y argumentar para convencer, en un proceso de negociación
A6640	512CMATT7 Aplicar los contenidos lingüísticos, en contextos reales del Comercio Internacional, a cada una de las cuatro destrezas
B788	512CTT3 Aprender, manteniendo una actitud de aprendizaje permanente y un espíritu investigador
B789	512CTT4 Capacidad de análisis y síntesis de la información
B791	512CTT6 Comunicarse en inglés y francés, con un nivel de usuario competente, en las relaciones y actividades de comercio internacional
B796	512CTT11 Mantener comunicaciones efectivas con fluidez en el desarrollo de su profesión tanto de forma oral como escrita en distintos contextos culturales, en su propia lengua y en contextos comerciales en inglés y francés
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Ser capaz de comunicarse eficazmente en lengua francesa (oral y escrita) en el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.	A6417 A6418 A6421 A6422 A6438 A6446 A6489 A6596 A6604 A6605 A6607 A6617 A6621 A6640	B788 B789 B791 B796	C2 C4

Contenidos

Bloque	Tema
COMPÉTENCES COMMUNICATIVES COMPÉTENCES PRAGMATIQUES -	COMPÉTENCES COMMUNICATIVES COMPÉTENCES PRAGMATIQUES - Comprendre et réagir en contexte (achats, transports, logement, classe de français, etc.). - Savoir défendre son point de vue. - S’exprimer oralement et en continu. - Capter l’attention de son auditoire. - Développer l’écoute active. COMPÉTENCES SOCIOLINGUISTIQUES - Savoir adapter son discours en fonction de son interlocuteur et du contexte (individuel/ grand groupe/ niveau de langue/ contexte informel/ contexte formel) - Établir un lien avec un son interlocuteur (civilités, politesse, remerciement, demande d’information, de clarification, etc.) - Être capable d’avoir une conversation simple (répondre aux questions de son interlocuteur, exposer un sujet simple) - Connaître une partie de la culture francophone. COMPÉTENCES LINGUISTIQUES - Être capable de se présenter, de saluer, de parler de soi (son passé, son présent, ses projets) - Savoir décrire de manière simple le fonctionnement d’une entreprise. - Exprimer les qualités d’un produit / d’une entreprise / chaîne de production. - Échanger sur des thèmes simples (transports, commerces, activités principales d’une ville, entreprise, informations personnelles, etc.). - Demander des clarifications sur un thème.
COMPÉTENCES INDIVIDUELLES	COMPÉTENCES INDIVIDUELLES SAVOIR - Développer des connaissances sur la francophonie (principales villes francophones et entreprises). - Présenter des entreprises francophones - Connaître le fonctionnement de l’entreprise (processus d’embauche, les types d’entreprise, le marketing, etc.) Certaines thématiques seront choisies en classe) - Comprendre et créer une affiche publicitaire. - Créer une vidéo de promotion. SAVOIR-FAIRE - Savoir poser des questions afin de demander des précisions. - Savoir s’exprimer de façon simple en français devant un auditoire (petit ou grand). - Savoir rédiger un court texte sans l’utilisation d’IA. - Envoyer des e-mails en français (salutations et corps de texte). SAVOIR-ÊTRE - Écouter activement ses camarades de classe. - Connaître, comprendre et employer la politesse française. - Être responsable de son apprentissage. - Être actif en classe. SAVOIR-APPRENDRE - Identifier ses besoins, demander de l’aide et résoudre les problèmes. - Savoir se renseigner sur un sujet afin d’approfondir ses connaissances. - Utiliser les IA de façon intelligente. - Développer l’esprit critique.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Presentaciones/exposiciones	10	20	30

Dirigidas	30	40	70
Autónomas	5	30	35

Sesión Magistral	15	0	15

Pruebas orales	5	0	5
Pruebas mixtas	5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Presentaciones/exposiciones	- Se realizarán exposiciones en grupos reducidos y grandes (ej. Presentarse a sí mismo, una ciudad, una empresa) se contestará a las preguntas y se intercambiará al respecto. - Se realizarán actividades en grupos reducidos utilizando la metodología de la JigsawClassroom. - Los estudiantes presentarán un proyecto de empresa en una feria ficticia.
Dirigidas	- Los estudiantes realizarán ejercicios para desarrollar la comprensión, la gramática, el léxico y la producción. - Una parte de los ejercicios dirigidos tendrán que ser realizados y corregidos en casa. - Se fomentará la comunicación y el intercambio en clase. - Las tutorías serán instauradas para ayudar al estudiante a repasar contenido, ponerse a nivel, resolver las dudas, aprender contenido por su cuenta y orientar en el aprendizaje. Las tutorías son facultativas.
Autónomas	Los estudiantes tendrán que ser autónomos y responsables en su aprendizaje. Tendrá que ser capaces de respetar las fechas de entrega de los trabajos, de identificar sus problemas y pedir tutorías, de usar el material didáctico dejado a su disposición.
Sesión Magistral	El profesor realizará sesiones magistrales para los contenidos relativos al idioma francés (gramática, sintaxis, fonética, etc.). Se podrá adaptar el contenido a las necesidades de la clase.

Tutorías

Dirigidas

descripción

Seguimiento del trabajo oral y escrito de los discentes y resolución de dudas a nivel individual o por grupos reducidos.

Evaluación

descripción

calificación

Presentaciones/exposiciones

Primera convocatoria – Comprensiónlectora

Leer un texto de nivel A2 y contestar a las preguntas (tipo verdadero/ falso – respuesta corta – elección de la respuesta correcta, etc.)
Primera convocatoria – Producciónescrita

Redactar un escrito de 110 palabras contestando a un enunciado sin ayuda material o humana. Se evaluará el fondo y la forma.

10%

15%

Pruebas orales

Primera convocatoria –

Comprensión oral

Escuchar dos documentos y contestar a las preguntas simples (tipo verdadero/ falso – respuesta corta – elección de la respuesta correcta, etc.)

10%

Pruebas mixtas

Otros comentarios y segunda convocatoria

Primera convocatoria – Comprensiónlectora	Leer un texto de nivel A2 y contestar a las preguntas (tipo verdadero/ falso – respuesta corta – elección de la respuesta correcta, etc.)	10 %
Primera convocatoria – Comprensión oral	Escuchar dos documentos y contestar a las preguntas simples (tipo verdadero/ falso – respuesta corta – elección de la respuesta correcta, etc.)	10 %
Primera convocatoria – Producciónescrita	Redactar un escrito de 110 palabras contestando a un enunciado sin ayuda material o humana. Se evaluará el fondo y la forma.	15%
Total – 35 % (De 35 % de la nota, esta parte se tiene que aprobar con un 20 % mínimo)
Evaluacióncontinua – Exposiciónoral	Los estudiantes elegirán un tema,en grupos de dostendrán que presentar de manera simple una empresa francófona durante 6 minutos (3 minutos cada uno).	20 %
Evaluacióncontinua –Vídeo	Los estudiantes tendrán que realizar en grupos de 3 una presentación de su empresa en un vídeo de 5 minutos. Se evaluará la originalidad y la pertinencia del contenido.	15 %
Evaluacióncontinua –Participación***	Se pedirá a los estudiantes una asistencia a 4 clases puntuales: 1. Asistencia para la jigsawclassroom (2 sesiones): una para preparar el contenido y otra para exponer el contenido. El profesor orientará a los estudiantes en la preparación. 2. La feria de las empresas en la que tendrán que exponer a sus compañeros su empresa con su material publicitario y prototipo de producto: (2 sesiones) se partirá la clase en 2 y se intercambiarán los roles clientes-empresariales.	10 %
Evaluación continua –Creación de anuncio	Después de haber analizado anuncios, los estudiantes tendrán que crear en casa su propio anuncio en grupos de 3 máximo. Tendrán que ser capaces de describir su propio anuncio.	5 %
Evaluación continua –Evaluación gramatical, lexical y cultural	Contestar a 150 preguntas de nivel A2 (contenido de competencias culturales y lingüísticas).	15 %
Total – 65 % (De 65 % de la nota se tendrá que aprobar con un 35 %)

(***) Para obtener el 10 %, los estudiantes tendrán que asistir a las cuatro sesiones. Si fallan una sesión no se les asignará los puntos de participación.

Otros comentarios y segunda convocatoria

1. Se requiere que el estudiante tenga como mínimo el nivel A1 para poder asistir a clase.

2. Es necesario aprobar la evaluación continua y el examen de la primera convocatoria para aprobar la asignatura.

3. Los estudiantes que no hayan superado la primera convocatoria o no se hayan presentado, deben presentarse a la segunda convocatoria con los siguientes porcentajes.

Comprensión lectora – 15 %

Comprensión oral – 15 %

Producción escrita – 20 %

Se aprueba esta parte son un 25 %

4. Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o no se hayan presentado, deben presentarse a la segunda convocatoria con los siguientes porcentajes.

Producción oral – 30 % (a partir de documentos entregados al estudiante, se le pedirá describir un anuncio y presentar una empresa francófona)

Evaluación gramatical, lexical y cultural – 20 % (Contestar a 200 preguntas de nivel A2 sobre contenido estudiado en clase)

Se aprueba esta parte son un 25 %

5. Durante el desarrollo de las pruebas no se permitirá manejar ningún material a excepción del de escritura manual y del que proporcione el profesor. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	, , ,
	Fuentes de información - Base de datos de gramática y sintaxis: ariadna.unileon.es (pinche en el enlace). Para consultar se debe registrar previamente al curso (Grammaire_Français) La siguiente bibliografía a título informal y no exhaustiva. Abajo, diferentes fuentes de información para ayudar al estudiante en su aprendizaje en función de sus necesidades y sus afinidades con los métodos. - Camara, M., Gatin, M., Lions Oliviéri, M.-L., & MOTTIRONI, E. (2022). 100% FLE - Communication essentielle du français A2 (Illustrated édition). Didier. - Crépieux, G., Mensdorff-Pouilly, L., &Spérandio, C. (2023). 100% FLE - Vocabulaire essentiel du français A2 (Illustrated édition). Didier. - Ecalle, C. (s. f.). NumériFOS. Le français des affaires. Recuperado 10 de abril de 2024, de https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/professeurs/ressources/numerifos/ - Glaud, L., Lannier, M., & Loiseau, Y. (2015). 100% FLE – Grammaire essentielle du français A2 – Livre + CD – Didier FLE (Didier). - Kamoun, C., &Ripaud, D. (2023). 100% FLE - Phonétique essentielle du français A1/A2. Didier FLE. - Lions Oliviéri, M.-L., &Mottironi, E. (2021). 100% FLE – Communication essentielle du français A1. Didier FLE. - Rosentraub, C. (s. f.). Accueil—Mondes en VF. Recuperado 10 de abril de 2024, de https://www.mondesenvf.fr/ (Livres de lecture possible du niveau A1 à B2) - Vittet, F. (2021). Pratique révision A1. CLE International.
Complementaria

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