Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

TRABAJO FIN DE MÁSTER

Código

00604022

Enseñanza

0604 - MU.GEST.DE PREV.DE RIESGOS LABORALES

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Trabajo fin carrera

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

DERECHO PRIV. Y DE LA EMPRESA

Responsable

ORDÓÑEZ PASCUA , NATALIA

Correo-e

nordp@unileon.es
mrmarb@unileon.es

Profesores/as

MARTÍNEZ BARROSO , MARÍA DE LOS REYES

ORDÓÑEZ PASCUA , NATALIA

Web

http://

Descripción general

Constituye una exigencia normativa la realizaciÃ³n de un trabajo fin de MÃ¡ster, al que se adjudicarÃ¡n entre 6 y 30 crÃ©ditos ECTS. En el MÃ¡ster Universitario en GestiÃ³n de Riesgos Laborales, ajustÃ¡ndose a los mÃ¡rgenes citados, se cifran los crÃ©ditos correspondientes a dicho trabajo en 10 ECTS. En aras a asegurar la adecuada formaciÃ³n para las tres especialidades preventivas ofrecidas por esta titulaciÃ³n, se exigirÃ¡ un trabajo multidisciplinar, que aglutine los conocimientos adquiridos en todas ellas; igualmente, y dado el perfil profesional del tÃtulo, se insta a la elaboraciÃ³n de estudios centrados en la evaluaciÃ³n, planificaciÃ³n, gestiÃ³n, organizaciÃ³n, protecciÃ³n colectiva y/o individualâ€¦ en centros de trabajo concretos. En todo caso, a cada alumno se le designarÃ¡ un tutor del trabajo, atendiendo a la materia dominante en la temÃ¡tica elegida y a la carga docente de los diversos profesores incluidos en la docencia del MÃ¡ster. El Trabajo fin de MÃ¡ster ha de ser objeto de exposiciÃ³n y defensa ante la correspondiente ComisiÃ³n evaluadora.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DERECHO PRIV. Y DE LA EMPRESA	TASCON LOPEZ , RODRIGO
Secretario	DERECHO PRIV. Y DE LA EMPRESA	RODRIGUEZ ESCANCIANO , SUSANA
Vocal	DERECHO PRIV. Y DE LA EMPRESA	FERNANDEZ FERNANDEZ , ROBERTO

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DERECHO PRIV. Y DE LA EMPRESA	QUIROS HIDALGO , JOSE GUSTAVO
Secretario	DERECHO PUBLICO	TRAPERO BARREALES , MARIA ANUNCIACION
Vocal	DERECHO PRIV. Y DE LA EMPRESA	GARCIA MIGUELEZ , MARIA PURIFICACION

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B2169	604CTT11 La relativa a la aplicación conveniente de técnicas diversas de prevención, esencialmente transversal, alcanza máxima expresión en las materias 2, 3, 4, 5, 10 y 11.
	B2179	604CTT3 La elaboración y defensa de argumentos en el marco de la seguridad y salud en el trabajo, también transversal, encuentra anclaje singular en las materias 6 y 9.
	B2180	604CTT4 "La preparación para la resolución de problemas en el marco de la seguridad y salud en el trabajo, presente en todas las materias, lo está especialmente en la 10."
	B2181	604CTT5 La aplicación de los conocimientos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y contextos más amplios se ve favorecida de forma singular por la materia 8.
	B2182	604CTT6 La capacidad para reunir e interpretar datos relevantes sobre la seguridad y salud en el trabajo y emitir juicios razonados de carácter científico, social o ético apoyándose en los mismos, cuenta, nuevamente, con presencia transversal, pero especialmente destacada en la materia y 11.
	B2183	604CTT7 La habilidad para transmitir, de forma clara y sin ambigüedades, información, ideas, problemas y soluciones a destinatarios con diverso nivel de cualificación en materia preventiva, encuentra principal cauce de desarrollo en la materia 6.
	B2184	604CTT8 La autonomía del alumno para proseguir de forma autodirigida estudios posteriores viene garantizada por la aportación de trabajo personal que se reclama para cada una de las materias, pero en especial, la número 11. Otro tanto ocurre con la competencia relativa al tratamiento de la información, que también encuentra singular atención en las materias 6 y 9.
	B2185	604CTT9 "La actitud favorable a la seguridad y salud en el trabajo, en tanto que garante de los más altos derechos, principios y valores nacionales e internacionales despliega sus efectos a lo largo de toda la programación, pero muy particularmente, en las materias 1 y 6."
	B2186	604CUE1 "Comunicación, entendida como habilidad para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales (educación, formación, vida privada y profesional, ocio)."
	B2187	604CUE2 "Competencias básicas en ciencia y tecnología, entendidas, la primera, como la capacidad y voluntad de utilizar el conjunto de los conocimientos y la metodología empleados para explicar la naturaleza, con el fin de plantear preguntas y extraer conclusiones basadas en pruebas; la segunda, como la aplicación de dichos conocimientos y metodología en respuesta a lo que se percibe como deseos o necesidades humanos. Una y otra entrañan la comprensión de los cambios causados por la actividad humana y la responsabilidad de cada individuo como ciudadano."
	B2188	604CUE3 Competencia digital, que entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet.
	B2189	604CUE4 Aprender a aprender, o habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, para organizar su propio aprendizaje y gestionar el tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos. Esta competencia conlleva ser consciente del propio proceso de aprendizaje y de las necesidades de aprendizaje de cada uno, determinar las oportunidades disponibles y ser capaz de superar los obstáculos con el fin de culminar el aprendizaje con éxito. Dicha competencia significa adquirir, procesar y asimilar nuevos conocimientos y capacidades, así como buscar orientaciones y hacer uso de las mismas.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Integrar los conocimientos adquiridos en el Máster		B2169 B2179 B2180 B2181 B2182 B2183 B2184 B2185 B2186 B2187 B2188	C1 C2 C3 C4
Asumir e interiorizar la importancia de la seguridad y salud en el trabajo y, en consecuencia, adoptar una actitud favorable al respecto		B2169 B2179 B2180 B2181 B2182 B2183 B2184 B2185 B2186 B2187 B2188 B2189	C1 C2 C3 C4
Ser capaz de elaborar y defender una investigación sistemática y rigurosa en materia de prevención de riesgos laborales, emitiendo juicios de valor y exponiéndolos a públicos especializados o no especialidados		B2169 B2179 B2180 B2181 B2182 B2183 B2184 B2185 B2186 B2187 B2188 B2189	C1 C2 C3 C4

Contenidos

Bloque

Tema

Por su propia definición, el trabajo fin de curso constituye un elemento a través del cual el alumno muestra, mediante el producto de su propio esfuerzo, el nivel de conocimiento adquirido respecto a todas las materias integrantes del Máster, ofreciendo el producto de su trabajo bajo la forma de un documento en el cual se refleje la traducción de aquél a un caso singular. Por tal motivo, se exige que su contenido se interdisciplinar y que asuma una perspectiva eminentemente práctica, dada la orientación profesional del Título. A tal fin, es adecuado un estudio referido a una empresa, centro, departamento… concreto, con independencia de que el alumno opte por primar una u otra óptica de las presentes en los estudios que se proponen.

La actividad, eminentemente autodirigida, reclama, ello no obstante, la oportuna tutorización de cada alumno. Esta tutorización habrá de ser asumida por un profesor del Máster, según la temática del trabajo propuesto y la carga docente de cada uno de los miembros de la plantilla de profesorado.

Tras el visto bueno del tutor, el trabajo deberá ser defendido ante la correspondiente Comisión Evaluadora, compuesta por tres miembros.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Trabajos	0	250	250

Tutorías	0	0	0

Sesión Magistral	0	0	0


(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Trabajos	Existen unas pautas generales sobre requisitos de los trabajos fin de máster, que son puestas a disposición de los alumnos en el primer semestre. Además, cada alumno deberá atender a las indicaciones de su respectivo tutor.
Tutorías	Cada alumno tendrá asignado un tutor que será quien le oriente y dirija su proceso de elaboración del trabajo fin de máster.
Sesión Magistral	Por motivos evidentes, esta metodología no tiene cabida en la asignatura.

Tutorías

Tutorías

Trabajos

descripción

La modalidad y horario de tutorías será el establecido por cada tutor respecto a los alumnos que tutele.

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	La evaluación corresponde a la Comisión nombrada a tal efecto y tendrá lugar conforme a la normativa de Trabajos Fin de Máster aprobada por la ULE.	La nota será la otorgada por la Comisión, calculando la media aritmética de las puntuaciones otorgadas por los tres miembros de la Comisión Evaluadora y por el tutor. En caso de que el tutor no haya emitido informe con valoración numérica, la calificación final será la media aritmética de las puntuaciones otorgadas por los tres miembros de la Comisión Evaluadora

Otros comentarios y segunda convocatoria

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Serán las indicadas por cada tutor al alumno correspondiente, atendiendo a la temática de trabajo seleccionada.
Complementaria

Recomendaciones


Otros comentarios
Es recomendable leer las pautas para la realización del trabajo antes de su inicio para evitar modificaciones posteriores y ajustarse a los cánones exigidos. Para poder defender el trabajo fin de MÃ¡ster es requisito imprescindible haber superado todas las demÃ¡s asignaturas del MÃ¡ster.