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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2019_20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | ALGEBRA LINEAL Y GEOMETRIA | Código | 00708001 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Formación básica | Primer | Primero |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | MATEMATICAS |
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Responsable |
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Correo-e | mcarv@unileon.es jmants@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | La asignatura de Álgebra Lineal y Geometría busca transmitir los contenidos de la asignatura, de tal forma que el alumno sepa aplicarlos a la resolución de problemas que se presentan en la ingeniería. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A18145 | 708CE1 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. |
B5635 | 708CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. |
B5641 | 708CG10 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. |
B5643 | 708CT1 Capacidad para el análisis, síntesis, resolución de problemas y la toma de decisiones. |
B5644 | 708CT2 Capacidad para interpretación de resultados con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico y autocrítico |
B5645 | 708CT3 Capacidad para comunicar y transmitir de forma oral o por escrito conocimientos y razonamientos derivados de su trabajo individual o en grupo de forma clara y concreta |
C1 | CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
C5 | CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
Resolver los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. | C1 |
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Aplica conocimientos de Álgebra Lineal y Geometría | A18145 |
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Comprende la forma de elaborar algoritmos y rudimentos de algorítmica numérica | A18145 |
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Comprende conocimientos matemáticos y puede leer y entender textos avanzados de Mtemáticas en Ingeniería | A18145 |
C5 |
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Comprende la tarea de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | B5645 |
C4 |
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Aprende de forma autónoma pero guiada | C5 |
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Resuelve problemas con iniciativa, toma de decisiones, muestra creatividad, y razonamiento crítico y autocrítico | B5635 B5644 |
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Trabaja en un entorno multilingüe y multidisciplinar | B5641 |
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Analiza problemas matemáticos lineales en Ingeniería y sintetiza métodos de resolución | B5643 |
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Interpreta resultados de Álgebra Lineal y Geometría con iniciativa, creatividad, y razonamiento crítico y autocrítico | A18145 |
B5643 B5644 |
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Comunica por escrito conocimientos y razonamientos derivados de su trabajo individual de forma clara y concreta | B5635 B5645 |
C4 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
Ecuaciones lineales, matrices | 1.- Ecuaciones lineales. Ecuaciones implícitas y parametrizaciones lineales. 2.- Matrices y vectores. 3.- Determinantes. |
Espacios Vectoriales y operadores | 4.- Espacios Vectoriales. 5.- Subespacios. Generadores, bases. 6.- Aplicaciones Lineales. Matrices. |
Análisis matricial | 7.- Diagonalización por semejanza. 8.- Espacio euclídeo. Ortogonalidad. 9.- Matrices simétricas. Diagonalización ortogonal |
Geometría | 10.- Espacio afín euclídeo. Geometría euclídea. 11.- Afinidades, movimientos, grupo afín y grupo ortogonal. 12.- Cónicas y cuádricas. Invariantes afines e invariantes métricos |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Sesión Magistral | 25 | 12.5 | 37.5 | ||||||
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 25 | 12.5 | 37.5 | ||||||
Tutoría de Grupo | 4 | 0 | 4 | ||||||
Pruebas de desarrollo | 6 | 65 | 71 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Sesión Magistral | - La docencia se llevará a cabo mediante clases teóricas presenciales, en las que se expondrán los conceptos fundamentales, se ilustrarán con ejemplos, se desarrollarán sus consecuencias y se mostrarán algunas de sus aplicaciones. |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Se resolverán ejercicios y problemas, elegidos por el profesor entre aquellos cuyos enunciados se han proporcionado por escrito. Es primordial que los estudiantes se impliquen en colaborar activamente en el desarrollo de estas sesiones y que la actividad del profesor sea la de orientar, corregir errores y captar los aspectos que presentan mayor dificultad para los alumnos. |
Tutoría de Grupo | Se dedicará a resolver las dudas que puedan presentar los alumnos. |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Pruebas de desarrollo | Pruebas presenciales escritas de cada bloque de contenidos | 90% | |
Otros | Otras pruebas orales o escritas | 10% | |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica |
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Complementaria | |
Recomendaciones |