Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2020_21
Asignatura	ELECTROTECNIA					Código	00809015
Enseñanza	0809 - GRADO EN INGENIERIA DE LA ENERGIA
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	6	Obligatoria	Segundo	Primero
Idioma	Castellano
Prerrequisitos
Departamento	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI
Responsable	GONZÁLEZ MARTÍNEZ , ALBERTO				Correo-e	agonmar@unileon.es fjtrac@unileon.es jrosm@unileon.es
Profesores/as	GONZÁLEZ MARTÍNEZ , ALBERTO TRAPOTE DEL CANTO , FRANCISCO JAVIER ROSAS MAYORAL, JOSE GUILLERMO
Web	http://
Descripción general	Esta asignatura pretende aportar al alumno el conocimiento de las propiedades y del comportamiento de los elementos básicos correspondientes a los dispositivos utilizados en ingeniería eléctrica. Se puede considerar por tanto una materia básica y de enorme importancia en la preparación de estudiantes de ingeniería.
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI SERRANO LLAMAS , ESTEBAN Secretario ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI BLANES PEIRO , JORGE JUAN Vocal ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI GONZALEZ ALONSO , MARIA INMACULADA Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI ALONSO ALVAREZ , ANGEL Secretario ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI MARCOS MARTINEZ , DAVID Vocal ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI REGUERA ACEVEDO , PERFECTO

Competencias

Código
A16371	809CE1201 Capacidad de adquirir conocimientos fundamentales sobre el sistema eléctrico de potencia: generación de energía, red de transporte, reparto y distribución, así como sobre tipos de líneas y conductores. Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensión. Conocimiento de electrónica básica y sistemas de control.
A16372	809CE1202 Conocer el comportamiento de los elementos activos y pasivos que conforman los circuitos eléctricos.
A16373	809CE1203 Conocer y aplicar los principales métodos de resolución de circuitos.
A16374	809CE1204 Poseer los conceptos teóricos necesarios para enfrentarse sin dificultad al problema de análisis de un circuito eléctrico.
A16375	809CE1205 Asimilar los conocimientos básicos para concienciar de las medidas de seguridad en las instalaciones eléctricas.
A16376	809CE1206 Interpretar todos los códigos, signos y esquemas necesarios.
A16377	809CE1207 Familiarizarse con el concepto de corriente alterna.
A16378	809CE1208 Conocer la representación eléctrica de los diferentes dispositivos.
A16379	809CE1209 Conocer los diferentes tipos de elementos existentes en la práctica.
A16380	809CE1210 Manejar los recursos informáticos disponibles para el análisis de circuitos eléctricos.
B5121	809CTA Capacidad de análisis y síntesis.
B5123	809CTC Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
B5124	809CTD Conocimiento de una lengua extranjera.
B5125	809CTE Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
B5131	809CTF Capacidad de gestión de la información.
B5132	809CTG Resolución de problemas.
B5133	809CTH Toma de decisiones.
B5135	809CTJ Trabajo en equipo.
B5141	809CTP Aprendizaje autónomo.
B5142	809CTQ Adaptación a nuevas situaciones.
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Conocer el comportamiento de los elementos activos y pasivos que conforman los circuitos eléctricos.	A16372	B5131 B5142	C2
Conocer y aplicar los principales métodos de resolución de circuitos	A16371 A16373	B5121 B5132 B5133	C1 C2
Poseer los conceptos teóricos necesarios para enfrentarse sin dificultad al problema de análisis de un circuito eléctrico	A16374	B5121 B5132 B5133	C2
Asimilar los conocimientos básicos para concienciar de las medidas de seguridad en las instalaciones eléctricas	A16375	B5132 B5133 B5142
Interpretar todos los códigos, signos y esquemas necesarios	A16371 A16376	B5124 B5131
Familiarizarse con el concepto de corriente alterna	A16371 A16377	B5132 B5141 B5142	C2
Conocer la representación eléctrica de los diferentes dispositivos	A16378	B5124 B5131
Conocer los diferentes tipos de elementos existentes en la práctica	A16379	B5123 B5131
Manejar los recursos informáticos disponibles para el análisis de circuitos eléctricos	A16371 A16380	B5123 B5124 B5125 B5135 B5141 B5142	C2

Contenidos

Bloque	Tema
Clases teóricas	TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CIRCUITOS 1.1 LA TEORÍA DE CIRCUITOS EN LA INGENIERÍA ELÉCTRICA 1.2 MAGNITUDES ELECTROMAGNÉTICAS 1.3 EL CIRCUITO ELÉCTRICO 1.4 ELEMENTOS DE LOS CIRCUITOS 1.4.1 Dipolos y cuadripolos 1.4.2 Elementos activos y pasivos 1.5 PROBLEMAS FUNDAMENTALES EN LA TEORÍA DE CIRCUITOS 1.5.1 Modelado de sistemas eléctricos 1.5.2 Análisis de circuitos eléctricos 1.5.3 Síntesis de circuitos eléctricos 1.6 VARIABLES ELÉCTRICAS BÁSICAS. SÍMBOLOS Y UNIDADES 1.7 REFERENCIAS DE POLARIDAD 1.7.1 Carga eléctrica 1.7.2 Corriente eléctrica 1.7.3 Tensión eléctrica 1.7.4 Potencia eléctrica 1.8 LEYES DE KIRCHHOFF 1.9 CLASIFICACIONES DE LOS CIRCUITOS 1.9.1 Circuitos lineales, no lineales y cuasilineales 1.9.2 Circuitos invariantes en el tiempo y de parámetros variantes 1.9.3 Circuitos de parámetros concentrados y de parámetros distribuidos TEMA 2 ELEMENTOS DE LOS CIRCUITOS 2.1 INTRODUCCIÓN 2.2 ELEMENTOS IDEALES DE LOS CIRCUITOS. ECUACIONES DE DEFINICIÓN. POTENCIA Y ENERGÍA 2.2.1 Resistencia 2.2.2 Capacidad 2.2.3 Autoinducción 2.3 ELEMENTOS REALES. CIRCUITOS EQUIVALENTES Y CARACTERÍSTICAS. TEMA 3 HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS 3.1 ANÁLISIS DE CIRCUITOS MEDIANTE ECUACIONES NODALES. MÉTODO DE LOS NUDOS. 3.2 ANÁLISIS DE CIRCUITOS MEDIANTE ECUACIONES CIRCULARES. MÉTODO DE LAS MALLAS. 3.3 TEOREMAS DE THEVENIN Y NORTON. 3.3.1 Teorema de Thévenin. 3.3.2 Teorema de Norton. 3.4 CONVERSIÓN DE FUENTES. 3.5 MODIFICACIÓN DE LA GEOMETRÍA DE UN CIRCUITO. 3.6 IMPEDANCIA Y ADMITANCIA OPERACIONALES. TEMA 4 ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN RÉGIMEN ESTACIONARIO SINUSOIDAL 4.1 INTRODUCCIÓN 4.2 FORMAS DE ONDA SINUSOIDALES. VALORES ASOCIADOS 4.2.1 Valor eficaz 4.3 REPRESENTACIÓN DE MAGNITUDES EN CORRIENTE ALTERNA UTILIZANDO FASORES 4.4 REPRESENTACIÓN DE MAGNITUDES EN CORRIENTE ALTERNA MEDIANTE NÚMEROS COMPLEJOS 4.5 UTILIZACIÓN DEL ÁLGEBRA COMPLEJA EN LA RESOLUCIÓN DE CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA 4.5.1 Álgebra compleja 4.6 RESPUESTA A LA C.A. DE LOS ELEMENTOS PASIVOS BÁSICOS 4.6.1 Resistencia 4.6.2 Bobina 4.6.3 Condensador 4.7 IMPEDANCIA Y ADMITANCIA COMPLEJAS 4.7.1 Impedancia ( ) 4.7.2 Admitancia ( ) 4.7.3 Relación entre magnitudes de la impedancia y de la admitancia (complejas) 4.8 IMPEDANCIAS Y ADMITANCIAS DE LOS DIPOLOS PASIVOS BÁSICOS 4.8.1 Resistencia (R) 4.8.2 Bobina (L) 4.8.3 Condensador (C) 4.9 CIRCUITOS BÁSICOS RLC 4.9.1 Circuito serie 4.9.2 Circuito paralelo 4.10 POTENCIA EN CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA 4.11 POTENCIA EN LOS DIPOLOS PASIVOS BÁSICOS 4.11.1 Resistencia 4.11.2 Bobina 4.11.3 Condensador 4.12 DIAGRAMA DE POTENCIAS. POTENCIA APARENTE, REACTIVA Y COMPLEJA 4.13 MEJORA DEL FACTOR DE POTENCIA 4.13.1 Cálculo de la batería de Condensadores TEMA 5 ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN RÉGIMEN TRANSITORIO DE PRIMER ORDEN 5.1 Introducción 5.2 Circuitos lineales de primer orden 5.3 Circuitos sin fuentes de excitación 5.4 Excitación por fuentes de circuitos con elementos sin carga inicial 5.5 Circuitos excitados por fuentes y con elementos cargados 5.6 Circuitos equivalentes de bobinas y condensadores cargados 5.7 Circuitos de primer orden con varias bobinas o con varios condensadores TEMA 6 INTRODUCCIÓN A LA DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELECTRICA 6.1 Introducción a las instalaciones eléctricas en baja tensión 6.2 Introducción a las instalaciones eléctricas en alta tensión 6.3 Introducción a las instalaciones eléctricas en minería y sus sistemas de control 6.4 Introducción a los Sistemas eléctricos de potencia
Clases prácticas. Bloque I	Montaje de circuitos eléctricos reales en laboratorio, en corriente continua y alterna. Uso de instrumental de medida. Identificación de dispositivos eléctricos reales. Medida de potencia y energía
Clases prácticas. Bloque II	Análisis de circuitos eléctricos con ordenador: circuitos en corriente continua, fuentes dependientes; circuitos en régimen estacionario sinusoidal bobinas, acopladas magnéticamente. Circuitos de primer y segundo orden en régimen transitorio.

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	21	40	61
Prácticas en laboratorios	6	2.5	8.5
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	6	2.5	8.5
Seminarios	4	5	9
Trabajos	0	15	15
Sesión Magistral	20	25	45
Pruebas mixtas	3	0	3
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as

Metodologías   ::  

	descripción
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Desarrollo: Se desarrollan mediante clase de pizarra y presentación multimedia. En las clases de problemas se resuelven ejercicios de diferente complejidad, realizando todos los pasos en la pizarra. Además se propondrán ejercicios para resolver por los alumnos. La metodología pedagógica se apoya sobre todo en el desarrollo de lecciones magistrales y en la realización de tareas con seguimiento por parte del profesor. Para ello se parte de una concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con la que el alumnado desarrolla aprendizajes significativos. Asimismo se resalta la utilización de medios informáticos, entre los que destaca la herramienta Moodle desarrollada por la Universidad de León, la cual favorece la comunicación continua entre el profesor y los alumnos. Recursos: Equipamiento de aula (videoproyector, ordenador, pizarra…).
Prácticas en laboratorios	Desarrollo: Se desarrollan en el Laboratorio de Electrotecnia de la Escuela Superior y Técnica de Ingenieros de Minas. Se crearán grupos con un número muy reducido de alumnos para elaborar un trabajo práctico, encargado a cada grupo, consistente en la realización de las prácticas que se indican en la programación, y la elaboración de la correspondiente memoria de prácticas. Los alumnos tendrán a su disposición la documentación y el material necesario para la realización de las prácticas. De esta forma, con las aclaraciones realizadas oportunamente por el profesor el alumno se encuentra en condiciones de realizar el trabajo práctico. Los alumnos tomarán nota de los resultados y elaborarán una memoria que debe contener las bases teóricas, la realización práctica, los resultados obtenidos y las conclusiones particulares de su trabajo. Por otra parte, se resuelven los ejercicios planteados en la clase de problemas, junto con otros de mayor complejidad, utilizando software informático. Recursos: Aula de informática dotada con el software Pspice y con software de Ofimática. Mesas de trabajo, completamente equipadas, en el Laboratorio de Teoría de Circuitos de la Escuela Superior y Técnica de Ingenieros de Minas.
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Desarrollo: Se desarrollan en el Aula de Informátrica de la Escuela Superior y Técnica de Ingenieros de Minas. Se crearán grupos con un número muy reducido de alumnos para elaborar un trabajo práctico, encargado a cada grupo, consistente en la realización de las prácticas que se indican en la programación, y la elaboración de la correspondiente memoria de prácticas. Los alumnos tendrán a su disposición la documentación y el material necesario para la realización de las prácticas. De esta forma, con las aclaraciones realizadas oportunamente por el profesor el alumno se encuentra en condiciones de realizar el trabajo práctico. Los alumnos tomarán nota de los resultados y elaborarán una memoria que debe contener las bases teóricas, la realización práctica, los resultados obtenidos y las conclusiones particulares de su trabajo. Por otra parte, se resuelven los ejercicios planteados en la clase de problemas, junto con otros de mayor complejidad, utilizando software informático. Recursos: Aula de informática dotada con el software Pspice y con software de Ofimática. Mesas de trabajo, completamente equipadas, en el Laboratorio de Teoría de Circuitos de la Escuela Superior y Técnica de Ingenieros de Minas.
Seminarios	Título: “Introducción a Pspice” Desarrollo: Entrega de material didáctico previo a la actividad presencial para el estudio. Actividad presencial: clase magistral y trabajo de simulación informática con el Software Pspice. Recursos: Equipamiento de aula (cañón, ordenador, pizarra…). Equipamiento de aula de informática. Material didáctico.
Trabajos	Desarrollo: Los alumnos han de desarrollar un trabajo monográfico a realizar individualmente y presentar y defender ante el profesor y resto de sus compañeros, consistente en un trabajo en el ámbito de la asignatura. Recursos: Recursos bibliográficos e informáticos.
Sesión Magistral	Se desarrollan mediante clase de pizarra y presentación multimedia. En primer lugar se plantea una exposición teórica de todos los conceptos recogidos en el programa. Posteriormente se justifican los conceptos y se muestra su aplicación a casos concretos. La metodología pedagógica se apoya sobre todo en el desarrollo de lecciones magistrales y en la realización de tareas con seguimiento por parte del profesor. Para ello se parte de una concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con la que el alumnado desarrolla aprendizajes significativos. Asimismo se resalta la utilización de medios informáticos, entre los que destaca la herramienta Moodle desarrollada por la Universidad de León, la cual favorece la comunicación continua entre el profesor y los alumnos. Recursos: Equipamiento de aula (videoproyector, ordenador, pizarra…).

Tutorías

Trabajos Seminarios Practicas a través de TIC en aulas informáticas Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria Prácticas en laboratorios Sesión Magistral

descripción El horario de tutorías (que podrán celebrarse de forma presencial o por virtual) se establecerá en función de los horarios del curso y la disponibilidad del profesor. En cualquier caso, siempre se podrá concertar una tutoría con el profesor mediante petición por correo electrónico y/o los medios que el profesor habilite con al menos 24 h de antelación o tras la celebración de las sesiones docentes.

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	Exposiciones y participación en actividades propuestas por el profesor, relacionados con los trabajos de prácticas y seminarios, demostrando su saber hacer competencial, que sumarán el 20% de la calificación. Consistirá en la realización de ejercicios cortos, durante cualquiera de las actividades presenciales de la asignatura. Estos ejercicios consistirán en la resolución de problemas y respuesta a cuestiones en los que el estudiante deberá demostrar de una forma razonada y coherente la comprensión de los conceptos básicos. Estas pruebas evaluarán las competencias transversales y específicas señaladas.	20 %
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	que valorarán las destrezas adquiridas por el estudiante en la aplicación práctica de los conocimientos. Se requiere haber entregado el 100% de los trabajos exigidos. Contabilizará el 15% de la calificación.	15 %
Prácticas en laboratorios	que valorarán las destrezas adquiridas por el estudiante en la aplicación práctica de los conocimientos. Se requiere haber entregado el 100% de los trabajos exigidos. Contabilizará el 15% de la calificación.	15 %
Pruebas mixtas	Contabilizará el 50% de la calificación. Estas pruebas evaluarán fundamentalmente el dominio de los conocimientos básicos de la materia. Otro aspecto que se evaluará con esta prueba es la estructuración de los contenidos. Se realizarán tres exámenes escritos, en fechas indicadas. · En caso de obtenerse una calificación superior a 4, se considera superada la materia alcanzada por el correspondiente examen. · En caso de no superarse ningún examen, el alumno no podrá optar a una prueba de evaluación por partes. · En caso de superarse uno o dos exámenes, el alumno podrá presentarse a una prueba de evaluación por partes (a la parte que no ha superado) · En caso de superar todas las pruebas, el alumno podrá optar a una prueba de evaluación de mejora. · La no superación de las pruebas mixtas supone no superar la asignatura.	50 %
Otros	Estas pruebas evaluaran las competencias transversales y especificas señaladas. El sistema de calificación se ajustara a lo establecido en el R.D. 1125/2003.
Otros comentarios y segunda convocatoria
Para poderse considerar superada la asignatura en la segunda prueba en necesario que en la prueba mixta se supere la calificacion de 4 sobre 10 puntos. Para poderse considerar superada la asignatura en la segunda convocatoria es necesario haber entregado el 100 % de los trabajos requeridos. El profesor informará con anterioridad a la celebración de las pruebas evaluadoras y a través del canal de comunicación profesor-alumno que considere oportuno (Moodle, tablón de anuncios, el aula, correo electrónico…) de los materiales, medios y recursos adicionales, necesarios para el desarrollo de los exámenes o pruebas de evaluación. Queda expresamente prohibido el uso y la mera tenencia de dispositivos electrónicos que posibiliten la comunicación con el exterior de la sala (teléfonos móviles, radiotransmisores, etc.) En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración de la prueba de evaluación se aplicará la Normativa correspondiente.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	BLANES, J.; SERRANO, E.; TRAPOTE, F. J., Electricidad y magnetismo. Conceptos fundamentales, Secretariado de Publicaciones. Universidad de León, 2000 GARRIDO SUáREZ, CARLOS, Problemas de circuitos eléctricos, Reverté, 1992 X. Alabern Morera, Problemas de electrotecnia. 1, Teoría de circuitos, Paraninfo, 1991
Complementaria	SALCEDO CARRETERO, JOSé M. , Análisis de circuitos eléctricos lineales : problemas resueltos , Addison-Wesley Iberoamericana , 1995 HAYT, WILLIAM H. , Análisis de circuitos en ingeniería , MacGraw-Hill , 2002 Valentín M. Parra Prieto, Teoría de circuitos. 2, Ingeniería industrial , Universidad Nacional de Educación a Distancia , 1999 BALABANIAN, NORMAN , Teoría de redes eléctricas , Reverté , 1993

Recomendaciones

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

CÁLCULO I / 00809002 FÍSICA I / 00809003 FÍSICA II / 00809004