Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2019_20

Asignatura

INGENIERÍA ELÉCTRICA

Código

00811001

Enseñanza

MASTER UNIV. ING. MINERA Y REC.ENERG.

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

4.5

Optativa

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI

Responsable

BLANES PEIRÓ , JORGE JUAN

Correo-e

jjblap@unileon.es
amdies@unileon.es
agonmar@unileon.es
msimm@unileon.es

Profesores/as

BLANES PEIRÓ , JORGE JUAN

DÍEZ SUÁREZ , ANA MARÍA

GONZÁLEZ MARTÍNEZ , ALBERTO

SIMON MARTIN , MIGUEL DE

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	FALAGAN CAVERO , JOSE LUIS
Secretario	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	SERRANO LLAMAS , ESTEBAN
Vocal	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	LOPEZ DIAZ , CARLOS

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	GONZALEZ ALONSO , MARIA INMACULADA
Secretario	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	TRAPOTE DEL CANTO , FRANCISCO JAVIER
Vocal	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	FERNANDEZ LOPEZ , CARLOS

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A16176	811CG01 Capacitación científico-técnica y metodológica para el reciclaje continuo de conocimientos y el ejercicio de las funciones profesionales de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, planificación, dirección, gestión, construcción, mantenimiento, conservación y explotación en sus campos de actividad.
	A16183	811CG08 Capacidad para planificar y gestionar recursos energéticos, incluyendo la generación, transporte, distribución y utilización.
	A16210	811CTP Capacidad de alcanzar un elevado grado de aprendizaje autónomo
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5032	811CTA Capacidad para analizar, sintetizar y emitir conclusiones
	B5033	811CTB Capacidad de organizar y planificar cargas de trabajo
	B5034	811CTC Capacidad de comunicarse y expresarse con claridad de forma oral y escrita en castellano
	B5036	811CTE Capacidad de aplicar conocimientos de informática al ámbito de estudio
	B5037	811CTF Capacidad de gestionar, emplear y descartar volúmenes importantes de información
	B5038	811CTG Capacidad de enfrentarse a problemas complejos
	B5039	811CTH Capacidad para tomar decisiones en entornos poco conocidos
	B5040	811CTI Capacidad para reflexionar sobre su propio trabajo
	B5041	811CTJ Capacidad para adquirir un compromiso de trabajo en equipo
	B5042	811CTK Capacidad para trabajar colaborativamente en un equipo de carácter interdisciplinar
	B5044	811CTM Capacidad de generar empatía en las relaciones interpersonales
	B5045	811CTN Capacidad para reconocer, valorar y respetar la diversidad y la multiculturalidad
	B5046	811CTO Capacidad de adquirir un compromiso ético
	B5047	811CTP Capacidad de alcanzar un elevado grado de aprendizaje autónomo
	B5050	811CTS Capacidad de mostrar sensibilidad hacia temas medioambientales
	B5051	811CTT Capacidad de fomentar la creatividad e innovación
	B5053	811CTV Capacidad de afrontar situaciones con iniciativa y espíritu emprendedor
	B5054	811CTW Capacidad de buscar continuamente la calidad en la realización de todas las tareas
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Conocer los principales equipos que conforman los sistemas eléctricos de potencia.	A16176 A16183 A16210	B5032 B5033	C4 C5
Conocer los aspectos técnicos y económicos asociados a la producción de energía eléctrica.	A16176 A16183	B5032 B5033 B5037 B5038 B5039 B5040 B5044 B5045 B5046 B5050 B5051 B5053	C1 C2 C5
Interpretar esquemas eléctricos de subestaciones y centros de transformación.	A16176	B5038	C4
Poseer los conocimientos necesarios para el desarrollo del cálculo de una línea de energía eléctrica aérea.	A16176 A16183	B5033 B5034 B5036 B5040 B5041 B5042 B5044	C1 C2 C3 C5
Conocimiento de los protocolos de maniobras para la operación de las subestaciones eléctricas.	A16176	B5038 B5040	C1 C4
Poseer los conocimientos necesarios para el desarrollo del cálculo de un centro de transformación.	A16176 A16183	B5040 B5047 B5050 B5051 B5054	C1 C2 C3 C4 C5
Manejar los recursos informáticos disponibles para el estudio de sistemas eléctricos de potencia.	A16176 A16183	B5036 B5038	C2 C5
Calcular las sobrecorrientes que pueden aparecer en una instalación eléctrica de baja, media o alta tensión como consecuencia de la aparición de un cortocircuito trifásico. Y, en consecuencia, dimensionar adecuadamente los equipos y ser capaz de elegir los equipos de protección adecuados.	A16176 A16183	B5038 B5040 B5054	C1 C2 C5
Conocer la aparamenta empleada en las instalaciones de media y alta tensión para la realización de tareas de maniobra, corte, medida y protección.	A16176 A16183	B5032 B5034 B5038	C1 C2 C5
Manejar las especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento, en el ámbito de esta materia.	A16176	B5032 B5034 B5038 B5039 B5042 B5044 B5045 B5046	C2 C3

Contenidos

Bloque	Tema
I. Introducción	1.1. Desarrollo y evolución 1.2. Objetivos y condicionantes 1.3. Niveles y estructura 1.3.1. Generación 1.3.2. Transporte y Reparto 1.3.3. Distribución 1.4. Equipos y elementos
II. Sistemas de generación	2.1. Generalidades 2.1.1. Evolución de la producción 2.1.2. Objetivo de las centrales 2.1.3. Tipos de centrales 2.2. Definiciones 2.2.1. Carga y demanda 2.2.2. Parámetros relativos a la producción 2.3. Aspectos económicos de la producción de electricidad 2.4. Aspectos técnicos de la producción de electricidad 2.5. Cobertura de la demanda 2.5.1. Fiabilidad y continuidad del servicio: reserva de potencia 2.5.2. Flexibilidad del sistema 2.5.3. Secuenciamiento óptimo de grupos
III. líneas eléctricas	3. Características generales de las líneas eléctricas 3.1. Objetivos 3.2. Clasificación 4. Elementos y conjuntos constructivos de las líneas eléctricas 4.1. Líneas aéreas de alta y baja tensión 4.2. Líneas subterráneas de alta y baja tensión 5. Parámetros eléctricos 5.1. Parámetros distribuidos y concentrados 5.2. Resistencia de líneas y cables 5.3. Inductancia de líneas y cables 5.4. Capacidad de líneas y cables 5.5. Conductancia
IV. Subestaciones	6. Centros de transformación 6.1. Definición 6.2. Clasificación 6.3. Composición general. Tipos de celdas 6.4. Cálculo de embarrados 7. Subestaciones eléctricas 7.1. Definición 7.2. Clasificación 7.3. Estructura general. Elementos 7.4. Configuraciones básicas 7.5. Maniobras 7.6. Protecciones de los juegos de barras 7.7. Interpretación de esquemas unifilares 8. Representación de sistemas eléctricos 8.1. Generalidades 8.2. Diagrama unifilar 8.3. Diagrama de impedancia 8.4. Diagrama en magnitudes unitarias 8.4.1. Definiciones 8.4.2. Cambio de base 8.4.3. Relaciones entre magnitudes unitarias 8.4.4. Tratamiento de los transformadores en magnitudes unitarias
V. Aparamenta	9. Cálculo de cortocircuitos trifásicos 9.1. Introducción 9.2. Corrientes de cortocircuito transitoria y permanente 9.3. Potencia de cortocircuito 10. Aparamenta de corte y maniobra 10.1. Definiciones 10.2. Clasificación 10.3. Principales exigencias 10.4. El fenómeno del arco eléctrico 10.5. Seccionadores 10.5.1. Tipos 10.6. Interruptores 10.6.1. Tipos 11. Aparamenta de medida 11.1. Transformadores de tensión para medida y protección 11.1.1. Tipos 11.1.2. Valores característicos 11.1.3. Transformadores de tensión capacitivos 11.2. Transformadores de intensidad para medida 11.2.1. Tipos 11.2.2. Valores característicos 11.2.3. Diferencias constructivas entres un transformador de intensidad y un transformador de potencia 11.3. Transformadores de intensidad para protección 12. Aparamenta de protección 12.1. Introducción a las perturbaciones eléctricas 12.2. Conceptos generales sobre las protecciones 12.2.1. Características exigidas 12.3. Cortacircuitos fusibles 12.3.1. Definiciones y funcionamiento 12.3.2. Componentes 12.3.3. Clasificación. Tipos de fusibles 12.4. Pararrayos autoválvula 12.4.1. Definiciones y funcionamiento 12.4.2. Tipos 12.4.3. Valores característicos
Prácticas en gabinete	• Cálculo eléctrico de líneas y cables Selección de conductores Cálculo de distribuidores • Cálculo mecánico de líneas Modelo matemático de tendido de conductores Ecuación de cambio de condiciones Dimensionado de elementos • Análisis de líneas trifásicas • Cálculo y diseño de un centro de transformación
Prácticas en campo	• Visita a una central hidráulica • Visita a una central térmica • Visita a una subestación eléctrica

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	10	20	30

Practicas a través de TIC en aulas informáticas	9	18	27
Prácticas de campo / salidas	7.5	3	10.5
Tutorías	0.5	0	0.5

Sesión Magistral	18	23.94	41.94

Pruebas objetivas de preguntas cortas	1	0	1
Pruebas objetivas de tipo test	0.5	0	0.5
Pruebas prácticas	1.5	0	1.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Se resuelven ejercicios de diferente complejidad, realizando todos los pasos en la pizarra o en el proyector. Además se propondrán ejercicios para resolver por los estudiantes
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Se crearán grupos con un número reducido de estudiantes para elaborar un trabajo práctico, encargado a cada grupo, y la elaboración de su correspondiente memoria.
Prácticas de campo / salidas	Visitas a instalaciones reales, con la finalidad de que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos.
Tutorías	Las horas de tutoría se establecerán cuando se conozcan los horarios definitivos del curso.
Sesión Magistral	Se expone de forma verbal cada tema, apoyándose en los recursos audiovisuales existentes (proyector, cañón, equipos informáticos, etc.). Se justifican los conceptos y se muestra su aplicación a casos concretos. Se motiva al estudiante para la participación activa con preguntas y respuestas, así como el planteamiento de cuestiones y su resolución.

Tutorías

Tutorías

descripción

En las sesiones de tutoría, el profesor introducirá de forma personalizada -individualizada o grupal-, mediante
explicaciones teóricas y ejemplos ilustrativos, los conceptos, resultados y métodos tratados en la materia.

Evaluación

	descripción	calificación
Otros	Teoria Problemas Practicas Trabajos monográficos y participación	40% 20% 20% 20%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Se propone un sistema de evaluación a partir de: • Examen escrito sobre conocimientos teóricos y resolución de problemas. Contabilizará el 60% de la calificación total de la asignatura. Esta prueba evaluará fundamentalmente el dominio de los conocimientos básicos de la materia. Para superar la asignatura habrá que obtener una puntuación mínima de 4 (sobre 10) en esta prueba. • Evaluación de los trabajos de prácticas. Valorará las destrezas adquiridas por el estudiante en la aplicación práctica de los conocimientos. Se requiere haber entregado 100% de las memorias de prácticas. Contabilizará el 20% de la calificación total de la asignatura. • Exposiciones y participación en actividades propuestas por el profesor, relacionado con el trabajo monográfico a realizar individualmente, demostrando su saber hacer competencial, que sumarán el 20% de la calificación. Estas pruebas evaluarán las competencias transversales y específicas. El sistema de calificación se ajustará a lo establecido en el R.D. 1125/2003.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	1.- RAS, E. ""Teoría de líneas eléctricas de potencia, de comunicación, para transmisión en continua. Vol. I y II"". Ed. Marcombo, 1986 2.-BUCHHOLD/HAPPOLDT ""Centrales y redes eléctricas"", Ed. Labor, S.A. 1970 3.- CHECA, L. M. ""Líneas de transporte de energía"", Boixareu Editores. Marcombo, 1973 4.- EATON, J. R. ""Sistemas de transmisión de energía eléctrica"", Ed. rentice/Hall Internacional, 1973 5.- HENRIET, P. ""Redes eléctricas. Funcionamiento y protección"", Ed. Mayo, 1961 6.- LLORENTE M. ""Cables eléctricos aislados"", Ed. Paraninfo
Complementaria

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