Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2019_20

Asignatura

PROYECTOS SIG Y GNSS

Código

00915007

Enseñanza

MASTER UNIVERSITARIO EN GEOINFORMATICA PARA LA GESTION DE RECUROS NATURALES

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC

Responsable

RODRÍGUEZ PÉREZ , JOSÉ RAMÓN

Correo-e

jrrodp@unileon.es
esana@unileon.es

Profesores/as

RODRÍGUEZ PÉREZ , JOSÉ RAMÓN

SANZ ABLANEDO , ENOC

Web

http://https://agora.unileon.es

Descripción general

Con esta materia el estudiante ha de ser capaz de conocer y aplicar los procedimientos para la captura de datos espaciales mediante GNSS (Global Navigation Satellite System), así como el análisis y la integración en proyectos de Sistemas de Información Geográfica (SIG). Se ha de completar un proyecto SIG, sobre recursos agroforestales y/o naturales, en el que se han de integrar datos GNSS, utilizando las técnicas más adecuadas.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC	ALVAREZ TABOADA , MARIA FLOR
Secretario	TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC	ALVAREZ DE PRADO , LAURA
Vocal	TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC	GONZALEZ BERNARDO , FRANCISCO

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	INGENIERIA Y CIENCIAS AGRARIAS	MARCELO GABELLA , VICTORIANO
Secretario	TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC	VIEJO DIEZ , JULIO
Vocal	TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC	VALLE FEIJOO , MIRIAM ELENA

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A17853	915CE2 Capacidad para buscar, seleccionar, generar y manejar bases de datos adecuadas para obtener información relevante para los problemas de gestión de recursos naturales.
	A17857	915CE6 Integrar herramientas y funciones SIG para almacenar, gestionar, analizar y procesar datos espaciales para extraer información relevante de cara a la toma de decisiones.
	A17858	915CE7 Capacidad para definir la toma, procesado e integración de localizaciones espaciales en las bases de datos geoespaciales a partir de receptores y datos de Sistemas de Posicionamiento Global (GNSS).
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5542	915CG2 Capacidad para desarrollar bases de datos geoespaciales, y aplicar y desarrollar geoprocesos de forma que el modelado de la información geográfica posibilite la extracción de información útil en gestión de recursos naturales.
	B5546	915CT3 Capacidad de resolución de problemas: localizar problemas, identificar causas e identificar, analizar, evaluar y seleccionar alternativas de solución.
	B5548	915CT5 Capacidad de organización y planificación.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Con esta materia el estudiante ha de ser capaz de conocer y aplicar los procedimientos para la captura y análisis de datos espaciales mediante GNSS (Global Navigation Satellite System).	A17857 A17858	B5546 B5548	C1
Con esta materia el estudiante ha de ser capaz de saber cómo integrar datos GNSS en proyectos de Sistemas de Información Geográfica (SIG)	A17857	B5542 B5546
Con esta materia el estudiante ha de ser capaz de saber cómo se crea, organiza y mantiene una base de datos para Sistemas de Información Geográfica (SIG)	A17853 A17857	B5548	C1 C4

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque I: GNSS	TEMA 1: Sistemas GNSS TEMA 2: Métodos de observación TEMA 3: Captura del dato GNSS
Bloque II: Integración, organización y análisis de información georreferenciada en un SIG	TEMA 4: Integración de datos GNSS TEMA 5: Organización de información georreferenciada TEMA 6: Procesado del análisis de información georreferenciada
Bloque III: Proyecto SIG	TEMA 7: Planificación y creación del proyecto TEMA 8: Análisis y discusión de resultados TEMA 9: Representación de datos

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas de campo / salidas	3	3	6

Practicas a través de TIC en aulas informáticas	5	5	10
Trabajos	0	42	42
Tutorías	3	0	3

Sesión Magistral	3	10	13

Pruebas mixtas	1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas de campo / salidas	Las sesiones de campo irán dirigidas fundamentalmente a la captura de datos con receptores GNSS (configuración, sistemas de referencia, toma de datos, replanteos, etc.).
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Sesiones en el aula de informática donde el estudiante trabajará datos GNSS y datos geográficos. Las prácticas serán realizadas en una sala de ordenadores y se utilizará software específico de GNSS y SIG.
Trabajos	Los trabajos serán realizados de forma autónoma por los estudiantes y le permitirán procesar los datos tomados en campo, organizar bases de datos georreferenciadas, analizar datos espaciales, representación de resultados. Se deberá escribir informes individuales y/o en grupo (según el tipo de trabajo) y serán dirigidos por los profesores. En definitiva se pretende que el aprendizaje sea en base a realizar proyectos
Tutorías	Las tutorías grupales se destinarán a ayudar en la resolución de dudas sobre todos los contenidos de la materia y a asesorar en el desarrollo de los trabajos de curso.
Sesión Magistral	Las horas de sesión magistral se dedicarán a los contenidos teóricos de la materia, relacionándolos con su aplicación práctica. Las sesiones magistrales serán participativas.

Tutorías

Sesión Magistral

Prácticas de campo / salidas

Practicas a través de TIC en aulas informáticas

Trabajos

Tutorías

descripción

Las tutorías, fundamentalmente serán en grupo, aunque puede haber tutorías individuales con los estudiantes que lo requieran (previo acuerdo con el profesor), según las necesidades de los estudiantes. Servirán para que el profesor guie a los estudiantes en la consecución de los resultados de aprendizaje propuestos.

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	En la realización de trabajos, los estudiantes deben demostrar las destrezas adquiridas en la materia (aplicación de conocimientos, búsqueda de información, interpretación de resultados) así como la capacidad de organizar, redactar y presentar los trabajos. Los aspectos considerados en la evaluación del trabajo de curso son: calidad, estructura, uso correcto de terminología científico técnica específica, conocimiento de las fuentes de información más adecuadas, claridad y corrección en la redacción y expresión adecuadas. Las entregas fuera de plazo se penalizarán con el 50% de la nota.	60%
Pruebas mixtas	La consecución de los resultados de aprendizaje también se evaluará mediante examen escrito sobre conocimientos teóricos y prácticos. Estas pruebas evaluarán el conocimiento de los fundamentos de la materia y su aplicación para la resolución de problemas reales. Las pruebas se calificarán entre 0 y 10 puntos y para superarlas se debe obtener una puntuación igual o superior a 5 en las partes teóricas y 5 en las partes prácticas. Los criterios de evaluación de estas pruebas son: las respuestas correctas se puntuarán con la nota indicada en cada enunciado; las respuestas incorrectas se calificarán con cero puntos (en las pruebas tipo test: las respuestas correctas se puntuarán con la nota indicada en cada enunciado; las respuestas incorrectas restarán la puntuación indicada en el enunciado). Son pruebas obligatorias para todos los estudiantes.	30%
Otros	Se valorará la asistencia, participación activa y actitud en actividades formativas (Prácticas de campo / salidas, Practicas a través de TIC en aulas informáticas, Tutorías de grupo y Sesión magistral). La asistencia, participación activa y actitud debe estar constatada de forma fehaciente.	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Para superar la materia en la primera convocatoria se debe aprobar cada una de las actividades formativas de forma independiente. Los criterios de corrección de las pruebas mixtas, cuestionarios, etc., son: las respuestas correctas se puntuarán con la nota indicada en cada enunciado; las respuestas incorrectas se calificarán con cero puntos (en las pruebas tipo test: las respuestas correctas se puntuarán con la nota indicada en cada enunciado; las respuestas incorrectas restarán la puntuación indicada en el enunciado). Los aspectos considerados en la evaluación del trabajo de curso son: calidad, estructura, uso correcto de terminología científico técnica específica, conocimiento de las fuentes de información más adecuadas, claridad y corrección en la redacción y expresión adecuadas. Las entregas fuera de plazo se penalizarán con el 50% de la nota. Según se estable en el acuerdo aprobado por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015, “Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación”, se informa de lo siguiente: Durante el desarrollo de los exámenes o pruebas de evaluación, queda expresamente prohibido el uso y la mera tenencia de dispositivos electrónicos que posibiliten la comunicación con el exterior de la sala o lugar de celebración de la prueba (teléfonos móviles, radiotransmisores, etc.). En caso de duda sobre la posible utilización de algún medio, el estudiante deberá preguntar al profesor antes del inicio del examen o prueba. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación se aplicará la Normativa vigente que, al menos, implica la retirada inmediata del examen, expulsión del estudiante y su calificación como suspenso. *El plagio, copia o fraude en otras actividades evaluables (trabajos, prácticas, tareas, etc.) también implicará la calificación de suspenso en dicha actividad. En la segunda convocatoria se hará una prueba teórico-práctica de toda la materia; las partes de práctica y teoría se calificarán entre 0 y 10 puntos y para superar la prueba se debe obtener una puntuación igual o superior a 5 en la parte teórica e igual o superior a 5 en la parte práctica. Los estudiantes deberán hacer correctamente y entregar todas las prácticas, trabajos y tareas que se pidan para esta segunda convocatoria.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Bibliografía fundamental (libros disponibles en la biblioteca del Campus de Ponferrada) Burrough, P.A., McDonnell, R.A. 1998. Principles of geographical information systems. Oxford University Press, Oxford (England). Hofmann-Wellenhof, B., Lichtenegger, H., Collins J. 1997. Global Positioning System: theory and practice. Springer-Verlag, 4th. rev. ed., Wien. Leick, A. 2004. GPS satellite surveying. John Wiley & Sons, 3rd ed., Hoboken (Nueva Jersey). Núñez García del Pozo, A., Velasco Gómez, J., Valbuena Durán, J.L. 1992. G.P.S.: la nueva era de la topografía. Ediciones de las Ciencias Sociales, D.L., Madrid. Olaya Ferrero, V. 2011. Sistemas de información geográfica. Documento digital que se distribuye de forma libre bajo una licencia Creative Commons; Accesible en http://volaya.github.io/libro-sig/ [Acceso en 25 de febrero de 2019]. Bibliografía complementaria (libros disponibles en la biblioteca del Campus de Ponferrada) Gómez Delgado, M., Barredo Cano, J.I. 2005. Sistemas de información geográfica y evaluación multicriterio en la ordenación del territorio. Ra-ma, 2ª ed. [act.], Paracuellos del Jarama (Madrid). Heywood, I., Cornelius, S., Carver, S. 2006. An introduction to geographical information systems. Pentice Hall, 3rd ed., Harlow (England). Lange, A.F., Gilbert C. 1999. Using GPS for GIS data capture. En Longley, P.A., Goodchild, M.F., Maguire, D.J.; Rhind, D.W. (Editores), Geographical information systems. Vol. 1, Principles and technical issues. John Wiley & Sons, 2^nd ed., New York. Palomar Vázquez, J. 2008. Programación en sistemas de información geográfica: ArcObjects y VBA en ArcGIS Desktop. Editorial UPV, Valencia. Santos Preciado, J.M., García Lázaro, F.J. 2008. Análisis estadístico de la información geográfica. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid.
Complementaria
	Bibliografía complementaria (libros disponibles en la biblioteca del Campus de Ponferrada) Gómez Delgado, M., Barredo Cano, J.I. 2005. Sistemas de información geográfica y evaluación multicriterio en la ordenación del territorio. Ra-ma, 2ª ed. [act.], Paracuellos del Jarama (Madrid). Heywood, I., Cornelius, S., Carver, S. 2006. An introduction to geographical information systems. Pentice Hall, 3rd ed., Harlow (England). Lange, A.F., Gilbert C. 1999. Using GPS for GIS data capture. En Longley, P.A., Goodchild, M.F., Maguire, D.J.; Rhind, D.W. (Editores), Geographical information systems. Vol. 1, Principles and technical issues. John Wiley & Sons, 2^nd ed., New York. Palomar Vázquez, J. 2008. Programación en sistemas de información geográfica: ArcObjects y VBA en ArcGIS Desktop. Editorial UPV, Valencia. Santos Preciado, J.M., García Lázaro, F.J. 2008. Análisis estadístico de la información geográfica. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid.

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Otros comentarios
Es recomendable que el estudiante tenga competencias básicas en proyectos SIG y fundamentos de GNSS