Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

INTEGRACIÓN SOCIAL

Código

01011024

Enseñanza

1011 - M.U. PROF. SECUN. O. Y BACH.,F.P. Y E.I.

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Primer

Primero

Idioma

Prerrequisitos

Departamento

DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU

Responsable

CACHAZO VASALLO , ALESIA

Correo-e

acacv@unileon.es
mrgarp@unileon.es

Profesores/as

CACHAZO VASALLO , ALESIA

GARCIA PASCUAL , MARIA ROCIO

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	VALLE FLOREZ , ROSA EVA
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	ARIAS GAGO , ANA ROSA
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	FERNANDEZ RIVERA , MARIA JESUS

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF	BLANCO GARCIA , ANA ISABEL
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	GARCIA SAN EMETERIO , TERESA
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	BAELO ALVAREZ , ROBERTO

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
Tipo C	Código	Competencias Básicas

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Conocer el valor formativo y cultural de la asignatura de Integración Social.
Analizar los contenidos que se cursan en las enseñanzas del Ciclo Superior de “Integración Social”, de la Familia Profesional de: “Servicios Socioculturales y a la Comunidad”, correspondiente a los estudios de Formación Profesional.
Conocer la historia y los desarrollos recientes de la Integración Social y sus perspectivas.
Conocer el desarrollo de la integración social en España y otros países europeos.

Contenidos

Bloque	Tema
I. Contextualización	La Integración Social: sentido y finalidad. El currículo del Ciclo Formativo Superior de “Integración Social”: análisis de los módulos del Ciclo y proyección de los contenidos curriculares en la sociedad actual.
II. Contexto y metodología de la intervención social.	La realidad social. Intervención social: concepto, objetivos y funciones. Agentes y ámbitos de intervención social. La intervención en integración y marginación social.
III. Atención a unidades de convivencia.	La familia como unidad de convivencia. Unidades de convivencia generadas por la sociedad. Recursos para la intervención en unidades de convivencia.
IV. Habilidades de autonomía personal y social	El proceso de aprendizaje de las habilidades de autonomía personal y social. Proyectos de intervención en habilidades de autonomía personal.
V. Inserción ocupacional	Conceptualización de la inserción ocupacional. Colectivos de intervención. Políticas y progrmas para la inserción laboral.
VI. Sistemas alternativos de comunicación.-	Fundamentos teóricos del proceso de comunicación. Trastornos generales que afectan a la comunicación y al lenguaje. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC). Necesidades de intervención y estrategias.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Sesión Magistral	0	0	0

Presentaciones/exposiciones	10	15	25
Seminarios	25	5	30
Trabajos	0	25	25

Tutorías	5	8	13

Pruebas objetivas de tipo test	2	0	2
Pruebas prácticas	5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Sesión Magistral	Exposición en aula
Presentaciones/exposiciones	Análsis y exposición de los contenidos propios de la materia
Seminarios	Desarrollo de contenidos de carácter eminentemente práctico.
Trabajos	Elaboración, exposición y discusión de trabajos por parte del alumnado.
Tutorías	Atención a los alumnos

Tutorías

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	Elaboración, exposición y discusión de trabajos por parte del alumnado.	30%
Pruebas objetivas de tipo test	Relativa a prueba/s de conocimientos, comprensión de la materia y adquisición de competencias específicas.	60%
Pruebas prácticas	Evaluación de la competencia genérica.	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Durante el desarrollo de las pruebas no se permitirá manejar ningún material a excepción de un bolígrafo. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en la normativa vigente y en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación aprobadas por la ULE. La segunda convocatoria estará constituida por una prueba mixta que supondrá el 100% de la materia.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Arteaga, L. et al. (2008). Habilidades de autonomía personal y social. Madrid: Altamar. Olivares, R.M. et al. (2008). Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación. Madrid: Altamar. Pérez, E. et al. (2008). Contexto y metodología de la intervanción social. Madrid: Altamar. Romero, V. et al (2008). Inserción ocupacional. Madrid: Altamar. Sorribas, M. et al (2008). Atención a unidades de convivencia. Madrid: Altamar. Otros documentos indicados por el profesor durante el desarrollo de la materia
Complementaria
	Consultas en bases de datos especializadas y fuentes documentales más relevantes en función de los contenidos abordados tanto individual como grupalmente por parte de los entudiantes.

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