Ainscow, M., Hopkins, D., Southworth, G. y West, M. (2008). Hacia escuelas eficaces para todos. Manual para la formación de equipos docentes. Madrid: Narcea.
De La Torre, S. y otros. (2008). Estrategias didácticas en el aula: buscando la calidad y la innovación. Madrid: UNED. Fernández, A.M. (2011). La intervención socioeducativa como proceso de investigación. Valencia: Nau Llibres. Fidalgo-Blanco, A., Sein-Echaluce, M.L. y García-Peñalvo, F. (2018). MAIN. Método de Aplicación de Innovación Educativa. https://doi.org/10.5281/ZENODO.1190114 Junta de Castilla y León (2007). Modelo de autoevaluación para organizaciones educativas de Castilla y León. Valladolid: Consejería de Educación. Marcelo, C. (2009). Los comienzos en la docencia: un profesorado con buenos principios. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del profesorado, 13(1), 1-25. Medina, A. (Coord.) (2015). Innovación de la educación y la docencia. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. Nieto, S. y Rodríguez, M.J. (2010). Investigación y evaluación educativa en la Sociedad del Conocimiento. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Ortiz, L. y Carrión, J. (2020). Educación inclusiva: abriendo puertas al futuro. Madrid: Dykinson. Pino-Juste, M. (2017). Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social. Madrid: Alianza Editorial. Rincón, D. y Rincón, B. (2000). Diseño y mejora de procesos educativos. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 39, 51-73. Rueda, M. (Coord.). (2013). La evaluación educativa: análisis de sus prácticas. México: Universidad Autónoma de México. Sverdlick, I. (Coord.). (2007). La investigación educativa. Una herramienta de conocimiento y de acción. Buenos Aires: Novedades educativas. |
