Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2019_20
Asignatura	INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (FÍSICA Y QUÍMICA)					Código	01011113
Enseñanza	M.U. PROF. SECUN. O. Y BACH.,F.P. Y E.I.
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	8	Obligatoria	Primer	Primero
Idioma
Prerrequisitos
Departamento	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU
Responsable	BLANCO FONTAO , CAROLINA				Correo-e	cblaf@unileon.es fjping@unileon.es revalf@unileon.es fjvidg@unileon.es mjviea@unileon.es -
Profesores/as	PINO GUTIÉRREZ , FRANCISCO JAVIER DEL VALLE FLOREZ , ROSA EVA VIDAL GARCÍA , FRANCISCO JAVIER VIEIRA ALLER , MARIA JOSE BLANCO FONTAO , CAROLINA VAZQUEZ FERNANDEZ , JOSE LUIS
Web	http://
Descripción general
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU RESINES GORDALIZA , JOSE ANTONIO Secretario PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF LOPEZ AGUADO , MARIA MERCEDES Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU CAÑON RODRIGUEZ , RUTH Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU ARIAS GAGO , ANA ROSA Secretario PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF CASO FUERTES , ANA MARIA DE Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU BAELO ALVAREZ , ROBERTO

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B2314	1011CTE6 "Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada. Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad. Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación. "
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones.		B2314	C4
Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada.		B2314
Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación		B2314
Analizar críticamente el desempeño de la docencia y del proceso global de enseñanza/aprendizaje.		B2314
Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar estudiando en el propio ámbito profesional de un modo autónomo			C4

Contenidos

Bloque	Tema
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	1) El profesor investigador 2) Investigación-acción: revisar y mejorar la práctica 3) Proyecto para mejorar la enseñanza de la Biología y la Geología: - Planteamiento: equipo, ámbitos de mejora. - Objetivos - Revisión documental - Metodología: . Ciclos de revisión y mejora . Recogida y análisis de evidencias - Revisar la práctica - Planificar mejoras - Aplicar las mejoras - Observar: recoger y analizar evidencias
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA FÏSICA y LA QUÏMICA	El lugar de la innovación y la investigación didáctica · Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la Física · Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la Química. · Experimentos e investigaciones en Física Simulaciones: herramientas para la enseñanza y el aprendizaje · La enseñanza y el aprendizaje de la terminología físico-química: magnitudes y símbolos · El trabajo de investigación en el bachillerato y el proyecto de investigación en 4º de ESO · El prácticum en el aula de ciencias (Física y Química): orientaciones para el diseño, la experimentación y la evaluación de

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Trabajos	10	40	50
Seminarios	20	80	100
Debates	2	0	2
Sesión Magistral	20	30	50
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías   ::  

	descripción
Trabajos
Seminarios
Debates
Sesión Magistral

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	Se propondrán un mínimo de 3 trabajos, que serán la herramienta principal de evaluación.	75%
Seminarios	sera la fuente complementaria de evaluación	25%
Otros comentarios y segunda convocatoria

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Latorre, A, ., La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa, Graó, Caamaño et al, Física y Química. Investigación, innovación y buenas prácticas, Graó,
Complementaria

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