Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

TRABAJO FIN DE MÁSTER (BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA)

Código

01011703

Enseñanza

1011 - M.U. PROF. SECUN. O. Y BACH.,F.P. Y E.I.

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Trabajo fin carrera

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

Responsable

GARCÍA GONZÁLEZ , MARTA EVA

Correo-e

megarg@unileon.es

ecolh@unileon.es
meferm@unileon.es
abfers@unileon.es
egarm@unileon.es
fjping@unileon.es
jaresg@unileon.es
amvegm@unileon.es
icorv@unileon.es
vferrv@unileon.es

Profesores/as

ALFARO SAIZ , ESTRELLA

COLMENERO HIDALGO , ELENA

FERNÁNDEZ MARTÍNEZ , MARÍA DE LA ESPERANZA

FERNÁNDEZ SALEGUI , ANA BELÉN

GARCÍA GONZÁLEZ , MARTA EVA

GARCÍA MELÉNDEZ , EDUARDO

PINO GUTIÉRREZ , FRANCISCO JAVIER DEL

RESINES GORDALIZA , JOSÉ ANTONIO

VEGA MARAY , ANA MARÍA

CORONADO VILA, ISMAEL

FERRERO VAQUERO, VICTORIA

Web

http://

Descripción general

El TFM supone la realizacion por parte del estudiante de un proyecto, memoria o estudio tutelado por un profesor de la universidad que supondra la puesta en practica de una amplia variedad de competencias, tanto generales como especificas, de las que se formulan en el plan de estudios. Mediante su realizacion, el estudiante demostrara la consecucion de los objetivos establecidos en el Titulo asi como su capacidad para ejercer la profesion de Profesor de Educacion Secundaria y Bachillerato, Formacion Profesional y Ensenanza de Idiomas. Estara concebido de forma que pueda ser realizado por el alumno en el numero de horas correspondientes a los 6 ECTS que tiene asignados en el plan de estudios. La Comision Academica del Master y la Comision Evaluadora velaran por la calidad y homogeneidad de los TFM en cuanto a las exigencias para su elaboracion. El TFM solo se podra defender cuando exista constancia documental de haber superado el resto de materias o asignaturas que integran el Master. La titularidad de los derechos de propiedad intelectual de los TFM corresponde a los estudiantes que los hayan realizado. Esta titularidad puede compartirse con los tutores, los cotutores o colaboradores externos y las entidades publicas o privadas a las que pertenezcan, en los terminos y con las condiciones previstas en la legislacion vigente. El TFM tiene que ser elaborado de forma individual por cada estudiante. El TFM tiene que ser realizado bajo la supervision de un tutor academico que sera un profesor incluido en el plan docente del Master. Dicho profesor debera exponer al estudiante las caracteristicas del TFM, orientarlo en su desarrollo, velar por el cumplimiento de los objetivos fijados, valorarlo en tiempo y forma y autorizar su defensa oral. La Comision Academica, de manera excepcional y debido a las especiales caracteristicas del TFM, podra autorizar que un TFM sea dirigido por mas de un tutor academico. Los estudiantes deberan presentar en la Unidad Administrativa de la Facultad de Educacion copia del TFM en papel y en soporte informatico, en una fecha que se anunciara con la suficiente antelacion. El Trabajo Fin de Master es una asignatura de la materia Practicum para la que en la Memoria de Verificacion se estipulan actividades formativas de tres tipos: tutorias, elaboracion de un trabajo escrito y defensa oral.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	VALENCIA BARRERA , ROSA MARIA
Secretario	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	ALONSO REDONDO , RAQUEL
Vocal	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	ACEDO CASADO , MARIA DEL CARMEN

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	FERNANDEZ GONZALEZ , MARIA DELIA
Secretario	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	RIO GONZALEZ , SARA DEL
Vocal	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	LENCE PAZ , MARIA DEL CARMEN

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A11239	1011CM4 Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias correspondientes a la especialización. Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente. Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia. Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a partir de la reflexión basada en la práctica. Para la formación profesional, conocer la tipología empresarial correspondiente a los sectores productivos y comprender los sistemas organizativos más comunes en las empresas. Respecto a la orientación, ejercitarse en la evaluación psicopedagógica, el asesoramiento a otros profesionales de la educación, a los estudiantes y a las familias. Estas competencias, junto con las propias del resto de materias, quedarán reflejadas en el Trabajo fin de Máster que compendia la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas descritas.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B2312	1011CTE4 Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas. Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas. Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares. En formación profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones. En el caso de la orientación psicopedagógica y profesional, conocer los procesos y recursos para la prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, los procesos de evaluación y de orientación académica y profesional.
	B2313	1011CTE5 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes. Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo. Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos. Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes. Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
	B2314	1011CTE6 "Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada. Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad. Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación. "
Tipo C	Código	Competencias Básicas

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
- Ser capaz de adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias correspondientes a la especialización - Ser capaz de demostrar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente - Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia - Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a partir de la reflexión basada en la práctica	A11239
- Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas - Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas - Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares		B2312
- Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes - Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos		B2313
- Identificar problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones - Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada - Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad - Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones - Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación		B2314

Contenidos

Bloque

Tema

Cada alumno tendrá que elegir el tema del trabajo entre las siguientes propuestas:
a) Análisis razonado de una (o parte de una) programación didáctica o de una unidad didáctica de una asignatura relacionada con las etapas educativas a las que da acceso este Máster, o reelaboración argumentada de otras ya existentes.
b) Elaboración de un trabajo original centrado en algún elemento de programación de una asignatura relacionada con las etapas educativas a las que da acceso este Máster: sobre competencias y objetivos; sobre contenidos; sobre metodología; sobre recursos y materiales; sobre evaluación, etc.
c) Trabajo de investigación con una orientación didáctica centrado en un aspecto relacionado con la materia del módulo específico.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	6	6	12

Trabajos	135.5	0	135.5

Sesión Magistral	1	1	2

Pruebas orales	0.5	0	0.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Tutorías	Serán tutorías presenciales y on-line con objeto de elaborar, corregir y presentar el trabajo fin deMaster
Trabajos	3. El trabajo escrito responderá a una de estas tres modalidades: a) Elaboración argumentada de una (o parte de una) programación de una asignatura relacionada con la materia del módulo específico o reelaboración argumentada de una ya existente. b) Elaboración de un trabajo original centrado en un aspecto de la programación de las asignaturas relacionadas con la materia del módulo específico: sobre competencias y objetivos; sobre contenidos; sobre metodología; sobre recursos y materiales; sobre evaluación, etc. c) Trabajo de investigación centrado en un aspecto relacionado con la materia de este módulo específico. El trabajo escrito deberá estar mecanografiados a espacio 1,5 y tendrá una extensión de 30 hojas (de elaboración propia y razonada), tablas, gráficos, imágenes y figuras aparte. (Si es una crítica razonada de algo ya existente, lo ya existente se considerará como un anexo)
Sesión Magistral	Se hará una presentación general a los alumnos para comentar los distintos aspecto relacionados con esta asignatura

Tutorías

Tutorías

Pruebas orales

descripción

Se estableceran las tutorias necesarias, presenciales y on-line, para poder realizar y defender el TFM

Evaluación

	descripción	calificación
Pruebas orales	Se valorará tanto el trabajo escrito como la exposición oral. La evaluación del trabajo escrito, tanto en lo que respecta a su proceso de elaboración como en lo que respecta al resultado final, será llevada a cabo por el tutor. En la defensa del trabajo se puntuarán también las dos partes, se llevará a cabo por un tribunal elegido a tal efecto y compuesto por 6 profesores que hayan impartido docencia en el Módulo Específico, actuando 3 como titulares y 3 como suplentes. Para la calificación final se tendrán en cuenta tanto los informes enviados por los tutores como las actas de defensa: - La calificación obtenida en la evaluación del trabajo escrito constituirá el 50% de la calificación final. -La calificación obtenida en la evaluación de la defensa oral constituirá el 50% de la calificación final. -Para que la calificación final sea superior a 5 será imprescindible que el alumno haya obtenido una calificación igual o superior a 5 tanto en la evaluación del trabajo escrito como en la evaluación de la defensa oral.	El conjunto, supondrá el 100 % de la calificación

Otros comentarios y segunda convocatoria
De acuerdo con la normativa ULE -PAUTAS DE ACTUACIÓN EN LOS SUPUESTOS DE PLAGIO, COPIA O FRAUDE EN EXÁMENES O PRUEBAS DE EVALUACIÓN- Esto incluye la Memoria del TFM y otras actividades que deberán ser originales y realizadas por el propio alumno para esta asignatura. No se permitirá presentar otros que el alumno o alumnos hubieran ya utilizado para otra materia o Máster . No está permitido utilizar fuentes bibliográficas en ningún soporte, de otros autores, sin previa mención y/o autorización de los mismos.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	- http://www.unileon.es/modelos/archivo/norregint/20115241353069_n_trabajo_fin_master_ule__reglamento..pdf - http://facultadeducacion.unileon.es/sites/default/files/asignaturas/Master/reglamentoTFM.pdf La bibliografía será la que el alumno tenga que consultar, valorar y comentar, para su TFM.
Complementaria

Recomendaciones