Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2019_20
Asignatura	FORMACIÓN INSTRUMENTAL Y AGRUPACIONES MUSICALES ESCOLARES					Código	01013050
Enseñanza	GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	6	Obligatoria	Cuarto	Primero
Idioma	Castellano
Prerrequisitos
Departamento	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU
Responsable	FERNÁNDEZ RIVERA , MARÍA JESÚS				Correo-e	mjferr@unileon.es -
Profesores/as	FERNÁNDEZ RIVERA , MARÍA JESÚS HERRERO MARTINEZ , RAUL
Web	http://
Descripción general	Conocimiento de la técnica interpretativa de instrumentos melódicos y armónicos aplicables al ámbito escolar. Práctica de conjunto instrumental. Repertorio escolar.
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU LOPEZ MOYA , MANUEL Secretario DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU POY CASTRO , RAQUEL Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU RESINES GORDALIZA , JOSE ANTONIO Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU ARIAS GAGO , ANA ROSA Secretario DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU PINO GUTIERREZ , FRANCISCO JAVIER DEL Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU BAELO ALVAREZ , ROBERTO

Competencias

Código
A9064	1013CMAT28 Ser capaz de organizar y dirigir una agrupación instrumental o coral infantil. Capacidad de utilizar referencias variadas para improvisar sólo o en grupo. Ser capaz de recurrir al uso de las nuevas tecnologías, tanto el almacenamiento, grabación y edición a nivel educativo
B1004	1013CTREG4 Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.			C2
A9064 1013CMAT28 Ser capaz de organizar y dirigir una agrupación infantil. Capacidad de utilizar referencias variadas para improvisar sólo o en grupo a través del movimiento y la danza.	A9064	B1004

Contenidos

Bloque

Tema

I.- La expresión instrumental. II.- El repertorio instrumental

- El cuerpo humano como instrumento musical - Los objetos sonoros. - Los instrumentos musicales: clasificación. - Los instrumentos escolares: Instrumentos de pequeña percusión. Instrumentos melódico-armónicos. - Construcción de sencillos instrumentos escolares. - La agrupación instrumental escolar. - El repertorio instrumental. - Criterios de selección del repertorio. - Interpretación e improvisación instrumental

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Otras metodologías	25	50	75
Sesión Magistral	28	28	56
Pruebas orales	5	10	15
Pruebas mixtas	2	2	4
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as

Metodologías   ::  

	descripción
Otras metodologías	Clases prácticas: aplicar a nivel práctico los conocimientos teóricos adquiridos. Realización de ejercicios prácticos.
Sesión Magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura.

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Se evaluará el conocimiento y comprensión de los contenidos teorico-prácticos de la asignatura.	40%
Otras metodologías	Interpretación instrumental ajustada a los criterios musicales	40%
Otros	Asistencia, participación e interés del alumno.	20%
Otros comentarios y segunda convocatoria
La calificación final de la asignatura será la que resulte de la suma obtenida en todas las  partes (asistencia, teoría y práctica), siempre que hayan alcanzado el nivel mínimo exigido en cada una de ellas. En la segunda convocatoria el alumnado deberá realizar y superar las pruebas teóricas y prácticas a las que no se presentó o aprobó en la primera convocatoria. A la realización de las pruebas escritas, el alumno acudirá provisto únicamente de D. N. I. y  bolígrafo, no pudiendo abandonar el aula durante el examen bajo ninguna circunstancia y si lo hace, se entenderá finalizada su participación en el mismo. En caso de que algún alumno sea sorprendido copiando, se aplicará la normativa vigente al efecto.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Burnad, P. y Murphy, R. (comps.) ; con Akuna, E. ... [et al.], Enseñar música de forma creativa , San Sebastian de los Reyes (Madrid) : Morata, 2017 Pierozzi, A., Los instrumentos musicales : música en el tiempo, Madrid : Alianza Editorial, 2018 Legido, J., Agrupaciones instrumentales[ [música impresa] : antología de piezas sobre temas clásicos para enseñ , Madrid : Alpuerto, 2003 Howard, J., Aprendiendo a componer, Tres Cantos (Madrid) : Akal,, 2015 Andrés, R., Diccionario de instrumentos musicales : de la antigüedad a J. S. Bach, Barcelona : Península, 2001 Prieto Alberola, R., Dirección de agrupaciones musicales escolares para maestros : creatividad e improvisación , San Vicente (Alicante) : Club Universitario , 2008 Müller, A., La canción y los instrumentos : didáctica y metodologías en al educación musical, Alcalá de Guadaira (Sevilla) : MAD, 2000 Bennett, R., Los instrumentos de la orquesta, Tres Cantos (Madrid) : Akal, 2006 Herrera, L. M., Música de hoy para la escuela de hoy : repertorio instrumental con propuestas didácticas , Barcelona : Graó, 2000 Martínez Gil, C., Música divertida para tocar y cantar. Cuaderno de prácticas, [Madrid] : Servibook, 2000
Complementaria
	El repertorio se determinará en su momento, atendiendo a los intereses y necesidades del alumnado.

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