Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2019_20
Asignatura	DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL					Código	01013052
Enseñanza	GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	6	Obligatoria	Cuarto	Primero
Idioma	Castellano
Prerrequisitos
Departamento	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU
Responsable	DIAZ GONZALEZ , DIANA				Correo-e	ddiag@unileon.es mjferr@unileon.es
Profesores/as	FERNÁNDEZ RIVERA , MARÍA JESÚS DIAZ GONZALEZ , DIANA
Web	http://
Descripción general
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU BAELO ALVAREZ , ROBERTO Secretario EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA GARCIA SAN EMETERIO , TERESA Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU POY CASTRO , RAQUEL Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU LOPEZ MOYA , MANUEL Secretario DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU RESINES GORDALIZA , JOSE ANTONIO Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU VALLE FLOREZ , ROSA EVA

Competencias

Código
A9027	1013CMREG8 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos
A9062	1013CMAT26 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. Conocer el currículo escolar de la educación artística musical. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales, dentro y fuera de la escuela. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos. Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su uso como medio de expresión. Dominar la didáctica específica de la Ed. Musical, así como las técnicas de programación, diseño de sesiones, elección y creación de recursos, así como estrategias de intervención. Ser capaz de analizar las corrientes de educación musical actuales, extrayendo conceptos y líneas metodológicas con una coherencia sistemática
B1004	1013CTREG4 Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su uso como medio de expresión. Dominar la didáctica específica de la Ed. Musical, así como las técnicas de programación, diseño de sesiones, elección y creación de recursos, así como estrategias de intervención. Ser capaz de analizar las corrientes de educación musical actuales, extrayendo conceptos y líneas metodológicas con una coherencia sistemática	A9027 A9062	B1004	C2

Contenidos

Bloque	Tema
I. Música y educación	1. Música, cultura y sociedad 2. La música y el desarrollo integral del niño. Principios psicopedagógicos de la Educación Musical
II. La enseñanza de la música	1. Principios metodológicos de la Educación Musical 2. Aportaciones de los principales métodos pedagógicos
III. La educación musical y el currículo	1. Música y Educación Artística en la normativa educativa. 2. Elementos curriculares de Educación Musical en la etapa de Educación Primaria según la normativa actual
IV. Didáctica musical	1. Didáctica de la audición musical. Didáctica del sentido rítmico. Educación vocal Recursos didácticos: La canción y otros 2. Programación y diseño de unidades didácticas de Educación Musical en la etapa de Primaria

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Trabajos	24	24	48
Presentaciones/exposiciones	14	8	22
Sesión Magistral	15	15	30
Pruebas mixtas	10	10	20
Realización y exposición de trabajos.	20	10	30
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as

Metodologías   ::  

	descripción
Trabajos	Elaboración de trabajos en grupo
Presentaciones/exposiciones	Presentación/exposición de los trabajos al grupo/clase
Sesión Magistral	Explicación de los temas de la asignatura

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Examen sobre los contenidos teóricos	30%
Trabajos	Se valora la adecuación de los trabajos realizados a las orientaciones y directrices proporcionadas por el/la profesor/a.	30%
Presentaciones/exposiciones	Se valora la utilización adecuada de las herramientas musicales así como el ajuste de las interpretaciones musicales. Se tendrán en cuenta la expresión oral y los medios utilizados en las presentaciones.	30%
Otros	Asistencia, interés y participación de los alumnos	10%
Otros comentarios y segunda convocatoria
En la segunda convocatoria el alumnado deberá realizar y superar las pruebas de la parte teórica y práctica a las que no se presentó o no aprobó en la primera convocatoria. A la realización de las pruebas escritas, el alumno acudirá provisto únicamente de D. N. I. y  bolígrafo, no pudiendo abandonar el aula durante el examen bajo ninguna circunstancia y si lo hace, se entenderá finalizada su participación en el mismo. En caso de que algún alumno sea sorprendido copiando, se aplicará la normativa vigente al efecto.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	DÍAZ, M. GIRÁLDEZ, A. (coords.), Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical, GRAÓ. Biblioteca de Eufonía , 2007 MARTÍ, J. M., Aprendizaje musical para niños, MA NON TROPPO, 2016 MONTOYA, J. C., Didáctica a través de la canción popular y los medios audiovisuales, AMARÚ, 2015 GIRÁLDEZ, A. (coord.), Didáctica de la Música, GRAÓ, 2010 PASCUAL MEJÍA, P., Didáctica de la Música para Primaria, PEARSON EDUCACIÓN, 2010 BERNAL VÁZQUEZ, J. y CALVO NIÑO, M.L., Didáctica de la Música. La voz y sus recursos. Repertorio de canciones y melodías para la escuela., ALJIBE, 2004 BELTRÁN, J.M., DÍAZ, J., PELEGRÍN, A. ZAMORA, A., Folklore musical infantil, AKAL/DIDÁCTICA DE LA MÚSICA, 2002 DÍAZ, M. T y BÚJEZ, A. V., Fundamentos de la Expresión Musical, ARTSYNTAX, 2015 MÜLLER G, A. MORENO, L., La canción y los instrumentos. Didáctica y Metodologías en la Educación Musical, MAD S.L., 1999 BENETT, R., Los instrumentos de la orquesta, AKAL/ENTORNO MUSICAL, 2006 WILLS, P y PETER, M., Música para todos, AKAL/DIDIÁCTICA DE LA MÚSICA, 2000 SHARMA, E., Músicas del mundo, AKAL/ENTORNO MUSICAL, 2006
Complementaria

Recomendaciones