Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2019_20

Asignatura

CULTURA Y CIVILIZACIÓN INGLESAS

Código

01013059

Enseñanza

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Cuarto

Primero

Idioma

Castellano

Ingles

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA MODERNA

Responsable

MARTÍN JUNQUERA , IMELDA

Correo-e

imarj@unileon.es
ebanf@unileon.es
mslopr@unileon.es

Profesores/as

BANDÍN FUERTES , ELENA

LÓPEZ RODRÍGUEZ , MARTA SOFÍA

MARTÍN JUNQUERA , IMELDA

Web

http://

Descripción general

Repaso de la historia y la cultura de los países de habla inglesa con especial hincapié en su aplicación práctica en el aula de educación primaria

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	GUZMAN GONZALEZ , TRINIDAD
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	RODRIGUEZ DE LERA , JUAN RAMON
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	PEREZ DIEZ , MARIA DEL CARMEN

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	CHAMOSA GONZALEZ , JOSE LUIS
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	LANERO FERNANDEZ , JUAN JOSE JACINTO
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	RAMON GARCIA , NOELIA

Competencias

Código
A9027	1013CMREG8 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos
A9065	1013CMAT29 Disponer de plena competencia comunicativa de la lengua inglesa a nivel oral y escrito (nivel B2, Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas):
A9072	1013CMAT35 Repaso a la historia, geografía, así como a los acontecimientos culturales y sociales que desde los orígenes de los reinos celtas conformaron Inglaterra y posteriormente el Imperio Británico, su ascensión y gloria, la independencia de las colonias y la construcción de la Commonwealth hasta nuestros días
B1000	1013CTREG13 "Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural"
B1002	1013CTREG2 saber expresarse en alguna lengua extranjera según al nivel B1
B1005	1013CTREG5 "Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar"
B1006	1013CTREG6 "Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. "
B1017	1013CTT2 saber expresarse en alguna lengua extranjera según al nivel B1
B1023	1013CTT8 Creatividad: capacidad de innovación, iniciativa, fomento de ideas e inventiva
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Aprender los procesos socio-históricos que han conducido a la formación de los países de habla inglesa actuales Reconocer la evolución histórico cultural de los países de habla inglesa		B1000 B1002 B1005 B1017 B1023	C5
Aplicar en el aula de EPO las estrategias y contenidos aprendidos en el aula	A9027 A9065 A9072	B1006

Contenidos

Bloque	Tema
1-De Stonehenge al Rey Arturo: los cimientos de una nación.	Formación y extensión de los reinos celtas. Aparición de las primeras manifestaciones literarias: Beowulf.
2-La conquista normanda y su influencia en la lengua y en la literatura.	El amor cortés y la tradición artúrica: Sir Gawain and the Green Night.
3-El final de la Edad Media. La carta Magna (1215) y el ascenso al poder de la Iglesia de Inglaterra.	La peste y sus consecuencias. La Guerra de los Cien Años y la Guerra de las Dos Rosas. Dinastía Tudor. The Canterbury Tales.
4-La reforma: Enrique VIII y el anglicanismo.	Isabel I y la expansión de Inglaterra. El comercio de esclavos. El Reino Unido de la dinastía Estuardo. Tories y whigs. Irlanda y Escocia bajo Cromwell. The Tempest.
5- Puritanismo en América	Las trece colonias y el Motín del Té de Boston. Canadá: Conquista y colonización. El Caribe. Robinson Crusoe.
6-La ocupación de la India.	Oriente y el comercio de las especias en el siglo XVII.
7-La expansión del Imperio Británico.	La Independencia de EEUU. La revolución industrial. Literatura del siglo XVIII. Persuasion.
8-La construcción de la nación canadiense. El reparto de África.	Fin del comercio de esclavos. Livingston en el Africa subsahariana. Asentamientos en Australia y Nueva Zelanda a principios del s. XIX.
9- La guerra de secesión en EEUU y la abolición de la esclavitud.	Abraham Lincoln. La conquista del Oeste americano. La búsqueda de nuevas fronteras.
10-La época victoriana	El papel de la mujer en la nueva sociedad. Literatura del siglo XIX. La nación australiana, Nueva Zelanda y los comienzos de la Commonwealth. Jane Eyre y Hard Times.
11-Las Guerras mundiales.	Independencia de Irlanda, India y de las colonias africanas. Ocaso del Imperio Británico. La figura de Gandhi.
12-La NASA y la frontera espacial.	JFK. La guerra fría. Nixon, Reagan y la Unión Soviética. Las naciones postcoloniales. La lucha por los derechos civiles.
13-Las guerras de finales del siglo XX y principios del XXI.	Los nuevos derechos civiles. La sociedad globalizada y las diásporas.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Seminarios	20	40	60

Tutorías	5	10	15
Otras metodologías	5	0	5

Sesión Magistral	27	20	47

Pruebas mixtas	3	20	23

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Seminarios	Realización de tareas y actividades individuales y en grupo en el aula
Tutorías	Realización de actividades de aprendizaje en pequeños grupos
Otras metodologías	Nuevos planteamientos sobre el proceso de integración de la cultura en el aula de lengua extranjera en educación primaria
Sesión Magistral	Explicaciones teóricas y metodológicas así como presentación de recursos para el aprendizaje de la cultura y la civilización de habla inglesa en el aula de educación primaria

Tutorías

Seminarios

Tutorías

Otras metodologías

Pruebas mixtas

descripción

Espacio horario para la realización y corrección de tareas en pequeños grupos

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Asistencia y participación activa en las sesiones	5%
Seminarios	Realización de tareas y actividades variadas en el aula	10%
Pruebas mixtas	Entrega regular de ensayos breves sobre diferentes aspectos de la asignatura Prueba final teórico-práctica	40% 40%
Otros	Realización de una actividad relacionada con la asignatura fuera del aula, preferiblemente en un centro de EPO. Puesta en práctica	5%

Otros comentarios y segunda convocatoria
L@s alumn@s que entreguen regularmente los ensayos breves que constituyen la evaluación continua tendrán la opción de elegir entre un ensayo largo (aprox. 10 páginas) sobre un tema de su elección o un examen final sobre los contenidos de la asignatura.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	BAYLY, C. (1989) Atlas of the British Empire; The rise and Fall of the greatest Empire the World has ever known. New York, Oxford: Facts on File." " CRUNDEN, Robert M. ( 1994) A Brief History of American Culture. New York: Paragon House. FERGUSON, Niall (2004) Empire. How Britain Made the Modern World. London: Penguin. LA BOSSIÈRE, Camille, R.(1994) Context North America : Canadian-U.S. literary relations.Ottawa: University of Ottawa Press POPE, Rob (2002) The English studies book : an introduction to language, literature and culture. London, Routledge WARD, Russel. (1987) Finding Australia : the history of Australia to 1821 Richmond : Heinemann Educational Australia
Complementaria
	CHRISTOPHER, David (1999). British culture: an introduction.London; New York: Routledge. Dictionary of English Language and Culture.Harlow:Longman(1998) DARIAN-SMITH, K. GUNNER, L. AND NUTTALL, S.(1996) Text, theory, space : land, literature and history in South Africa and Australia. London: Routledge " FRYE, N.(1982) Divissions on a ground: essays on Canadian culture. Toronto:Anansi LA BOSSIÈRE, Camille, R.(1994) Context North America : Canadian-U.S. literary relations.Ottawa: University of Ottawa Press ORSMAN, H.W. (1982) Heinemann New Zealand dictionary. Auckland : Heinemann STONE, Sharman N.(1974)Aborigines in white Australia : a documentary history of the attitudes affecting official policy and the Australian Aborigine, 1697-1973. South Yarra: Heinemann Educational Australia

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