Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2020_21
Asignatura TRABAJO FIN DE MÁSTER Código 01015701
Enseñanza
1015 - MASTER UNIVERSITARIO EN ORIENTACION EDUCATIVA
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Obligatoria Trabajo fin carrera Segundo
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF
Responsable
CASO FUERTES , ANA MARÍA DE
Correo-e amcasf@unileon.es
mlgutp@unileon.es
Profesores/as
CASO FUERTES , ANA MARÍA DE
GUTIÉRREZ PROVECHO , MARÍA LOURDES
Web http://
Descripción general
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU DIEZ GUTIERREZ , ENRIQUE JAVIER
Secretario DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU BAELO ALVAREZ , ROBERTO
Vocal PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF REQUENA HERNANDEZ , CARMEN
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU CANTON MAYO , ISABEL
Secretario PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF LOPEZ AGUADO , MARIA MERCEDES
Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU ARIAS GAGO , ANA ROSA

Competencias
Tipo A Código Competencias Específicas
  A14335 1015CE45 Reflejar estas competencias, junto con las adquiridas y desarrolladas en el resto de materias, en el Trabajo fin de Máster que compendie la formación adquirida
Tipo B Código Competencias Generales y Transversales
Tipo C Código Competencias Básicas
  C1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  C2 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  C3 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  C4 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
- El estudiante será capaz de expresarse con claridad en la redacción de escritos adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante. - El estudiante será capaz de expresarse con claridad en conversaciones o debates adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante. -El estudiante será capaz de reflejar las competencias adquiridas y desarrolladas en el resto de materias en el Trabajo fin de Máster que compendie la formación adquirida A14335
 C1
C2
C3
C4

Contenidos
Bloque Tema
Trabajo de Revisión/innovación/investigación relacionado con algún contenido y/o competencia de los trabajados en el máster. El profesorado interviniente ofrecerá las líneas de trabajo que considere oportunas relacionadas con los contenidos del máster que serán publicadas en la web del Máster.
Existe una normativa específica que desarrolla las pautas concretas de elaboración del TFM publicada en la web del Máster.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Tutorías 5 125 130
 
 
Sesión Magistral 1 2 3
 
Pruebas orales 0.5 16.5 17
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías   ::  
  descripción
Tutorías El TFG será realizado individualmente por cada estudiante bajo la dirección de un tutor o tutora. El proceso englobará tres actividades: tutorías, elaboración de un trabajo escrito y defensa oral.
Sesión Magistral Explicación general y en grupo de las pautas y procedimiento a seguir para la realización del TFG

Tutorías
 
Sesión Magistral
Tutorías
Pruebas orales
descripción
Orientación y seguimiento del TFM por parte del tutor/a de la Universidad asignado.

Evaluación
  descripción calificación
Otros Realización del trabajo escrito, tanto los aspectos formales como el contenido deben ser apropiados y seguir las directrices del reglamento sobre el TFM de la ULE (evaluado por el tutor del TFM)

Exposición y defensa oral del TFM (presentación, respuestas al tribunal, organización, dominio de la lengua oral, recursos de apoyo) (Evaluado por la Comisión nombrada a tal efecto)		 50%





50%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Si  se observaran indicios probados de plagio en el Trabajo Fin de Máster por el profesorado tutor o el Tribunal se procederá a calificar dicho trabajo como suspenso  y se actuará como se recoge en las "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" de la Universidad de León, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015. 

Existe un reglamento específico que regula el procedimiento de desarrollo y evaluación del TFM publicado en la web de la facultad.

ADENDA
Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales
Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19


Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica

García Sanz, M.P., y P. Martínez Clares (coords.)(2013).  Guía práctica para la realización de trabajos fin de grado y trabajos fin de máster. Murcia: Editum.


Melendo Granados, T. (2012). Cómo elegir, madurar y confeccionar un trabajo de investigación: para triunfar en "Bolonia". Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias.

Mirón Canelo, J.A...(et al.) (2013). Guía para la elaboración de trabajos científicos: Grado, máster y postgrado. Salamanca : J. A. Mirón Canelo.

Muñoz-Alonso López, G. (2012). Estructura, metodología y escritura del Trabajo de Fin de Máster. Madrid: Escolar y Mayo.

(El profesor tutor orientara al alumno sobre bibliografía específica y búsqueda  de recursos adecuados a a la temática y metodología del TFM).
Complementaria

Se aportarán por el profesorado tutor en función de la temática y metodología a utilizar.

Recomendaciones