Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

CUIDADOS PALIATIVOS

Código

01106021

Enseñanza

1106 - GRADO EN ENFERMERÍA (PONFERRADA)

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Tercero

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA

Responsable

ARIAS RAMOS, NATALIA

Correo-e

narir@unileon.es
lmara@unileon.es

Profesores/as

ARIAS RAMOS, NATALIA

MARQUEZ ALVAREZ , LILIANA

Web

http://

Descripción general

Aproxima al alumno a... La evidencia de la necesidad de un enfoque integral de los cuidados que cubra, ademas del control de sintomas, los aspectos emocionales, sociales y espirituales de los pacientes en proceso final de vida, de sus cuidadores y familiares, asi como la atencion en el proceso de duelo. Hacer consciente la actitud ante la muerte en el ambito social, y a ser capaces de hacer frente a los propios sentimientos y actitudes personales hacia la muerte. Las estrategias y habilidades necesarias, para prestar el apoyo psicoemocional necesario, al paciente, a la familia y al propio equipo.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	FERNANDEZ MARTINEZ , MARIA ELENA
Secretario	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	MARQUES SANCHEZ , MARIA DEL PILAR
Vocal	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	LIEBANA PRESA , CRISTINA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	PEREZ RIVERA , FRANCISCO JAVIER
Secretario	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	LOPEZ ALONSO , ANA ISABEL
Vocal	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	CASADO VERDEJO , INES

Competencias

Código
A10445	1106CMRE13 Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas
A10446	1106CMRE14 Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería
A10449	1106CMRE17 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo
A10455	1106CMRE23 Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores
A10457	1106CMRE25 Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales
B1881	1106CTT1 Comunicación oral y escrita en castellano
B1882	1106CTT10 Motivación por la calidad
B1884	1106CTT2 Fomentar el aprendizaje autónomo
B1885	1106CTT3 Promover el trabajo en equipo
B1886	1106CTT4 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
B1887	1106CTT5 Capacidad de gestión de la información
B1888	1106CTT6 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
B1889	1106CTT7 Capacidad de análisis y síntesis, y razonamiento crítico
B1890	1106CTT8 Capacidad de organización y planificación
B1891	1106CTT9 Creatividad
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
1. Identificar y describir los procesos más comunes y básicos que determinan los procesos de salud-enfermedad en los individuos adultos, así como sus causas, factores de riesgo, mecanismos y la clínica que producen.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
2. Conocer las alteraciones de salud del adulto, explicando la causa, manifestaciones clínicas, procedimientos diagnósticos, complicaciones y tratamiento de las principales patologías de los aparatos y sistemas corporales.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
3. Conocer los cuidados paliativos y el control del dolor diseñando un plan de cuidados que tenga como objetivo principal, aliviar la situación del enfermo en estado terminal.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
4. Reflexionar y debatir las actitudes que tanto la sociedad en general como los propios profesionales tienen sobre los conceptos de muerte, enfermo terminal y atención paliativa.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
5. Explicar y fundamentar la intervención enfermera y los cuidados de colaboración en el paciente y familia con los problemas de salud especificados.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
6. Conocer las diferentes técnicas/procedimientos relacionados con el tratamiento de las patologías estudiadas y los cuidados enfermeros asociados a las mismas y ser capaz de realizar dichos procedimientos en situaciones simuladas y de acuerdo a las pautas estandarizadas establecidas.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
7. Comprender los conceptos relacionados con las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
8. Analizar los datos recogidos en la valoración, identificar y priorizar los problemas existentes (tanto en el eje autónomo como en el de colaboración) y demostrarlo en la valoración de un caso clínico.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
9. Planificar los cuidados enfermeros (tanto en el eje autónomo como en el de colaboración), que requieren las personas con alteraciones de la salud, procurando la máxima participación de la persona y familia o grupo y demostrando habilidades en la resolución de un caso clínico.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
10. Explicar los fundamentos de los principales métodos complementarios de diagnóstico.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
11. Ejecutar correctamente los diferentes procedimientos enfermeros, demostrándolo en un modelo anatómico.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
12. Aplicar los principios éticos y deontológicos que guían los cuidados enfermeros integrales e individualizados, incluyendo dichos principios en la elaboración de planes de cuidados y teniendo en cuenta la actitud cooperativa de los diferentes miembros del equipo de salud, en la intervención ante diferentes casos simulados.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
13. Identificar y aplicar los cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión de la unidad terapéutica (paciente y familia).	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
14. Planificar las intervenciones enfermeras teniendo en cuenta la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores, garantizando la individualización del tratamiento terapéutico.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5
15. Conocer y analizar el papel de la familia como promotor y protector de la salud de sus componentes desde una perspectiva holística y en los diferentes contextos socioculturales.	A10445 A10446 A10449 A10455 A10457	B1881 B1882 B1884 B1885 B1886 B1887 B1888 B1889 B1890 B1891	C1 C2 C3 C4 C5

Contenidos

Bloque

Tema

Atención de Enfermería al paciente en proceso final de vida. Intervención enfermera en pacientes en la etapa terminal. Organización asistencial de los Cuidados Paliativos. Valoración e intervención multidisciplinar en la atención paliativa. Profundización en acompañamiento y soporte familiar. Estrategias de intervención.

1.- Perspectiva histórica sobre la muerte y los cuidados paliativos.
2.- Enfermedad terminal: definición, objetivos, bases terapéuticas y cuidados enfermeros.
3.- Principios generales del control de síntomas, intervenciones enfermeras.
4.- Tratamiento del dolor. Analgésicos y cuidados de enfermería.
5.- Comunicación, información y empatía en el paciente moribundo.
6.- Atención a la familia en la agonía y el duelo.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en laboratorios	8	15	23

Seminarios	8	15	23

Sesión Magistral	12	15	27

Pruebas objetivas de tipo test	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas en laboratorios	Aplicar, a nivel práctico, la teoría de un ámbito de conocimiento en un contexto determinado. Ejercicios prácticos a través de los diferentes laboratorios.
Seminarios	Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliación y relación de los contenidos dados en las sesiones magistrales con el quehacer profesional.
Sesión Magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura.

Tutorías

Sesión Magistral

Prácticas en laboratorios

Seminarios

descripción

Realización de tutorías personalizadas para la promoción del aprendizaje del alumnado y la resolución de dudas planteadas en el desarrollo de las actividades propuestas.
En función de la necesidad del alumno, concertar cita a través de correo electrónico de los profesores responsables, de forma individual o grupal.

Evaluación

	descripción	calificación
Prácticas en laboratorios	Evaluaciones pruebas prácticas de demostración de habilidades y otros trabajos sobre las prácticas de laboratorio	12,5%
Seminarios	Evaluaciones pruebas prácticas de demostración de habilidades y otros trabajos sobre los seminarios	12,5%
Pruebas objetivas de tipo test	Examen final escrito con preguntas de elección múltiple	50%
Otros	Realización de trabajos: Proceso Enfermero	25%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Otros comentarios. • Para obtener un 5 en la asignatura, es imprescindible obtener al menos un 5, en cada una delas partes de la evaluación por separado. • Es obligatoria la Asistencia a las Prácticas de Laboratorio, así como la asistencia a clases teóricas y a los seminarios, y la participación activa. • En caso de no completar el proceso de evaluación continuada se aplicará la normativa vigente: art. 18 apartado 5 del Reglamento de Evaluación y Calificación del Aprendizaje de la ULE. * Notas aclaratorias: 1.- Durante las pruebas de evaluación no se podrán utilizar materiales impresos ni recursos electrónicos (teléfonos, ordenadores, tablets, calculadoras) salvo por indicación expresa del profesor, en el caso de que se requiera alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente, se procederá a la retirada del examen,expulsión del alumno y una calificación de suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento "pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).http://www.unileon.es/modelos/archivo/norregin/201513012371794_n_examenes._pautas_plagio_copia_examen.pdf 2. - En su evaluación se utilizarán herramientas informáticas para detectar plagio, pudiendo producirse penalización en grado proporcional a la intensidad del plagio Evaluación segunda convocatoria** • Para obtener un 5 en la asignatura, es imprescindible obtener al menos un 5, en cada una de las partes de la evaluación por separado. • Pruebas objetivas de tipo test, con preguntas de elección múltiple, que incluyen todos los contenidos impartidos durante el curso… 50% • Pruebas prácticas:Demostración de habilidades en los procedimientos enfermeros vistos durante el curso en las prácticas de laboratorio y seminarios 25% • Elaboración de Proceso Enfermero de un Caso Clínico…25%

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	, , , López Imedio E., Enfermería en cuidados paliativos., Madrid, Panamericana., 1998 Steve Jobs , Discurso en la Universidad de Stanford., , 2005 Secpal., Guía de Cuidados Paliativos., www//secpal.com, Guías de práctica clínica en el SNS. Ministerio de sanidad y consumo. , Guía de Práctica Clínica sobre Cuidados Paliativos, Servicio Central de Publicaciones del Gobiern, 2008 , NANDA-NOC-NIC, Elsevier. Biblioteca Universidad de León, Kübler-Ross, E., Sobre la muerte y los moribundos, Ed. Grijalbo S.A., 2000
	Martínez Cruz MB. (2012). Enfermería en Cuidados Paliativos y al final de la vida. Barcelona, Elsevier España S.L.
Complementaria
	http://www.Bildinnercircus.com/ http://www.alfinlibros.com/ http://gemart.galeon.com/CREENCIAS.htm http://www.eutanasia.ws/index.html Astudillo W. y Mendinueta C. (2003) Guía de recursos sanitarios y sociales en la fase final de la vida en Guipuzkoa. San Sebastián, SOVPAL Bayés R. (2006) Afrontando la vida, esperando la muerte. Madrid, Alianza editorial. Berger M, Hortala F. (1982) Morir en el hospital. Barcelona, Ediciones Rol. Bild R. (1986) Aproximación al paciente muriente. Bilbao, Sociedad Vasco-Navarra de Medicina Familiar y Comunitaria. Boceta J. (2005) Sobre cuidados paliativos (CP), atención en la agonía, sedación y otros asuntos. Medicina de familia, 6, 3, 43-48. Espejo Arias Mª Dolores. (2000). Cuidados paliativos. Ed. DAA (Grupo PARADIGMA TEC S.L.) Madrid. Flórez, J.A; Sanz, J; González, M; Antón, L; Mosquera, M. (1997). La comunicación y comprensión del enfermo Oncológico. ZENECA Farma. Gómez-Sancho, M., Ojeda Martin, M., Darío García-Rodríguez, E., Navarro Marrero, M A. (1992). Organización de los Cuidados del enfermo de cáncer terminal en Las Palmas - Norte. Farmacoterapia., Vol. IX, N.° 4: 203-210. González Barón, M. et al. (1995). Medicina Paliativa y tratamiento de soporte en el paciente con Cáncer. Ed. Médica Panamericana. Hennezel M. (1996) La muerte íntima. Los que van a morir nos enseñan a vivir. Barcelona, Plaza y Janés. Sanz J. Bild R. (1985) El paciente en enfermedad terminal. Los intocables de la medicina. MedClinica, 84: 691-693. Sanz Ortiz, J. (1989). Principios y Práctica de los Cuidados Paliativos. Ed. Medicina Clínica. Barcelona, 92:143-145. Sanz Ortiz, J. (1991). La Enfermedad terminal en el cáncer. En: Medicina General y Cáncer. Manual Clínico. J. Estapé e I. Burgos (Directores). Ed. DOYMA. Barcelona 173-190. Sanz Ortiz, J. (1992). La comunicación en Medicina Paliativa. Ed. Medicina Clínica. Barcelona, 98: 416-418. Sanz, J.; Gómez-Batiste, X.; Gómez, M.; Núñez, J.M. (1993). Cuidados Paliativos. Recomendaciones de la Sociedad Española de Cuidados Paliativos (SECPAL). Ministerio de Sanidad y Consumo. Saunders C. (1980) Cuidados de la enfermedad maligna terminal. Barcelona. Salvat. Saunders, C. (1980). Cuidados de la enfermedad terminal. Ed. Salvat. Barcelona. Saunders, C. (1988). Cuidados de la Enfermedad Maligna Terminal. Ed. Salvat. Barcelona. Thomas L-V. (2001, orig. 1991) La muerte. Una lectura cultural. Barcelona. Paidos. Tizón J.L. (2007) Pérdida, pena, duelo. Vivencias, investigación y asistencia. Barcelona., Piados. Valderrama Mª J. (2008) Al final de la vida. Historias y narrativas de profesionales de cuidados paliativos. Barcelona, Icaria. Villa, B. (2007) Recomendaciones sobre cómo comunicar las malas noticias. Madrid, Nure Investigación.

Recomendaciones