Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2019_20

Asignatura

BIOESTADíSTICA Y METODOLOGíA CIENTíFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD

Código

01108004

Enseñanza

GRADO EN PODOLOGÍA(PONFERRADA)

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Formación básica

Primer

Primero

Idioma

Prerrequisitos

Departamento

CIENCIAS BIOMEDICAS

Responsable

PELAYO TERAN , JOSE MARIA

Correo-e

jpelt@unileon.es
tferv@unileon.es
-

Profesores/as

FERNÁNDEZ VILLA , TANIA

HERNANDEZ SEGURA , NATALIA

PELAYO TERAN , JOSE MARIA

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	CIENCIAS BIOMEDICAS	MARTIN SANCHEZ , VICENTE
Secretario	CIENCIAS BIOMEDICAS	MOLINA DE LA TORRE , ANTONIO JOSE
Vocal	CIENCIAS BIOMEDICAS	DE PAZ FERNANDEZ , JOSE ANTONIO

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	CIENCIAS BIOMEDICAS	GONZALEZ GALLEGO , JAVIER
Secretario	CIENCIAS BIOMEDICAS	ALMAR GALIANA , MAR
Vocal	CIENCIAS BIOMEDICAS	MERINO PELAEZ , GRACIA

Competencias

Código
A18552	1108CE10 Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la prevención, evaluación diagnóstica y tratamiento podológico.
A18554	1108CE12 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación. Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar críticamente textos científicos. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.
A18608	1108CE9 Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública. Concepto, método y uso de la epidemiología.
B5689	1108CG7 Conocer, diseñar y aplicar programas preventivos relacionados con la podología y el fomento de la atención podológica en la población.
B5690	1108CG8 Adquirir habilidades de trabajo en los entornos educativo e investigador, asistencial sanitario, así como en equipos uniprofesionales y multiprofesionales. Asesorar en la elaboración y ejecución de políticas de atención y educación sobre temas relacionados con la prevención y asistencia podológica.
B5691	1108CG9 Valorar de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología utilizados en la investigación relacionada con la podología.
B5694	1108CT1 Comunicación oral y escrita en castellano
B5695	1108CT2 Motivación por la calidad
B5696	1108CT3 Fomentar el aprendizaje autónomo
B5697	1108CT4 Promover el trabajo en equipo
B5698	1108CT5 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
B5699	1108CT6 Capacidad de gestión de la información
B5700	1108CT7 Capacidad de análisis y síntesis, y razonamiento crítico
B5701	1108CT8 Capacidad de organización y planificación
B5702	1108CT9 Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a las diferentes materias
B5703	1108CT10 Creatividad
B5704	1108CT11 Leer e interpretar textos científicos en lengua inglesa
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Ser capaz de aplicar los principios y métodos básicos de estadística y epidemiología	A18552 A18608	B5691 B5694 B5695 B5697 B5699 B5700 B5701 B5702 B5704	C1 C2 C3 C5
Llevar a cabo un estudio de prevalencia en todas sus fases: diseño, recogida de información, análisis e interpretación y discusión de resultados.	A18554 A18608	B5689 B5690 B5691 B5694 B5695 B5696 B5697 B5698 B5699 B5700 B5701 B5702 B5703 B5704	C1 C3 C4 C5
Se pretende también que sea capaz de emplear sistemas informáticos para el análisis de datos.	A18552 A18554	B5691 B5694 B5695 B5696 B5698 B5699 B5700 B5702 B5703 B5704	C3 C4 C5
Ser capaz de emplear sistemas informáticos para la búsqueda de información científica y evaluar artículos científicos y conocer su nivel de evidencia.	A18554 A18608	B5689 B5690 B5691 B5694 B5695 B5696 B5697 B5698 B5699 B5700 B5701 B5702 B5703 B5704	C1 C2 C3 C4 C5

Contenidos

Bloque	Tema
Bioestadística	1.- Estadística descriptiva 2.- Pruebas de Hipótesis 3.- Análisis de Variables Cualitativas 4.- Análisis de la varianza 5- Correlación y regresión
Epidemiología	6.- Concepto, objeto y aplicaciones de la epidemiología. 7.- Medidas de frecuencia de la enfermedad y medidas de asociación e impacto 8.- Estudios epidemiológicos. 9.- Variabilidad y validez de las observaciones. 10.- Análisis de causalidad.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	25	45	70

Tutoría de Grupo	2	0	2

Sesión Magistral	30	45	75

Pruebas mixtas	3	0	3

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Resolución de supuestos prácticos usando programas informáticos de base estadística y epidemiológica.
Tutoría de Grupo	Orientación en aquellos problemas de comprensión y aprendizaje surgidos durante el curso
Sesión Magistral	Clases teóricas mediante método expositivo ayudado de presentaciones visuales. Planteamiento de cuestiones para la evaluación del proceso de aprendizaje de forma continua.

Tutorías

Tutoría de Grupo

descripción

Orientación en aquellos problemas de comprensión y aprendizaje surgidos durante el curso

Evaluación

descripción

calificación

Sesión Magistral

Valorar la asistencia y participación en la clase.
Valorar la resolución de preguntas planteadas durante la sesión magistral como control del aprendizaje continuado.
No Recuperable por ser una prueba de evaluación continua.

Practicas a través de TIC en aulas informáticas

Resolución de casos que requieran la aplicación de programas informáticos de tipo estadístico y/o epidemiológico.
Redacción e interpretación de los resultados obtenidos en los ejercicios.
Valoración del juicio crítico desarrollado mediante la evaluación de los trabajos realizados por otros compañeros mediante el empleo de Talleres en Moodle.
Recuperable (Debe superar un 5, para poder aprobar en 1ª convocatoria).

40%

Pruebas mixtas

Resolución de cuestiones de tipo test sobre los contenidos teórico-prácticos de la asignatura.
Resolución de ejercicios planteados en el marco de un caso que requieran la aplicación de programas informáticos de tipo estadístico y/o epidemiológico.
Redacción e interpretación de los resultados obtenidos en los ejercicios.
Recuperable (Debe superar un 5, para poder aprobar en 1ª convocatoria).

55%

Otros comentarios y segunda convocatoria

En primera convocatoria los alumnos deberán superar todas y cada una de las partes a evaluar recuperables con al menos un 5 en cada una de ellas, y obtener una nota media ponderada de 5 o más, sobre 10.

En segunda convocatoria los alumnos deberan obtener al menos un 4 en cada una de las partes evaluables no superadas durante la primera convocatoria, hasta alcanzar una nota media de 5, teniendo en cuenta las notas tanto de las partes ya superadas en primera convocatoria, como las notas obtenidas en las pruebas recuperadas en la 2ª convocatoria.

PRÁCTICAS ADMITIDAS Y PROSCRITAS EN RELACIÓN CON EL FRAUDE, COPIA Y PLAGIO

- Se prohíbe la tenencia y uso de teléfonos móviles, dispositivos de reproducción de audio y cascos, durante las sesiones de evaluación y exámenes.

- Durante las pruebas que se realizan con empleo de ordenador, sólo podrán estar activos los programas que se indiquen al inicio de las pruebas, así como solo se podrá acceder a las páginas WEB que se indiquen.

- En caso de detectar copia, fraude o plagio durante una prueba, el profesor solicitará la entrega del examen y los materiales correspondientes al alumno, siguiéndose a partir de ese momento la normativa aprobada por la comisión permanente del Consejo de Gobierno de la Universidad de León el 29 de Enero de 2015.

- Se valorará la existencia de plagio en los trabajos a entregar mediante las técnicas disponibles en la Universidad de León (Turnitin), tras lo que en aquellos trabajos donde se detecte un nivel elevado de plagio, se realizará un análisis individual por los profesores participantes en la asignatura del empleo de la bibliografía por parte de los alumnos, si se considera que se cumplen criterios de plagio se seguirá la normativa correspondiente que sea de aplicación.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	• Martínez-González M. A., Sánchez Villegas A., Toledo Atucha A.E. & Faulin Fajardo J. Estadística amigable. Ed. Elsevier, 2ª Edición. 2014. ISBN: 978-84-9022-500-4 • Martín-Andrés A. & Luna del Castilla J.D. Bioestadística para las Ciencias de la Salud. Ed. Norma-Capitel. 2016. ISBN: 84-8451-018-2 • De Irala J. et al. Epidemiología Aplicada. Ed. Ariel. 2008. • Luis Macchi R. Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud. Ed. Médica Panamericana. 2ª Edición. 2013 • Dawson G.F. Interpretación fácil de la Bioestadística. Ed: Elsevier. 2009. ISBN: 978-84-8086-460-2 • Hernández-Aguado I. et al. Manual de epidemiología y salud pública: para licenciaturas y diplomaturas en ciencias de la salud. Editorial Médica Panamericana, 2011. • Piédrola Gil G, et al. Medicina Preventiva y Salud Pública. Ed. Masson. 12ª Edición. 2015. ISBN: 978-84-4582-605-8 • Leon G. Epidemiology. Ed. Elsevier Science. 5th Edition. 2014. ISBN: 978-14-5573-733-8 • Ruiz Morales A.J. & Gómez Restrepo C. Epidemiología Clínica: Investigación clínica aplicada. Ed. Médica Panamericana. 2ª Edición. 2015. ISBN: 978-95-8844-361-4 • Díaz Narvaez V.P. Metodología de la investigación científica y Bioestadística. Ebook. 2014
Complementaria
	http://www.who.org http://www.paho.org http://www.isciii.es/htdocs/centros/epidemiologia/epidemiologia_presentacion.jsp http://www.msc.es http://www.fisterra.com/ http://www.pitt.edu/~super1/ http://ebm.bmjjournals.com/ http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed http://www.cdc.gov/ http://www.enfermeriacomunitaria.org/ http://www.semfyc.es/ http://www.semergen.es http://www.ine.es/ http://www.bioestadistica.uma.es/libro/ http://e-stadistica.bio.ucm.es/index.html

Recomendaciones


Otros comentarios
Los alumnos deben de prestar especial atención al sistema de evaluación y a la importancia que tienen las cuestiones planteadas durante las sesiones de clases, así como la asistencia y participación en las mismas. Del mismo modo a la necesidad de aprobar las partes evaluables recuperables con un cinco en primera convocatoria y con al menos un cuatro en segunda convocatoria.