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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2021_22 |
| Asignatura |
FISIOLOGÍA HUMANA |
Código |
01402107 |
| Enseñanza |
| G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 6 |
Formación básica |
Primer |
Segundo
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
CIENCIAS BIOMEDICAS
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| Responsable |
| GONZÁLEZ GALLEGO , JAVIER |
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Correo-e |
jgonga@unileon.es
aialvf@unileon.es
japazf@unileon.es
mpsanc@unileon.es
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| Profesores/as |
| ÁLVAREZ DE FELIPE , ANA ISABEL | | GONZÁLEZ GALLEGO , JAVIER | | PAZ FERNÁNDEZ , JOSÉ ANTONIO DE | | SÁNCHEZ COLLADO , MARÍA PILAR |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
Funciones de los órganos y sistemas y su regulación en humanos |
| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
TUÑON GONZALEZ , MARIA JESUS |
| Secretario |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
SANCHEZ CAMPOS , SONIA |
| Vocal |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
CUEVAS GONZALEZ , MARIA JOSE |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
BAYON DARKISTADE , JOSE ENRIQUE |
| Secretario |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
MERINO PELAEZ , GRACIA |
| Vocal |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
MAURIZ GUTIERREZ , JOSE LUIS |
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| Código |
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| A18856 |
1402AC2.1 Saber orientar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente ejercicio físico y condición física en un nivel avanzado, basado en la evidencia científica, en diferentes ámbitos, contextos y tipos de actividades para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad. |
| A18857 |
1402AC2.2 Identificar, comunicar y aplicar criterios científicos anatómico-fisiológicos y biomecánicos a un nivel avanzado de destrezas en el diseño, desarrollo y evaluación técnico-científica de procedimientos, estrategias, acciones, actividades y orientaciones adecuadas; para prevenir, minimizar y/o evitar un riesgo para la salud en la práctica de actividad física y deporte en todo tipo de población. |
| A18862 |
1402AC3.1 Analizar, identificar, diagnosticar, promover, orientar y evaluar estrategias, actuaciones y actividades que fomenten la adhesión a un estilo de vida activo y la participación y práctica regular y saludable de actividad física y deporte y ejercicio físico de forma adecuada, eficiente y segura por parte de los ciudadanos con la finalidad de mejorar su salud integral, bienestar y calidad de vida, y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) atendiendo al género y a la diversidad. |
| A18863 |
1402AC3.2 Saber promover, asesorar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente programas de actividad física, ejercicio físico y deporte apropiados y variados, adaptados a las necesidades, demandas y características individuales y grupales de toda la población, y con énfasis en personas mayores (tercera edad), el género femenino y la diversidad, escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico). |
| A18875 |
1402AC6.1 Conocer y comprender las bases de la metodología del trabajo científico. |
| A18877 |
1402AC6.3 Articular y desplegar con rigor y actitud científica las justificaciones sobre las que elaborar, sustentar, fundamentar y justificar de forma constante y profesional todos los actos, decisiones, procesos, procedimientos, actuaciones, actividades, tareas, conclusiones, informes y desempeño profesional. |
| A18879 |
1402AC7.1 Conocer y saber aplicar los principios éticos y deontológicos y de justicia social en el desempeño e implicación profesional así como tener hábitos de rigor científico y profesional y una actitud constante de servicio a los ciudadanos en el ejercicio de su práctica profesional con el que se pretenda la mejora, excelencia, calidad y eficiencia. |
| A18881 |
1402AC7.3 Comprender, saber explicar y difundir las funciones, responsabilidades e importancia de un buen profesional Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte así como analizar, comprender, identificar y reflexionar de forma crítica y autónoma sobre su identidad, formación y desempeño profesional para conseguir los fines y beneficios propios de la actividad física y deporte de forma adecuada, segura, saludable y eficiente en todos los servicios físico-deportivos ofrecidos y prestados y en cualquier sector profesional de actividad física y deporte. |
| B5770 |
1402AC2 Prevención, adaptación y mejora del rendimiento físico-deportivo y de la salud mediante la condición física y el ejercicio físico. |
| B5774 |
1402AC6 Método y evidencia científica en la práctica. |
| B5776 |
1402CT1 Adquirir una formación científica básica y utilizar la terminología específica del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. |
| B5782 |
1402CT7 Ser capaces de aprender de forma autónoma, adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas. |
| B5783 |
1402CT8 Utilizar la terminología específica de la materia en una lengua extranjera. |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
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descripción |
| Prácticas en laboratorios |
Se realizarán prácticas en laboratorios, prácticas a través de TIC en aulas informáticas y resolución de problemas. Se emplearán modelos reales, en los casos que sea posible, junto con simulaciones informáticas. En dichas sesiones se discutirán, por parte de los estudiantes y el profesor, los resultados obtenidos, analizando su importancia e interés. |
| Tutorías |
Resolución de dudas y cuestiones planteadas por los alumnos. |
| Presentaciones/exposiciones |
Preparación, exposición y debate de trabajos preparados en grupo. |
| Trabajos |
Búsqueda y análisis de 2 artículos de carácter científico, publicados en revistas de prestigio internacional, |
| Sesión Magistral |
Se trabajará dinámicamente en base al programa de la asignatura. |
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descripción |
calificación |
| Sesión Magistral |
Se realizará una evaluación continua mediante diferentes pruebas con preguntas cortas y de tipo test. Si no se superan habrá de llevarse a cabo un examen final con las mismas características. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. |
60% |
| Prácticas en laboratorios |
Opción A: Asistencia con participación activa, que podrá requerir la entrega de tareas, al 100% de las sesiones. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos. El estudiante que no cumpla con los requisitos aquí determinados pasará, automáticamente, a ser evaluado según la opción B.
Opción B. Prueba de carácter teórico/práctico sobre los desarrollados en este tipo de sesiones. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. 10%
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15% |
| Presentaciones/exposiciones |
Preparación y exposición en grupo de un tema relacionado con el programa de la asignatura, para su posterior debate en clase. Se tendrá en cuenta la gestión de la información disponible sobre el tema, preparación, presentación y defensa. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. |
15% |
| Trabajos |
Búsqueda y análisis de 2 artículos de carácter científico, publicados en revistas de prestigio internacional, sometiéndose posteriormente a una prueba escrita sobre los contenidos incluidos en dichos documentos. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. |
10% |
| Otros |
Para superar la asignatura es necesario superar cada uno de los 4 tipos de actividades (sesión magistral, trabajos, presentaciones/exposiciones y prácticas de laboratorio. |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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Los trabajos presentados
podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de
detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso. Durante las
pruebas de evaluación no será posible la utilización de recursos electrónicos (calculadoras,
tabletas, teléfonos, ordenadores, etc), excepto para aquellas pruebas que bajo
indicación expresa del profesor requieran el uso de alguno de estos recursos.
En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o
prueba de evaluación correspondiente se procederá a la retirada inmediata del
examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso. En cualquier caso se
atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULe incluida en el
documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude
en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del
Consejo de Gobierno 29/01/2015). La
segunda convocatoria atenderá a los mismos criterios de evaluación que
la primera convocatoria. No se conservará para la misma la calificación
de ninguna de las actividades no superadas en su totalidad en la primera
convocatoria. Según se disponga, se utilizarán los criterios de docencia adaptada que refleje el Plan de Actuación de la ULE en vigor, dependiendo de la situación sanitaria del momento. |