Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2022_23

Asignatura

ANÁLISIS DE DATOS Y METODOLOGÍA APLICADA A LAS CCAFYD

Código

01402109

Enseñanza

G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Formación básica

Primer

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

Responsable

SANTOS RODRIGUEZ , LUIS

Correo-e

lsanr@unileon.es
abcarl@unileon.es

Profesores/as

CARBALLO LEYENDA , ANA BELEN

SANTOS RODRIGUEZ , LUIS

Web

http://

Descripción general

La materia muestra la aplicación de la Estadística Descriptiva e Inferencial al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ , JAIME
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	GARCIA LOPEZ , JUAN
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	RODRIGUEZ MARROYO , JOSE ANTONIO

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	MOLINERO GONZALEZ , OLGA
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	ALEJANDRE DE LA TORRE , ANA LIDIA
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	YAGUE CABEZON , JOSE MARIA

Competencias

Código
A18853	1402AC1.2 Diseñar y aplicar el proceso metodológico integrado por la observación, reflexión, análisis, diagnóstico, ejecución, evaluación técnico-científica y/o difusión en diferentes contextos y en todos los sectores de intervención profesional de la actividad física y del deporte.
A18854	1402AC1.3 Comunicar e interactuar de forma adecuada y eficiente, en actividad física y deportiva, en contextos de intervención diversos, demostrando habilidades docentes de forma consciente, natural y continuada.
A18856	1402AC2.1 Saber orientar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente ejercicio físico y condición física en un nivel avanzado, basado en la evidencia científica, en diferentes ámbitos, contextos y tipos de actividades para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad.
A18859	1402AC2.4 Articular y desplegar un nivel avanzado de destreza en el análisis, diseño y evaluación de las pruebas de valoración y control de la condición física y del rendimiento físico-deportivo.
A18862	1402AC3.1 Analizar, identificar, diagnosticar, promover, orientar y evaluar estrategias, actuaciones y actividades que fomenten la adhesión a un estilo de vida activo y la participación y práctica regular y saludable de actividad física y deporte y ejercicio físico de forma adecuada, eficiente y segura por parte de los ciudadanos con la finalidad de mejorar su salud integral, bienestar y calidad de vida, y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) atendiendo al género y a la diversidad.
A18863	1402AC3.2 Saber promover, asesorar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente programas de actividad física, ejercicio físico y deporte apropiados y variados, adaptados a las necesidades, demandas y características individuales y grupales de toda la población, y con énfasis en personas mayores (tercera edad), el género femenino y la diversidad, escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico).
A18870	1402AC5.1 Analizar, diagnosticar y evaluar los elementos, estructura, situación y características de todos los tipos de organizaciones de actividad física y deporte así como los elementos legislativos y jurídicos vinculados a la actividad física y deportiva.
A18874	1402AC5.5 Articular y desplegar el asesoramiento, certificación, y evaluación técnico-científica de las actividades físicas y deportivas y los recursos en todos servicios de actividad física y deporte, contextos, entornos y sectores de intervención profesional de actividad física y deporte así como en el diseño y elaboración de informes técnicos en todos servicios de actividad física y deporte.
A18877	1402AC6.3 Articular y desplegar con rigor y actitud científica las justificaciones sobre las que elaborar, sustentar, fundamentar y justificar de forma constante y profesional todos los actos, decisiones, procesos, procedimientos, actuaciones, actividades, tareas, conclusiones, informes y desempeño profesional.
A18878	1402AC6.4 Articular y desplegar procedimientos, procesos, protocolos, análisis propios, con rigor y actitud científica sobre asuntos de índole social, jurídica, económica, científica o ética, cuando sea preciso y pertinente en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
A18880	1402AC7.2 Conocer, elaborar y saber aplicar los condicionantes ético-deontológicos, estructurales-organizativos, desempeño profesional y las normativas del ejercicio profesional de los Graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte); así como ser capaz de desarrollar un trabajo multidisciplinar.
A18881	1402AC7.3 Comprender, saber explicar y difundir las funciones, responsabilidades e importancia de un buen profesional Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte así como analizar, comprender, identificar y reflexionar de forma crítica y autónoma sobre su identidad, formación y desempeño profesional para conseguir los fines y beneficios propios de la actividad física y deporte de forma adecuada, segura, saludable y eficiente en todos los servicios físico-deportivos ofrecidos y prestados y en cualquier sector profesional de actividad física y deporte.
B504	1402CTT1 Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones.
B505	1402CTT2 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios.
B5769	1402AC1 Intervención educativa
B5770	1402AC2 Prevención, adaptación y mejora del rendimiento físico-deportivo y de la salud mediante la condición física y el ejercicio físico.
B5771	1402AC3 Promoción de hábitos saludables y autónomos mediante actividad física y deporte.
B5773	1402AC5 Planificación, evaluación y dirección-organización de los recursos y la actividad física y deporte.
B5774	1402AC6 Método y evidencia científica en la práctica.
B5775	1402AC7 Desempeño, deontología y ejercicio profesional en el contexto de las intervenciones.
B5776	1402CT1 Adquirir una formación científica básica y utilizar la terminología específica del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
B5777	1402CT2 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios.
B5778	1402CT3 Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, así como el razonamiento crítico.
B5782	1402CT7 Ser capaces de aprender de forma autónoma, adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas.
B5783	1402CT8 Utilizar la terminología específica de la materia en una lengua extranjera.
B5784	1402CT9 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en su desempeño académico y profesional.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
· Manejar las fuentes documentales básicas en el estudio de la Actividad Física y el Deporte y su forma de recuperación. · Reconocer metodologías científicas útiles en la solución de problemas y situaciones concretas de la práctica de la actividad física y del deporte · Analizar e interpretar trabajos y publicaciones desarrollados mediante metodologías científicas adoptando una actitud crítica · Utilizar e interpretar de manera apropiada las distintas herramientas estadísticas · Desarrollar conclusiones sobre la población, utilizando la inferencia estadística · Realizar cálculos y pruebas estadísticas utilizando aplicaciones informáticas.	A18853 A18854 A18856 A18859 A18862 A18863 A18870 A18874 A18877 A18878 A18880 A18881	B504 B505 B5769 B5770 B5771 B5773 B5774 B5775 B5776 B5777 B5778 B5782 B5783 B5784	C3 C4 C5

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque I: Metodologías cuantitativa y cualitativa aplicadas a las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.	El proceso de investigación. Métodos de investigación cuantitativa. Técnicas de recogida de medida. Métodos de investigación cualitativa. Métodos de recogida de datos cualitativos.
Bloque II: Análisis de datos y recursos informáticos.	El proceso de análisis de datos en el ámbito de las Ciencias del Deporte. Estadística descriptiva e inferencial. Programas informáticos de análisis de datos (R y Excel).
Bloque III: Las fuentes documentales en las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.	La búsqueda documental en el método científico; bases de datos; gestores bibliográficos: tipos de fuentes documentales; referencias y citas bibliográficas.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Autónomas	0	90	90

Dirigidas	4	0	4
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	14	0	14

Sesión Magistral	38	0	38

Evaluación General	4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Autónomas	Trabajo y estudio autónomo
Dirigidas	Aprendizaje basado en problemas y/o estudio de casos Trabajos tutelados individuales y/o en grupo Tutorías programadas presenciales y telemáticas
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Prácticas de laboratorio Otras metodologías de carácter participativo
Sesión Magistral	Sesiones expositivas participativas

Tutorías

Dirigidas

descripción

Se desarrollarán tutorías en sesiones grupales en las que se potenciará una participación activa de los alumnos, permitiendo un acercamiento y aplicación específica de los contenidos impartidos a las necesidades y preferencias individuales. Al mismo tiempo, también se atenderá al alumnado de manera individual en el horario de tutorías establecido.

Evaluación

	descripción	calificación
Evaluación General	PRUEBAS ESPECÍFICAS 60% Examen de resolución de problemas de la asignatura. El examen consistirá en la resolución de uno o varios problemas (casos reales propios de la Ciencias de la Actividad Física y del Deporte -Bloques de contenidos I y II-), en los cuales se deberán aplicar varias pruebas estadísticas y análisis complementarios (las cuales demandarán el uso del programa informático R). Su calificación representará el 40% de la calificación final de la asignatura. El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. Examen test de la asignatura: El examen consistirá en una prueba tipo test de entre 15 y 20 preguntas y cada una de ellas presentará cuatro respuestas posibles. Tan sólo una de las cuatro posibles respuestas de cada pregunta será la correcta. El alumnado perderá la puntuación de una pregunta correctamente contestada, por cada dos preguntas erróneamente respondidas (Bloque de contenidos III). La calificación del examen representará el 20% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. ENTREGA DE PRODUCCIONES 25% El trabajo consistirá en la elaboración de un estudio o informe en el cual se deberán presentar los siguientes apartados: introducción/justificación, objetivos (e hipótesis), métodos (variables de valoración primarias y secundarias), resultados (tablas y figuras), debate, conclusiones y referencias. La extensión máxima del trabajo serán cuatro hojas por una sola “cara” (excluyendo el apartado de referencias). Su calificación representará el 25% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El estudio hará referencia a una propuesta de proyecto de investigación orientada al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El informe hará referencia a una intervención para la resolución de un problema propio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el trabajo en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. PRUEBA DE EJECUCIÓN DE TAREAS REALES O SIMULADAS 10% Pruebas de ejecución de tareas reales: (las cuales representarán el 10% de la calificación final de la asignatura). Estas pruebas se concretarán en la resolución de las actividades prácticas desarrolladas en las sesiones de la asignatura y su calificación representará el 10% de la calificación final de la asignatura PARTICIPACIÓN ACTIVA 5% Participación activa en las sesiones de la asignatura: Se concretará en la asistencia a las sesiones de la asignatura (cuyos criterios de calificación ya han sido explicados) y representará el 5% de la calificación final de la asignatura.	100%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Criterios de calificación La calificación final en la asignatura se concretará en la suma de las calificaciones obtenidas en (1) dos exámenes (los cuales representarán el 60% de la calificación final de la asignatura -40% para el examen de resolución de problemas y 20% para el examen test-), (2) un trabajo (el cual representará el 25% de la calificación final de la asignatura), (3) pruebas de ejecución de tareas reales (las cuales representarán el 10% de la calificación final de la asignatura) y (4) en la participación activa en las sesiones de la asignatura (la cual representará el 5% de la calificación final de la asignatura). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en los dos exámenes y en el trabajo de la asignatura para poder superarla. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en los dos exámenes o en el trabajo de la asignatura en la primera convocatoria de evaluación de la misma, deberá repetir el examen o los exámenes y el trabajo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. La asistencia a las sesiones de la asignatura es obligatoria. Las faltas de asistencia NO se justificarán, salvo en situaciones graves relacionadas con la salud. Como máximo, el alumnado podrá NO acudir a las sesiones de la asignatura, el 15% del total de horas de la misma. El alumnado que supere ese porcentaje de ausencia tan sólo tendrá acceso al 80% del total de la calificación del examen (8 puntos como máximo, sobre 10 posibles). Durante el desarrollo de las sesiones presenciales se potenciarán las metodologías participativas en las que el profesor plantea contextos reales o simulados y supuestos prácticos que soliciten al estudiante la aplicación de contenidos/competencias desarrolladas previamente. Este procedimiento aspira a conseguir la máxima implicación del alumnado en la asignatura y la trasferencia permanente de lo aprendido, a situaciones próximas a las que deberá enfrentarse en su futuro desempeño profesional. Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración de los pruebas de evaluación de la asignatura, se procederá a la retirada inmediata del examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULe incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	- García Pérez A. Métodos avanzados de estadística aplica (técnicas avanzadas). Universidad Nacional a Distancia, cuarta reimpresión. Madrid, 2012. - García Pérez A. Estadística aplicada con R. Universidad Nacional a Distancia, quinta reimpresión. Madrid, 2013. - García Pérez A. Estadística aplicada: conceptos básicos. Universidad Nacional a Distancia, quinta reimpresión. Madrid, 2014. - García Pérez A. Métodos avanzados de estadística aplica (métodos robustos y de remuestreo). Universidad Nacional a Distancia, cuarta reimpresión. Madrid, 2012. - García Pérez A. La interpretación de los datos (una introducción a la estadística aplicada). Universidad Nacional a Distancia, Madrid, 2014. - Martínez-Gonzáles MA, Sánchez-Villegas A, Toledo Atucha EA y Faulin Fajardo J. Bioestadística amigable. Elsevier, 3ª edición. Madrid, 2014. - Sánchez Zuriaga D. Estadística aplicada a la fisioterapia, las ciencias del deporte y la biomecánica. CEU Ediciones, sexta reimpresión. Madrid, 2018. - Weir Jp. Quantifying test-retest reliability using the intraclass correlation coefficient and the SEM. J Strength Cond Res 2005;19:231-40.
Complementaria
	Recursos de Internet: American Psychological Association: http://www.apa.org/ Asociación Castellano-Leonesa de Psicología del Deporte: http://www3.unileon.es/lab/wwlabpre/aclpde Federación Europea de Psicología del Deporte: http://www.fepsac.com Federación Española de Psicología del Deporte: www.psicologiadeporte.org Lictor: Portal de Psicología del Deporte: www.lictor.com Revista de Psicología del Deporte: www.rpd-online.com Sociedad Internacional de Psicología del Deporte: www.issponline.org