Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

ELABORACIÓN Y ANÁLISIS DE MATERIALES DIDÁCTICOS

Código

01723019

Enseñanza

1723 - MASTER UNIV. LINGÜISTICA Y ENSEÑANZA ESPAÑOL

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Segundo

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA

Responsable

RUEDA RUEDA , EUGENIA MERCEDES

Correo-e

emruer@unileon.es
fjgraa@unileon.es

Profesores/as

GRANDE ALIJA , FRANCISCO JAVIER

RUEDA RUEDA , EUGENIA MERCEDES

Web

http://

Descripción general

Presentación y análisis de materiales y actividades para la enseñanza del español como lengua extranjera.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	LANERO RODRIGUEZ , MARIA DEL CARMEN
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	PRADO IBAN , MARIA ELENA
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	EGIDO FERNANDEZ , MARIA CRISTINA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	MARTINEZ GAVILAN , MARIA DOLORES
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	IGLESIAS BANGO , MANUEL
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	MORALA RODRIGUEZ , JOSE RAMON

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A13598	1723CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	A13617	1723CE24 Conocer y analizar las diversas propuestas teórico-prácticas, la terminología, la metodología, los procedimientos y las técnicas de programación en la enseñanza de lenguas.
	A13618	1723CE25 Comprender los desarrollos teórico-prácticos, la terminología, los criterios, los procedimientos y las técnicas de evaluación en la enseñanza de lenguas.
	A13619	1723CE26 Conocer los documentos de referencia, europeos y nacionales, para la enseñanza de la lengua y analizar su incidencia en la elaboración y análisis de materiales.
	A13620	1723CE27 Diseñar materiales didácticos apropiados en función de los distintos niveles de aprendizaje.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B3473	1723CE26 Conocer los documentos de referencia, europeos y nacionales, para la enseñanza de la lengua y analizar su incidencia en la elaboración y análisis de materiales.
	B3474	1723CE27 Diseñar materiales didácticos apropiados en función de los distintos niveles de aprendizaje.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
-Ser capaz de utilizar los principales documentos de referencia para la enseñanza de lenguas y saber aplicarlos al diseño y análisis de materiales didácticos y a la planificación de las clases.	A13598 A13617 A13618 A13619 A13620	B3473 B3474	C1
-Ser capaz de utilizar todos los recursos y materiales disponibles y saber seleccionarlos en función de los distintos niveles de aprendizaje y de las características y necesidades de los alumnos.	A13619 A13620	B3473 B3474	C1

Contenidos

Bloque	Tema
	1. Características generales de los materiales utilizados en el aula. Propuesta de ficha de análisis de materiales. 2. Los libros de texto: selección y explotación. 3. Los recursos audiovisuales. 5. Los recursos en internet. 4. Los materiales "complementarios".

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Trabajos	0	20	20

Presentaciones/exposiciones	5	0	5
Otras metodologías	0	15	15
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	5	0	5
Tutoría de Grupo	5	0	5

Sesión Magistral	15	10	25


(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Trabajos	Los alumnos realizarán un trabajo que consistirá en el análisis de algunos de los materiales destinados a la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Presentaciones/exposiciones	Se expondrán en clase los trabajos de análisis de los materiales a fin de hacer una reflexión grupal sobre los mismos.
Otras metodologías	En función de las características y exigencias de cada uno de los temas, los alumnos realizarán algunas actividades en relación con los aspectos tratados.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Se analizarán en el aula materiales concretos observándose sus posibilidades de aplicación.
Tutoría de Grupo	Orientación a los alumnos sobre los trabajos que han de realizar.
Sesión Magistral	Exposición de contenidos teóricos por parte de l aprofesora.

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	Los alumnos realizarán un trabajo que consistirá en el análisis de materiales didácticos actualmente utilizados.	50%
Presentaciones/exposiciones	Exposición en clase del trabajo mencionado en el apartado anterior.	10%
Otras metodologías	Realización de diversas actividades relacionadas con el contenido de cada uno delos temas.	30%
Otros	Se tendrá en cuenta la asistencia a clase, siempre que sea activa y participativa.	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
En el caso de que se detectara copia o plagio en la realización de los trabajos, el alumno será calificado como "Suspenso" y se aplicará la normativa recogida en el reglamento sobre "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación", aprobado por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno", con fecha de 29 de enero de 2015. 1ª convocatoria: 2ª convocatoria:

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	ALBA, J.M. y ZANÓN, J. (1999): "Unidades didácticas para la enseñanza del español/LE en los Institutos Cervantes" ej J. Zanón (coord.) (1999), La enseñanza del español mediante tareas, Madrid, Edinumen, 149-171. BELLO, P. y OTROS (1990): Didáctica de las segundas lenguas. estrategias y recursos básicos, Madrid, Santillana. CERROLAZA, M. Y CERROLAZA, Ó. (1999): Cómo trabajar con libros de texto. La planificación de la clase, Madrid, Edelsa. FERNÁNDEZ, S. (COORD.) (2001): Tareas y proyectos en clase, Madrid, Edinumen. FERNÁNDEZ LÓPEZ, Mª. DEL C. (2004): "Principios y criterios para el análisis de materiales didácticos", Vademécum para la formación de profesores, Madrid, SGEL. GELABERT, Mª. J. Y OTROS (2002): Producción de materiales para la enseñanza del español, Madrid, Arco/Libros. SÁNCHEZ, A. (1997): Los métodos en la enseñanza de idiomas. Evolución histórica y análisis didáctico, Madrid, SGEL.
Complementaria

Recomendaciones