Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

ARTE EUROPEO DEL MEDIEVO: INFLUENCIAS, MECENAZGO Y PATROCINIO

Código

01729109

Enseñanza

1729 - M.U.CULT.Y PENS.EUROPEO TRADIC.PERV.

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL

Responsable

TEIJEIRA PABLOS , MARÍA DOLORES

Correo-e

mdteip@unileon.es
jamorm@unileon.es

Profesores/as

MORÁIS MORÁN , JOSÉ ALBERTO

TEIJEIRA PABLOS , MARÍA DOLORES

Web

http://mastercultura.unileon.es

Descripción general

La asignatura tiene como objetivos conocer la influencia del arte y la cultura orientales en el desarrollo artístico del Occidente medieval y conocer el alcance de la relación entre patrones y artistas durante la Edad Media y su repercusión en la creación de obras de arte.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	HISTORIA	CAVERO DOMINGUEZ , GREGORIA
Secretario	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	MORAIS VALLEJO , EMILIO JOAQUIN
Vocal	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	GARCIA ALVAREZ , CESAR

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	ALVITE DIEZ , MARIA LUISA
Secretario	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	DOMINGUEZ SANCHEZ , SANTIAGO
Vocal	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	FLOREZ CRESPO , MARIA DEL MAR

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A14628	1729B1 Ampliar y profundizar en los conocimientos adquiridos en el nivel de grado, lo que proporcionará al estudiante una base para el desarrollo o la aplicación de ideas originales, que podrán ser origen o resultado de investigación especializada.
	A14629	1729B2 Formar y situar cultural e intelectualmente, mediante su desarrollo total o parcial, a todo estudiante que accede a este máster.
	A14632	1729CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
	A14637	1729CG2 Capacidad en el análisis objetivo de todas las causas que confluyen en un problema concreto y en la sugerencia de las soluciones adecuadas, que partirán y llegarán de los elementos comunes de formación de los estudiantes que ingresen en este máster.
	A14638	1729CG3 Que los estudiantes profundicen en el conocimiento propio, en el conocimiento del ser humano en cuanto tal y en la dimensión ética de los valores y la libertad, desde variados puntos de vista.
	A14640	1729CG5 Que los estudiantes adquieran una visión global y conjunta de los principales ejes, corrientes y creaciones de la cultura y del pensamiento europeo, especialmente en los campos de la Historia, la Literatura, el Arte y la Filosofía, trabajando y desarrollando los aspectos iniciales y comunes a las diferentes titulaciones con que acceden a este máster.
	A14650	1729E8 Adquirir las habilidades interdisciplinarias necesarias para analizar la política, la economía, la cultura y las relaciones internacionales en sociedades diversas del Medioevo al Mundo actual
	A14651	1729E9 Identificar las influencias orientales en la conformación y proyección del arte y la cultura europea .
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
- El alumno demuestra capacidad para desarrollar un aprendizaje de carácter autónomo, pudiendo aplicar las estrategias y herramientas necesarias para ampliar y profundizar en los conocimientos adquiridos.	A14628 A14629 A14632 A14637 A14638 A14640 A14650 A14651	C2 C3 C4
- El alumno aplica los conocimientos e instrumentos de aprendizaje adquiridos a la elaboración de trabajos de carácter académico o científico, tanto de manera individual como en equipo.	A14628 A14629 A14632 A14637 A14638 A14640 A14650 A14651	C2 C3 C4
- El estudiante valora la importancia de las relaciones entre Europa y el mundo oriental en la Edad Media como ejemplo del enriquecimiento cultural que supone el contacto entre civilizaciones y como base para valorar las consecuencias positivas de la multiculturalidad.	A14628 A14629 A14632 A14637 A14638 A14640 A14650 A14651	C2 C3 C4
- El estudiante demuestra comprensión y asimilación de los conocimientos adquiridos en el campo de estudio de la asignatura.	A14628 A14629 A14632 A14637 A14638 A14640 A14650 A14651	C2 C3 C4

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque 1.	1.- Introducción: Oriente y Occidente en el arte medieval 2.- La recepción y asimilación de formas artísticas orientales desde la tardoantigüedad: Persia, Bizancio y el Mundo islámico.
Bloque 2.	1. Mecenas y promotores en el mundo medieval. 2. El patronazgo regio. 3. El ideario artístico del alto clero y los distintos tipos de patrocinio eclesiástico. 4. Los intereses artísticos de la nobleza. 5. El papel de la burguesía bajomedieval en el desarrollo de las artes.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	3	2	5

Seminarios	4	12	16
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	5	7	12
Trabajos	0	16	16
Otras metodologías	37	0	37

Sesión Magistral	24	0	24

Pruebas mixtas	2	13	15

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Tutorías	El alumno deberá realizar tutorías grupales, al principio y al final del periodo de docencia, así como varias tutorías individuales para hacer el seguimiento de las actividades presenciales y no presenciales, así como para solucionar todos los problemas de carácter académico que surjan durante el periodo de docencia. A principio de curso se informará al alumno del calendario de tutorías.
Seminarios	Exposición y debate en el aula de los recursos que, sobre los contenidos de la materia, seleccione previamente el profesor. Estarán relacionados con algunos de los trabajos que debe realizar el alumno.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Clases prácticas en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas.
Trabajos	Trabajos realizados por los alumnos, en las horas no presenciales, a partir de los recursos y con la metodología proporcionados por el profesor. Sus resultados deben ser expuestos en el seminario correspondiente o ser entregados al profesor.
Otras metodologías	A las horas presenciales en el aula se suman las horas dedicadas al seguimiento del aprendizaje del alumno a través de la plataforma docente.
Sesión Magistral	Clases teóricas en las que el profesor expondrá, con ayuda del correspondiente aparato gráfico, los contenidos de la materia.

Tutorías

Tutorías

descripción

Tutorías grupales e individuales de carácter presencial y/o virtual. El horario de tutorías se acordará entre el alumno y el profesor una vez iniciadas las clases.

Evaluación

	descripción	calificación
Trabajos	Trabajos realizados por el alumno con la tutoría del profesor.	40%
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Se valorará la resolución adecuada de problemas planteados por el profesor.	10%
Seminarios	Presentación de resultados relacionados con las clases teóricas y prácticas y con los trabajos realizados por el alumno. Debate y discusión en clase.	20%
Pruebas mixtas	Pruebas de diverso tipo sobre el contenido de las clases teóricas y prácticas y los seminarios.	10%
Otros	Se valorará la habitual participación y la pertinencia y calidad de las intervenciones en las diferentes actividades presenciales y virtuales.	20%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Se seguirán los mismos criterios valorativos fijados para la primera, salvo en los casos en que existan trabajos o actividades grupales, que deberán realizarse individualmente.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	YARZA, J., La nobleza ante el rey: los grandes linajes castellanos y el arte en el siglo XV, Madrid, 2003 CASSANELLI, R. (ed), El Arte en el Mediterráneo en la época de las Cruzadas, Barcelona, 2000. GONZÁLEZ FERRÍN, E., Historia general de Al Ándalus. Europa entre Oriente y Occidente , Córdoba, 2006. AUREL, M. y GARCÍA DE LA BORBOLLA, A. (eds.), La imagen del obispo hispano en la Edad Media, Pamplona, 2004 GRABAR, A. , Los orígenes de la estética medieval, Madrid, 2007 JOUBERT, F. (coord.), L’Artiste et le Clerc. Commandes artistiques des grands ecclésiastiques à la fin du Moyen Âge (XIVe-XVIe siècle), Paris, 2006 JOUBERT, F. (coord.) , L’Artiste et le Commanditaire, Paris, 2001 BÁDENAS, P. y EGEA, J. M. (eds.), Oriente y Occidente en la Edad Media. Influjos bizantinos en la cultura occidental, Vitoria, 1993 TEIJEIRA, D., HERRÁEZ, M.V., y COSMEN, C.(eds.),, Reyes y Prelados. La creación artística en los reinos de León y Castilla (1050-1500), Madrid, 2013 YARZA, J., “Clientes, promotores y mecenas en el arte medieval hispano”, en Patronos, promotores, mecenas y clientes: VII Congreso CEHA, 1988, Murcia, 1992 LE GOFF, J., ¿Nació Europa en la Edad Media?, Barcelona, 2011.
Complementaria

Recomendaciones