Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2020_21
Asignatura	FILOSOFÍA DE LA HISTORIA					Código	01729112
Enseñanza	1729 - M.U.CULT.Y PENS.EUROPEO TRADIC.PERV.
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	4	Obligatoria	Primer	Segundo
Idioma	Castellano
Prerrequisitos
Departamento	PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF
Responsable	SALTO ALEMANY , FRANCISCO				Correo-e	fsala@unileon.es srusr@unileon.es
Profesores/as	RUS RUFINO , SALVADOR SALTO ALEMANY , FRANCISCO
Web	http://mastercultura.unileon.es
Descripción general	Nociones y perspectivas para comprender la Historia
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente GEOGRAFIA Y GEOLOGIA REGUERA RODRIGUEZ , ANTONIO Secretario FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA NIETO IBAÑEZ , JESUS MARIA Vocal FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA SANCHEZ MANZANO , MARIA ASUNCION Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente GEOGRAFIA Y GEOLOGIA GONZALEZ GONZALEZ , MARIA JESUS Secretario PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL GARCIA ALVAREZ , CESAR Vocal HISTORIA BARTOLOME BARTOLOME , JUAN MANUEL

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A14630	1729B3 Adquisición de habilidades para desarrollar y aplicar el pensamiento crítico sobre la información recibida, asumiendo responsabilidad de sus conclusiones y juicios.
	A14632	1729CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
	A14638	1729CG3 Que los estudiantes profundicen en el conocimiento propio, en el conocimiento del ser humano en cuanto tal y en la dimensión ética de los valores y la libertad, desde variados puntos de vista.
	A14639	1729CG4 Que los estudiantes accedan a los principales sistemas de pensamiento acerca del hombre, del mundo y de la trascendencia.
	A14643	1729E1 Conocer y comprender la tradición epistemológica de las metodologías de investigación propias de la las áreas de conocimiento implicadas en el título de Máster, así como la terminología científica correspondiente a las mismas.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
- El estudiante comprende los supuestos teóricos y los intereses prácticos en distintas concepciones de la Historia.	A14630 A14632 A14638 A14639 A14643		C2
- El estudiante argumenta y razona comprensivamente desde distintas perspectivas.	A14630 A14632 A14638 A14639 A14643		C2
- El estudiante valora y practica los principios éticos de la investigación científica.	A14630 A14632 A14638 A14639 A14643		C2

Contenidos

Bloque	Tema
1. FILOSOFÍA DE LA HISTORIA: INTRODUCCIÓN	1.1. Historia de la Filosofía de la Historia. 1. 2. Perspectivas filosóficas para abordar las cuestiones históricas.
2. CUESTIONES DE MÉTODO	2.1. Conceptos y problemas básicos 2.2. Metodologías del conocimiento histórico. 2.3. Metodología y Filosofía: La arquitectónica metodológica
3. TRES NOCIONES FUNDAMENTALES	3.1. La acción en la historia: La Historia como problema humano. 3.2. La libertad en la historia: Historia y politica. 3.3. La validación en la historia: Historia, estética y moral.
4. UNIDAD/PLURALIDAD EN LA HISTORIA	4.1. El problema del sentido de la historia. 4.2. Individuo, sujeto y objeto históricos. 4.2. El problema del tiempo histórico
5. CONCLUSIONES	5. 1. Importancia de la filosofía para la Historia.

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	2	1	3
Seminarios	4	14	18
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	4	14	18
Otras metodologías	30	0	30
Sesión Magistral	18	0	18
Pruebas mixtas	2	11	13
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías   ::  

	descripción
Tutorías	Atención del profesor a los problemas especiales planteados por los alumnos sobre el contenido del curso y su relación con la bibliografía, lecturas, trabajos y presentaciones.
Seminarios	Exposición oral (puede usarse Tic) en tiempo limitado del núcleo principal del trabajo escrito: idea y argumentos, en forma comunicativa y abierta al diálogo.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Resolución por el alumno de problemas planteados sobre los contenidos de los temas. Los problemas se entregarán al inicio del curso y las perspectivas de los alumnos serán expuestas por ellos.
Otras metodologías	A las horas presenciales en el aula se suman las horas dedicadas al seguimiento del aprendizaje del alumno a través de la plataforma docente.
Sesión Magistral	Exposición por el profesor del contenido de cada tema.

Tutorías

Tutorías

descripción Atención personalizada al alumno de forma presencial o virtual. El horario de tutorías se acordará entre el alumno y el profesor una vez iniciadas las clases.

Evaluación

	descripción	calificación
Seminarios	Se valorará la exposición oral del trabajo escrito: idea y argumentos, en forma comunicativa y abierta al diálogo.	30%
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Valoración de la resolución de los problemas planteados por el profesor.	30%
Pruebas mixtas	Se evaluará la elaboración escrita de un trabajo en el que el alumno desarrolle una de las nociones expuestas, de forma coherente con una perspectiva de la Historia.	30%
Otros	Se valorará la habitual participación y la pertinencia y calidad de las intervenciones en las diferentes actividades presenciales y virtuales.	10%
Otros comentarios y segunda convocatoria
Se seguirán los mismos criterios valorativos fijados para la primera, salvo en los casos en que existan trabajos o actividades grupales, que deberán realizarse individualmente.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	W. Benjamin, Tesis de Filosofía de la Historia, “Duererías. Analecta Philosophiae”, Revista de Filosofía, 2ª época, nº 2, febrero 2011 I. Hacking, Historical Ontology, Harvard University Press: London, 2002 R. Koselleck, Aceleración, prognosis y secularización. Pretextos: Valencia, 2003 R. Mate, Medianoche en la Historia, Trotta: Madrid, 2009 F. Oncina (coord.) Teorías y prácticas de la historia conceptual. Plaza y Valdés/CSIC: Madrid, 2009. X. Zubiri, "La dimensión histórica del ser humano", Realitas I (1973-74)
Complementaria
	La bibliografía específica y complementaria se facilitará en el curso

Recomendaciones