Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

FERNANDEZ ALAEZ , CAMINO

Secretario

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

ANSOLA GONZALEZ , GEMMA

Vocal

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

BECARES MANTECON , ELOY

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

CALVO GALVAN , LEONOR

Secretario

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

MARCOS PORRAS , ELENA MARIA

Vocal

BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL

VALBUENA RELEA , MARIA LUZ

descripción

calificación

Sesión Magistral

Examen final escrito

60%

Practicas a través de TIC en aulas informáticas

La asistencia a las prácticas es obligatoria (20%). Entrega de una memoria de prácticas (20%).

40%

Otros comentarios y segunda convocatoria

Los alumnos que no asistan a prácticas sólo podrán obtener una calificación máxima de 7.

La calificación final de la asignatura se obtendrá aplicando los porcentajes reflejados en la tabla para cada apartado evaluable, si bien será necesario obtener una calificación igual o superior a 5 en cada uno ellos para la aplicación de los mismos. La asignatura se considerará aprobada cuando una vez aplicados los porcentajes el resultado final sea igual o superior a 5.

En la segunda convocatoria se podrán recuperar la parte correspondiente a la prueba final escrita así como la entrega de la memoria de prácticas.

Durante la prueba de evaluación no se permitirá la posesión ni el uso de ningún tipo de dispositivo o material a excepción del que sea expresamente autorizado por el profesor al inicio de cada prueba. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración de las pruebas se procederá a la retirada inmediata del examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso. En cualquier caso se aplicará la normativa interna de la ULE incluida en documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A17300	1735CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
	A17301	1735CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
	A17323	1735CE3 Aplicar los conocimientos de la teoría de las perturbaciones en el funcionamiento de los ecosistemas
	A17333	1735CG4 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
	A17334	1735CG5 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
	A17340	1735CT12 Habilidad de documentación: consulta de bases de datos relevantes en el campo profesional, consulta de revistas específicas, navegación “experta” por Internet.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5336	1735CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
	B5337	1735CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	B5340	1735CE1 Plantear y manejar procedimientos avanzados para analizar los riesgos naturales
	B5341	1735CE10 Utilizar la capacidad de consideración multidisciplinar de un problema ambiental aplicado al cambio global.
Tipo C	Código	Competencias Básicas

Resultados	Competencias
Comprensión de los principios ecológicos fundamentales que se pueden aplicar a la manifestación de los fenómenos de riesgo	A17300 A17301 A17323 A17333 A17340
Comprensión e interpretación de la teoría de las perturbaciones y evaluación de las implicaciones de las perturbaciones naturales en el funcionamiento de los ecosistemas y en el mantenimiento de la biodiversidad		B5337
Análisis de la respuesta de las comunidades frente a las perturbaciones naturales, e identificación de los cambios que a nivel estructural y funcional se derivan de algunas perturbaciones naturales que afectan a los ecosistemas terrestres y acuáticos.		B5336
Desarrollo de una buena capacidad de observación, análisis, síntesis y razonamiento crítico acerca de los procesos implicados en la perturbación de los ecosistemas		B5341
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía		B5340
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	A17333
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	A17334

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	4	6	10


Sesión Magistral	14	24	38

Pruebas mixtas	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Las prácticas constituyen una aplicación directa de los contenidos tratados en las clases teóricas. Se realizarán en aula de informática utilizando programas de simulación que se emplean habitualmente en ecología. La actividad docente a realizar consiste en: • Realizar una breve introducción previa que contenga los objetivos y fundamentos de la práctica a desarrollar. • Suministrar con antelación la documentación (guiones) necesaria para que los alumnos se presenten con una idea previa de las actividades a realizar. • Supervisar y orientar la labor del alumno durante el transcurso de la práctica.
Sesión Magistral	Clase magistral de carácter teórico: Las clases teóricas están estructuradas en las siguientes partes: • Introducción: Se sitúa el tema en el contexto correspondiente, enunciando los objetivos específicos que se pretenden conseguir y las interrelaciones del tema en cuestión con los restantes contenidos de la asignatura. • Desarrollo: Se presentan los contenidos de forma coherente y debidamente estructurados. Se desglosan las interrelaciones de los contenidos con los transmitidos en temas precedentes y con los que se impartirán posteriormente. • Resumen y discusión: Una vez desarrollado el tema, se realiza una pequeña recapitulación de lo expuesto.

Básica
	AYALA-CARCEDO, F.J. y OLCINA CANTOS, J. (Coordinadores) 2002. Riesgos naturales. Ariel Ciencia. BEGON, M., TOWNSEND, C.R & HARPER, J.L. 2008. Ecology. From Individuals to Ecosystems (4ª ed.). Blackwell Publishing. 738 pp. BUREL, F. & BAUDRY, J. 2002. Ecología del Paisaje . Mundiprensa. DODSON, S.I., ALLEN, T.F., CARPENTER, S.R., IVES, A.R., JEANNE, R.L., KITCHELL, J.F., LANGSTON, N.E. & TURNER, G. 1998. Ecology. Oxford University Press. 434 pp. FARINA, A. 1998. Principles and Methods in Landscape Ecology. Chapman & Hall. FORMAN, R.T.T. 1995. Land Mosaics. The Ecology of Lansdcapes and Regions. Cambridge University Press. KREBS, C.J. 2009. Ecology. (6ª ed.). Pearson. 655 pp. KROHNE, D.T. 1997. General Ecology. Wadsworth Publishing Company. 722 pp. PICKETT, S.T.A. & WHITE, P.S. 1985. The Ecology of Natural Disturbance and Patch Dynamics. Academic Press. 472 pp. SOUSA, W.P. 1984. The role of disturbance in natural communities. Annual Review of Ecology and Systematics 15: 353-391. SMITH, T.M.. & SMITH, R.L.. 2007. Ecología. Pearson. Addison-Wesley Longman. 681 pp. TOWNSEND, C.R., HARPER, J.L. & BEGON, M. 2008. Essentials of Ecology. (3ª ed.). Blackwell Science. 510 pp.
Complementaria