Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

ASISTENCIA INTEGRAL URGENTE DEL ANCIANO

Código

01740018

Enseñanza

1740 - MASTER UNIVERSITARIO EN ENVEJECIMIENTO SALUDABLE Y CALIDAD DE VIDA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Primer

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

CIENCIAS BIOMEDICAS

Responsable

FERNÁNDEZ MARTÍNEZ , MARÍA NÉLIDA

Correo-e

mnferm@unileon.es
amsahp@unileon.es

Profesores/as

FERNÁNDEZ MARTÍNEZ , MARÍA NÉLIDA

SAHAGÚN PRIETO , ANA MARÍA

Web

http://

Descripción general

Actualización en el conocimiento de las urgencias geriátricas

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	CIENCIAS BIOMEDICAS	DIEZ LIEBANA , MARIA JOSE
Secretario	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	VALENCIA PRIETO , MARTA
Vocal	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	CASADO VERDEJO , INES

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	BARCENA CALVO , CARMEN
Secretario	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	SECO CALVO , JESUS ANGEL
Vocal	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	LOPEZ RODRIGUEZ , ANA FELICITAS

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A17824	1740A3 Conocer las actuaciones de los profesionales en el ámbito de la salud, el ejercicio y la asistencia de las personas mayores.
	A17829	1740A8 Conocer y aplicar los protocolos y los procedimientos aplicados a la realidad asistencial y sociosanitaria.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5501	1740C1 Diseñar estudios epidemiológicos, así como desarrollar y validar instrumentos de recogida de datos, entrenar al personal encargado de recoger los datos y supervisar el trabajo de campo, sabiendo gestionar una base de datos y realizar los análisis estadísticos adecuados para responder a las preguntas de investigación.
	B5502	1740C2 Realizar una revisión sistemática y síntesis de la literatura en un campo de investigación potencialmente financiable por una agencia pública o privada de investigación, así como redactar manuscritos potencialmente publicables en revistas científicas de reconocido prestigio.
	B5503	1740C3 Aplicar el método epidemiológico en la investigación de las causas de las enfermedades, en la gestión sanitaria y en el manejo clínico de los mayores.
	B5504	1740C4 Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional en las Ciencias de la Salud y en las disciplinas sociosanitarias relacionadas con las personas mayores.
	B5505	1740C5 Actuar como profesionales en el ámbito de Fisioterapia y/o la Enfermería, desempeñando sus funciones en un nivel de excelencia en instituciones académicas, centros de asistencia clínica y poblacional y en el ejercicio profesional de la Salud Pública en las administraciones sanitarias.
	B5506	1740T1 Capacidad de organización y planificación.
	B5507	1740T2 Resolución de problemas y toma de decisiones.
	B5508	1740T3 Conocimiento de una lengua extranjera y trabajo en un contexto internacional.
	B5509	1740T4 Capacidad de análisis, síntesis y gestión de la información.
	B5510	1740T5 Diseñar estrategias de intervención y comprender las limitaciones de la aproximación a la clínica.
	B5511	1740T6 Diferenciar estudios observacionales y experimentales.
	B5512	1740T7 Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.
	B5513	1740T8 Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas: Trabajo en equipo, en particular de carácter interdisciplinar.
	B5514	1740T9 Hacer una presentación oral, escrita y visual de su trabajo a una audiencia profesional y no profesional.
	B5515	1740T10 Razonamiento crítico.
	B5516	1740T11 Habilidades socioemocionales en relaciones interprofesionales e interpersonales con mayores y familiares.
	B5517	1740T12 Iniciativa, creatividad y espíritu emprendedor.
	B5518	1740T13 Autoevaluación y Aprendizaje autónomo.
	B5519	1740T14 Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad: Conocimiento de otras culturas y costumbres.
	B5520	1740T15 Liderazgo y dirección de equipos de trabajo.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Actualizar los conocimientos sobre los avances terapéuticos en las patologías más frecuentes que se presentan en los servicios de urgencias hospitalarias en personas de edad avanzada	A17824 A17829	B5501 B5502 B5503 B5504 B5505 B5506 B5507 B5508 B5509 B5510 B5511 B5512 B5513 B5514 B5515 B5516 B5517 B5518 B5519 B5520	C1 C2 C3 C4 C5
Actualizar los conocimientos sobre los procesos diagnósticos en las patologías más frecuentes que se presentan en los servicios de urgencias hospitalarias en personas de edad avanzada	A17824 A17829	B5501 B5502 B5503 B5504 B5505 B5506 B5507 B5508 B5509 B5510 B5511 B5512 B5513 B5514 B5515 B5516 B5517 B5518 B5519 B5520	C1 C2 C3 C4 C5

Contenidos

Bloque	Tema
	Resucitación en el anciano Valoración del paciente geriátrico en urgencias. Urgencias cardiovasculares, respiratorias y anafilácticas. Urgencias neurológicas. Urgencias digestivas. Urgencias endocrino-metabólicas e hidroelectrolíticas. Sepsis, shock séptico y síndrome febril. Urgencias traumatológicas y vasculares. Intoxicaciones y abuso de medicamentos. El dolor en Urgencias.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Seminarios	20	0	20

Trabajos	8	0	8
Tutorías	5	0	5

Sesión Magistral	40	0	40

Pruebas mixtas	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Seminarios	Se emplearán casos clínicos de situaciones reales. En dichas sesiones se discutirán, por parte de los estudiantes y el profesor, los resultados obtenidos, analizando su importancia e interés.
Trabajos	Se realizarán trabajos de síntesis de evidencia clínica sobre las urgencias geriátricas
Tutorías	Se realizarán en el despacho de los profesores o través de la plataforma Agora/Moodle.En caso de que se matriculen alumnos de lengua extranjera o con discapacidad, se realizarán tutorías individualizadas de apoyo a estos estudiantes (más allá del encargo docente).
Sesión Magistral	Se realizarán con presencialidad virtual a través de la plataforma Moodle/AVIP. En ellas se llevará a cabo una exposición de contenidos, de tipo informativo o que requieran la explicación de ideas y conceptos novedosos para los alumnos por parte del profesor. Se trabajará dinámicamente en base al programa de la materia y con resolución de problemas/casos de interés. El alumno dispondrá además de un libro de texto en formato electrónico que le permitirá entender y asimilar de forma autónoma los contenidos teóricos de la asignatura.

Tutorías

Sesión Magistral

Seminarios

Trabajos

descripción

Se realizarán en el despacho de los profesores o través de la plataforma Agora/Moodle.En caso de que se matriculen alumnos de lengua extranjera o con discapacidad, se realizarán tutorías individualizadas de apoyo a estos estudiantes (más allá del encargo docente).

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	El conocimiento y comprensión de la materia se valorarán mediante evaluación continua.	50%
Seminarios	Se valorará la resolución de problemas y casos	10%
Pruebas mixtas	Se realizará de forma presencial.	30%
Otros	Se valorará la participación activa en las actividades programadas.	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
En la segunda convocatoria, los alumnos deberan superar la parte correspondiente a la evaluacion continua realizando una prueba escrita en la que deberan obtener una puntuacion minima de 5. Lostrabajos presentados podrán ser revisados con un programa informáticoantiplagio. En caso de detectarse plagio la calificación del trabajo será 0,0(suspenso). Durante las pruebas de evaluación no se permitirá latenencia, manejo o empleo de cualquier tipo de material, medio o recurso, sea ono electrónico (calculadoras, tabletas, teléfonos, ordenadores, etc.), quehagan posible la copia, plagio o fraude, excepto para aquellas pruebas que,bajo indicación expresa del profesor, requieran su uso. Si se produjera algunairregularidad durante la celebración de la prueba de evaluacióncorrespondiente se procederá a la retirada inmediata del ejercicio y la expulsióndel alumno, y su calificación será 0,0 (suspenso). En cualquier caso, se atenderá a loestablecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento"Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude enexámenes o pruebas de evaluación" (aprobado por la Comisión Permanente delConsejo de Gobierno el 29/01/2015). La grabación o la realización de fotografías sinpermiso previo del profesor se considera una falta grave, supone la expulsiónde la clase teórica o práctica y la toma de las medidas que se estimenoportunas.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Acceso a la Bibliografía Recomendada del Catálogo de la Biblioteca Khan J.H., Magauran Jr B.G., Olshaker JS. Geriatric Emergency Medicina. Principles and Practice. 2014. UK: Cambridge University Press. Jiménez Murillo L, Montero Pérez FJ. Medicina de urgencias y emergencias. 5ª edición. Barcelona: Elsevier; 2015. Rodríguez García MC, Fernández-Samos Gutiérrez R. Criterios de actuación en Urgencias. León: Eolas ediciones; 2014. Delgado Lista J, Pérez Caballero AI, Pérez Martínez P. Guía de atención rápida en clínicas médicas. Barcelona: Elsevier; 2014. p.115-119
Complementaria
	Vergara, J.M. (coord.). (2013). Protocolos Clínico Terapéuticos en Urgencias Extrahospitalarias. Madrid: Instituto Nacional de Gestión Sanitaria. Sociedad Española de Geriatría y Gerontología (SEGG). (2006). Tratado de Geriatría para Residentes. Madrid: IMC. Millán Calenti, JC. (2015). Gerontología y Geriatría. Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: Mc Graw-Hill–Interamericana de España. Abellán, G. & Abizanda, P. (2006). Tratado de geriatría para residentes. Madrid: Sociedad Española de Geriatría y Gerontología. Abizanda Soler, P., Rodríguez Mañas, L., Baztán Cortés, J.J. (2015). Tratado de Medicina geriátrica. Madrid: Elsevier.

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