Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2024_25

Asignatura

EUROPA Y EL ARTE HISPANO: CONFLUENCIAS ARTÍSTICAS

Código

01743016

Enseñanza

1743 - M.U.CULTURA Y PENSAM.EUROP: TRADICC. Y PERVIV

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL

Responsable

CASTINEIRAS LOPEZ , JAVIER

Correo-e

jcasl@unileon.es
vrabg@unileon.es

Profesores/as

CASTINEIRAS LOPEZ , JAVIER

RABASCO GARCIA , VICTOR

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	TEIJEIRA PABLOS , MARIA DOLORES
Secretario	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	GARCIA ALVAREZ , CESAR
Vocal	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	SANTOS DE PAZ , MARIA LOURDES

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	ALVITE DIEZ , MARIA LUISA
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	CUESTA TORRE , MARIA LUZDIVINA
Vocal	PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL	GALLEGO LORENZO , JOSEFA

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A18084	1743CE2 Desarrollar destrezas en el uso de tecnologías de la información y la comunicación, de manera que el alumno sea capaz de buscar, valorar y seleccionar las fuentes necesarias para la elaboración de un trabajo científico.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5605	1743CG5 Que los estudiantes adquieran una visión global y conjunta de los principales ejes, corrientes y creaciones de la cultura y del pensamiento europeo, especialmente en los campos de la Historia, la Literatura, el Arte y la Filosofía, trabajando y desarrollando los aspectos iniciales y comunes a las diferentes titulaciones con que acceden a este máster.
	B5606	1743CG6 Capacidad de análisis objetivo y crítico de la cultura en sus manifestaciones, procesos y protagonistas.
	B5608	1743CT1 Ampliar y profundizar en los conocimientos adquiridos en el nivel de grado, lo que proporcionará al estudiante una base para el desarrollo o la aplicación de ideas originales, que podrán ser origen o resultado de investigación especializada.
	B5610	1743CT3 Adquisición de habilidades para desarrollar y aplicar el pensamiento crítico sobre la información recibida, asumiendo responsabilidad de sus conclusiones y juicios.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
El estudiante argumenta y razona comprensivamente desde distintas perspectivas		B5610
El alumno reconoce el valor de la elaboración de los trabajos científicos en el contexto del conocimiento global y distingue e interpreta fuentes y recursos relacionados con el impacto de la comunicación científica.			C3
El alumno conoce y emplea métodos, herramientas y recursos electrónicos adecuados para el desarrollo de un trabajo científico, utilizando correctamente las normas de publicación y citación.		B5605 B5608
El alumno ha adquirido conciencia de la fundamentación teórica y metodológica de los distintos modos de analizar simbólicamente las obras de arte, así como de la tradición epistemológica de la simbología y su caráctermultidisciplinar.	A18084	B5606

Contenidos

Bloque	Tema
Introducción	Tema 1. Península ibérica/ España, lugar de confluencias artísticas. Algunas teorías sobre la circularidad y transferencias culturales.
La configuración del poder: identidades, dinastías y memoria	Tema 2. Circulación de modelos artísticos y transferencias culturales. Tema 3. El arte como estrategia propagandística. Tema 4. Una historia glocalizada: repensando la teoría de los estilos.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Autónomas	0	50	50

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	3	16	19
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	3	16	19

Sesión Magistral	4	0	4

Pruebas mixtas	2	6	8

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Autónomas	Elaboración de trabajos con bibliografía específica.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Están orientadas a presentar y dirigir las actividades prácticas que consolidan los conocimientos teóricos y desarrollan técnicas de trabajo. Permiten adquirir habilidades y desarrollar competencias. En ellas los alumnos aprenderán a valorar dos de los documentos utilizados en los estudios de Historia del Arte: la propia pieza artística y la documentación escrita. Se sustentan en el análisis de obras y de textos relativos al contenido de la materia.
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	El estudiante se sitúa en un contexto similar al real de su profesión, promueve el pensamiento crítico y la toma de decisiones. Mediante este método el estudiante, como protagonista de su propio aprendizaje, indaga sobre sus carencias y se guía en el proceso del aprendizaje, adquiriendo al final del proceso conocimientos, habilidades y actitudes.
Sesión Magistral	En ellas se presentan los aspectos básicos de la materia, se aclaran los conceptos fundamentales y se orienta el desarrollo de la asignatura. Las exposiciones orales se acompañan y complementan con recursos electrónicos e imágenes y la participación de los alumnos.

Tutorías

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria

descripción

Se fijarán para resolver dudas que se puedan plantear a lo largo del desarrollo de la asignatura. Para concertar una tutoría, por favor, enviad un email al/la profesor/a de la asignatura para concertar una cita, con al menos con 48h de antelación.

Sin perjuicio de las tutorías individuales, se han previsto tutorías grupales de asistencia obligatoria durante el período lectivo, en horario ordinario de clase.

Evaluación

	descripción	calificación
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	El/La alumno/a deberá demostrar la capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, en diferentes modalidades de ejercicios: comentario de textos, elaboración de ensayo, informe, etc.	40%
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	Elaboración de un trabajo / Presentación y exposición de un trabajo, en que se valorará especialmente la originalidad de las propuestas y la capacidad de análisis crítico demostrado, así como la estructura, calidad, fuentes bibliográficas empleadas y el uso correcto de la terminología específica.	50%
Otros	Asistencia y participación activa en las actividades presenciales y on-line (chat, foros, correo) / Prácticas y visitas fuera del aula.	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Como norma general, la evaluación es continua y se fundamenta en el trabajo personal del estudiantado y en la asistencia a las sesiones presenciales. Para superar la asignatura será necesario tener aprobados todos los ítems evaluables. Las fechas de las pruebas objetivas/actividades de evaluación se harán públicas en el sitio web del Máster. [Véase: https://grupos.unileon.es/mastercultura/]. El sistema de evaluación en segunda convocatoria será el mismo que el de la primera. La calificación de los diferentes items de evaluación deberá ser superior al 50 % para poder obtener el aprobado en la asignatura. Según lo establecido en las "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación", aprobadas en Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de la Universidad de León el 29 de enero de 2015, sólo se permitirá el uso de material de escritura apropiado para la realización de las pruebas escritas.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Marcos Cobaleda, M. (ed.) , Artistic and Cultural Dialogues in the Late Medieval Mediterranean, Cham (Suiza), Palgrave Macmillan, Cham (Suiza), 2021 Barral i Altet, X. , Contre l'art roman? : essai sur un passe? re?invente?, Fayard, París, 2006 Palos, Joan-Lluis y Magdalena Sánchez , Dynastic Marriage and Cultural Transfers in Early Modern Europe, Ed Routledge, Nueva York, 2016 Soler del Campo, A. (ed.) , El arte del poder, Museo Nacional del Prado, Madrid, 2010 Cosmen, María C., et al. (coors.), El intercambio artístico entre los reinos hispanos y las cortes europeas en la Baja Edad Media, Ed. Universidad León, León, 2009 Ruiz Maldonado, M. Et al., El Poder de la Imagen / La imagen del Poder, Ed. Universidad Salamanca, Salamanca, 2003 Cámara Muñoz, A. y Carrió-Invernizzi, D., Historia del Arte de los siglos XVII y XVIII. Redes y circulación de modelos artísticos, Ed. Universitaria Ramón Areces, Madrid, 2014 Ramallo, Germán (coor.), La catedral guía mental y espiritual de la Europa Barroca Católica, Ed. Universidad Murcia, Murcia, 2010 Calvo Serraller, Francisco, La invención del arte español, Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2013 Martínez de Aguirre, J., Fuentes Ortiz, Á. y Rabasco García, V. (eds.), Repensando el canon. Modelos, categorías y prestigio en el arte medieval hispano, Sílez, Madrid, 2022 Bacile, R. y McNeill, J. (eds.),, Romanesque and the Mediterranean. Patterns of exchange across the Latin, Greek and Islamic worlds (c. 1000 - c. 1250), Routledge, Londres y Nueva York, 2015 Dodds, J. D., Menocal, M. R., Balbale, A. K., The Arts of Intimacy. Christians, Jews, and Muslims in the Making of Castilian Culture, Yale University Press., New Haven y Londres, 2009 Canepa, M., The Two Eyes of the Earth. Art and Ritual of Kingship between Rome and Sasanian Iran, University of California, Berkeley, Los Ángeles y Londres, 2009

Complementaria
	* El alumnado dispodrá de bibliografía específica en Moodle sobre los diferentes temas o bloques de contenido.

Recomendaciones