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Child-level factors affecting rate of learning to write in first grade.
Revista: British Journal of Educational Psychology
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Tipo de Revista: Internacional
Número: 2
Volumen: 91
Página de Inicio: 714
Página Fin 734
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 2020
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- MARÍA ARRIMADA GARCÍA (ORCID: 0000-0002-1685-5535)
- MARK TORRANCE
- SARAH GARDNER
Análisis comparativo de instrumentos destinados a la evaluación del acoso escolar
Revista: Papeles del Psicologo
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Tipo de Revista: Nacional
Número: 3
Volumen: 42
Página de Inicio: 222
Página Fin 229
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 2021
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- MARÍA ARRIMADA GARCÍA (ORCID: 0000-0002-1685-5535)
- MARIA VICTORIA GONZALEZ LAGUNA
La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
Revista: Revista de Psicología y Educación,
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Tipo de Revista: Nacional
Número: 2
Volumen: 15
Página de Inicio: 184
Página Fin 200
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 01/06/2020
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- RUT SÁNCHEZ RIVERO (ORCID: 0000-0003-2988-4607)
- RAQUEL FIDALGO REDONDO (ORCID: 0000-0002-5940-286X)
La Instrucción en Procesos Mecánicos y Ssutantivos de la Escritura a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): Una Revisión Empírica
Revista: Magister: Revista de Formación del Profesorado e Innovación Educativa
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Tipo de Revista: Nacional
Número: 33
Página de Inicio: 33
Página Fin 40
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 01/12/2021
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- MARÍA VICTORIA GONZÁLEZ LAGUNA (ORCID: 0000-0002-7027-2250)
- RAQUEL FIDALGO REDONDO (ORCID: 0000-0002-5940-286X)
El modelo de Respuesta a la Intervención en escritura: revisión de medidas de evaluación y prácticas instruccionales
Revista: Papeles del Psicologo
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Tipo de Revista: Nacional
Número: 1
Volumen: 41
Página de Inicio: 54
Página Fin 65
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 2020
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- MARÍA ARRIMADA GARCÍA (ORCID: 0000-0002-1685-5535)
- RAQUEL FIDALGO REDONDO (ORCID: 0000-0002-5940-286X)
- MARK TORRANCE
Response-to-Intervention in first-grade writing instruction: a large- scale feasibility study.
Revista: READING AND WRITING
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Tipo de Revista: Internacional
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 14/09/2021
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- MARÍA ARRIMADA GARCÍA (ORCID: 0000-0002-1685-5535)
- MARK TORRANCE
- RAQUEL FIDALGO REDONDO (ORCID: 0000-0002-5940-286X)
Actitudes hacia la inclusión de estudiantes con discapacidad en profesorado de secundaria. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado,
Revista: Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado
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Tipo de Revista: Nacional
Número: 2
Volumen: 27
Página de Inicio: 267
Página Fin 286
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 2023
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- Patricia Solís García
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
Factors That Impact the Relationship between Perceived Organizational Support and Technostress in Teachers
Revista: Behavioral Sciences
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Tipo de Revista: Internacional
Número: 364
Volumen: 13
Página de Inicio: 1
Página Fin 12
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 27/04/2023
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
- Patricia Solís García
- Rocío Lago Urbano
Construir el territorio desde la economía social y solidaria y el feminismo: proyecto «Quédate»
Revista: REA-Revista Euroamericana de Antropología
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Tipo de Revista: Nacional
Número: 10
Página de Inicio: 17
Página Fin 201
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 05/03/2021
Tipo de Publicación
- 9Z: Valor por defecto importación fuente externa.
Investigadores
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
- Marta Solórzano García
- Ana Pilar Rodríguez Guzmán
Consequences of COVID-19 Confinement for Teachers: Family-Work Interactions, Technostress, and Perceived Organizational Support
Revista: Int J Environ Res Public Health
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Tipo de Revista: Internacional
Número: 21
Volumen: 18
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 27/10/2021
Tipo de Publicación
- 9Z: Valor por defecto importación fuente externa.
Investigadores
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
- Patricia Solís García
- Rocío Lago Urbano
¿El aprendizaje cooperativo promueve la inclusión? Revisión sistemática
Revista: Páginas de Educación
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Tipo de Revista: Internacional
Número: 2
Volumen: 15
Página de Inicio: 01
Página Fin 21
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 01/12/2022
Tipo de Publicación
- 9Z: Valor por defecto importación fuente externa.
Investigadores
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
- Patricia Solís García
- María Gloria Gallego Jiménez
Evaluación de la actitud del profesorado especialista hacia la inclusión educativaactual de investigación en parálisis cerebral y envejecimiento: revisión sistemáticas
Revista: REDIS: Revista Española de Discapacidad
Tipo de Revista: Nacional
Número: 1
Volumen: 11
Página de Inicio: 97
Página Fin 114
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 2023
Tipo de Publicación
- 9Z: Valor por defecto importación fuente externa.
Investigadores
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
- Patricia Solís García
Trends and Challenges in the Mental Health of University Students with Disabilities: A Systematic Review
Revista: Behavioral Sciences
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Tipo de Revista: Internacional
Número: 2
Volumen: 14
Página de Inicio: 111
Estado: En Prensa / Aceptado
Fecha Publicación: 31/01/2024
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
- Patricia Solís García
- Alejandra Barreiro-Collazo
Análisis comparativo de instrumentos destinados a la evaluación del acoso escolar
Revista: Papeles del Psicologo
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Tipo de Revista: Nacional
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 06/06/2021
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- MARÍA VICTORIA GONZÁLEZ LAGUNA (ORCID: 0000-0002-7027-2250)
- MARÍA ARRIMADA GARCÍA (ORCID: 0000-0002-1685-5535)
Validation of the Writing Strategies Questionnaire in the Context of Primary Education: A Multidimensional Measurement Model
Revista: Front. Psychol.
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Tipo de Revista: Internacional
Volumen: 12
Estado: PUBLICADO EN LINEA
Fecha Publicación: 2021
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- Olga Arias-Gundín
- SARA REAL CASTELAO
- GERT RIJLAARSDAM
- PAULA LÓPEZ GUTIÉRREZ (ORCID: 0000-0002-9872-9603)
1. Olivares, F., Fidalgo, R., & Torrance, M. (2023). Efectos de una instrucción estratégica-autorregulada en el proceso de comprensión y autoeficacia lectora del alumnado de educación primaria [Effects of self-regulated strategy instruction on the reading comprehension process and reading self-efficacy in primary students ]. Revista Española de Pedagogía, 81(285), 141-160.
Revista: Revista Española de Pedagogía,
Tipo de Revista: Nacional
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 2023
Tipo de Publicación
- A: Artículo / Paper
Investigadores
- RAQUEL FIDALGO REDONDO (ORCID: 0000-0002-5940-286X)
Validation of the writing strategies questionnaire in the context of primary education: A multidimensional measurement model
Revista: Front. Psychol.
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Tipo de Revista: Internacional
Volumen: 12
Página de Inicio: 1
Página Fin 9
Estado: Publicado
Fecha Publicación: 05/07/2021
Tipo de Publicación
- 9Z: Valor por defecto importación fuente externa.
Investigadores
- SARA REAL CASTELAO (ORCID: 0000-0003-0167-865X)
- OLGA ARIAS GUNDÍN (ORCID: 0000-0002-7371-355X)
- GERT RIJLAARSDAM
- PAULA LÓPEZ GUTIÉRREZ (ORCID: 0000-0002-9872-9603)
