Máster Universitario en Estudios Avanzados en Flora y Fauna (en proceso de extinción)

COMPETENCIAS BÁSICAS

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

• 1 - Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos, demostrando su dominio por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas.
• 2 - Que el alumno sea capaz de enfrentarse a situaciones nuevas que impliquen el uso de conocimientos adquiridos, potenciando así su aprendizaje autónomo.
• 3 - Que el alumno tenga capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole científica.
• 4 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• 5 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

• 1 - Expresión escrita: saber expresarse con claridad en la redacción de escritos adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante.
• 2 - Expresión oral: saber expresarse con claridad en conversaciones o debate adecuando el estilo del lenguaje al interlocutor y utilizando vocabulario específico y relevante.
• 3 - Trabajo en equipo: Capacidad de compromiso con un equipo, hábito de colaboración y trabajo solucionando conflictos que puedan surgir.
• 4 - Liderazgo: capacidad para liderar grupos de trabajo, reuniones, supervisar personas…
• 5 - Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea.
• 6 - Pensamiento crítico: capacidad de analizar, sintetizar y extraer conclusiones de un artículo (ya sea de opinión o científico).
• 7 - Razonamiento cotidiano: capacidad de buscar argumentos de sentido contrario a la propia opinión (marco teórico, ideología, valores, conflictos sociales…)
• 8 - Creatividad: capacidad de innovación, iniciativa, fomento de ideas e inventiva.
• 9 - Habilidad para el aprendizaje.
• 10 - Capacidad reflexiva sobre su propio trabajo.
• 11 - Gestión: capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos.
• 12 - Habilidad de documentación: consulta de bases de datos relevantes en el campo profesional consultad de revistas específicas, navegación "experta" por Internet.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• CE1 - Interpretar estudios taxonómicos y establecer las equivalencias entre clasificaciones.
• CE2 - Buscar y seleccionar, con criterio, información en la bibliografía disponible para documentar un tema de estudio especificado.
• CE3 - Interpretar los resultados obtenidos.
• CE4 - Identificar vegetales a nivel avanzado.
• CE5 - Interpretar la morfología general de los vegetales a nivel avanzado, reconocer las adaptaciones de algunos órganos a condiciones particulares, y saber usar la terminología específica correspondiente.
• CE6 - Manejar, observar y conservar material botánico con técnicas especializadas.
• CE7 - Trabajar de forma adecuada en un laboratorio biológico con vegetales.
• CE8 - Adquirir un desarrollo adecuado de las capacidades de interpretación de la naturaleza, especialmente las ligadas al mundo de la micología sensu lato.
• CE9 - Comprender y conocer los conceptos que permiten la caracterización e identificación de hongos y líquenes. Reconocer las principales estructuras fúngicas y liquénicas.
• CE10 - Trabajar de forma adecuada en un laboratorio biológico con hongos y líquenes. Ser capaz de diferenciar en campo los principales grupos biológicos de hongos y líquenes.
• CE11 - Reconocer e identificar de manera fiable las principales especies de hongos de interés comercial por su valor alimenticio y/o toxicológico, a nivel avanzado.
• CE12 - Conocer la diversidad y patrones de distribución de los vertebrados ibéricos, a nivel avanzado.
• CE13 - Interpretar de forma adecuada los componentes (lexemas y sufijos de los términos zoológicos y botánicos) para facilitar el estudio y para evitar confusiones.
• CE14 - Traducir adecuadamente términos científicos zoológicos y botánicos desde y a otras lenguas occidentales, como medio para un correcto uso de la información.
• CE15 - Identificación de taxones animales de diverso rango, incluyendo especies, mediante útiles adecuados o sin ellos (reconocimiento de visu), a nivel avanzado.
• CE16 - Catalogación de especies animales a nivel avanzado para los diferentes ámbitos de la gestión del medio ambiente.
• CE17 - Manejo de técnicas especializadas de preparación de ejemplares para su estudio y conservación.
• CE18 - Tener habilidad de trabajar con fuentes de datos metodologías y técnicas de investigación científica y las herramientas informáticas propias y específicas de la flora y la fauna.
• CE19 - Capacidad para articular los conocimientos y habilidades adquiridas durante el máster en Flora y Fauna para desarrollar un trabajo de investigación especializado.
• CE20 - Saber comunicar ante un grupo de expertos un trabajo de investigación especializado sobre plantas y animales.

Plan de Acción Tutorial

Desde el año 2002 la Universidad de León viene desarrollando el Plan de Acción Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL: ser un sistema permanente de orientación académica en el que cada alumno tendrá asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la información sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace: http://calidad.unileon.es/pat/  

La información sobre los a los Servicios Universitarios de la ULE se encuentra disponible en: http://www.unileon.es/estudiantes/servicios-estudiantes