Grado en Biología

Los estudiantes que se encuentran realizando el plan actual del Grado en Biología podrán incorporarse al nuevo plan si así lo solicitan. Para ello, se ha establecido la siguiente tabla de equivalencias entre las asignaturas de los dos planes:

CONOCIMIENTOS Y CONTENIDOS

• CC1 - Comprender leyes y principios físicos que permitan analizar e interpretar los procesos biológicos y del medio ambiente.
• CC2 - Comprender las bases químicas de los procesos biológicos y del Medio Ambiente.
• CC3 - Comprender el medio físico.
• CC4 - Poseer conocimientos básicos de estadística descriptiva, cálculo de probabilidad, distribuciones, muestreo, contraste de hipótesis, regresión y correlación.
• CC5 - Reconocer distintos niveles de organización en los sistemas vivos.
• CC6 - Conocer la evaluación de las actividades metabólicas.
• CC7 - Comprender los fundamentos de la mejora genética.
• CC8 - Conocer la estructura, organización y función celular y la organografía microscópica.
• CC9 - Conocer, describir, analizar, evaluar y planificar el medio físico.
• CC10 - Conocer los flujos de energía y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su influencia en la distribución y abundancia de especies, control de la biomasa, producción primaria y secundaria, los balances de materia y control de recursos.
• CC11 - Comprender los modelos de desarrollo, perturbación, estabilidad y dinámica de los ecosistemas a fin de diagnosticar y solucionar los problemas ambientales.
• CC12 - Conocer la interacción entre las especies y el medio, y su papel en la organización, composición y diversidad biológica.
• CC13 - Conocer cómo diagnosticar y solucionar los problemas ambientales
• CC14 - Conocer la estructura y dinámica de las poblaciones y comunidades
• CC15 - Conocer los métodos y procedimientos para la gestión, conservación y restauración de poblaciones y ecosistemas.
• CC16 - Conocer cómo desarrollar y aplicar técnicas de biocontrol.
• CC17 - Conocer las disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas que rigen el ejercicio profesional.
• CC18 - Conocer las bases de legislación, economía y gestión en todos los aspectos de la actividad profesional y las bases de los sistemas de Ciencia en España y la Unión Europea.
• CC19 - Conocer las técnicas de búsqueda y gestión de la información en fuentes primarias y secundarias .
• CC20 - Conocer cómo dirigir, redactar y ejecutar proyectos en Biología.
• CC21 - Conocer la naturaleza del material hereditario y la regulación de la expresión génica.
• CC22 - Conocer las características generales, tendencias evolutivas y sistemática del Orden Primate.
• CC23 - Conocer protocolos de separación de biomoléculas.
• CC24 - Conocer los mecanismos de recombinación genética que contribuyen a generar diversidad en el mundo microbiano.
• CC25 - Conocer la diversidad del mundo microbiano, los procedimientos para estimar esa biodiversidad y la importancia de los microorganismos como agentes patógenos y desde el punto de vista ambiental, en particular en los ciclos biogeoquímicos.
• CC26 - Conocer las distintas rutas metabólicas.
• CC27 - Conocer las propiedades reguladoras de las enzimas que participan en el metabolismo .
• CC28 - Identificar, manejar, observar y conservar material o especímenes de algas, hongos y plantas.
• CC29 - Conocer la biodiversidad de algas, hongos y plantas, su distribución y sus causas y efectos.
• CC30 - Conocer taxones mediante el reconocimiento visual del animal completo o de elementos anatómicos o formaciones características.
• CC31 - Conocer los factores que influyen en la biodiversidad, sus componentes y los diferentes métodos de medición de esta y reconocer los principales problemas, las causas y las consecuencias relacionadas con la pérdida de la biodiversidad.
• CC32 - Conocer e integrar los diferentes mecanismos que afectan el control del clima sobre la tierra y el papel regulador de los seres vivos sobre ellos.
• CC33 - Elaborar mapas genéticos y utilizar distintos tipos de marcadores para realizar análisis genético y establecer huellas genéticas de los organismos.
• CC34 - Conocer las bases genéticas de la biodiversidad en poblaciones
• CC35 - Conocer el manejo y gestión de animales (especies, poblaciones y en parte comunidades), la distribución de estos, y sus causas.
• CC36 - Conocer las bases de la inmunidad, el desarrollo de la respuesta inmune y sus mecanismos, y los fundamentos de las técnicas inmunológicas.
• CC37 - Conocer mecanismos de gestión sostenible de los ecosistemas terrestres.
• CC38 - Conocer la diversidad del comportamiento animal, las metodologías para su estudio, las bases adaptativas de este y del enfoque evolutivo al estudio de la conducta.
• CC39 - Conocer las bases de la representación cartográfica del relieve y su relación con los sedimentos, rocas y suelos que soportan el medio biótico, y de su análisis mediante imágenes aeroespaciales.
• CC40 - Conocer el proceso evolutivo de la especie humana hasta el estadio de Homo sapiens y la diversidad de los seres humanos.
• CC41 - Conocer las características generales de las enzimas, los mecanismos responsables de la acción enzimática y sus aplicaciones biotecnológicas
• CC42 - Comprender el inglés científico relacionado con el Área de estudio.
• CC43 - Conocer las bases, mecanismos, síntomas, repercusiones y técnicas de análisis de los procesos patológicos en los organismos.
• CC44 - Poseer conocimientos específicos de la Práctica realizada.
• CC45 - Poseer conocimientos específicos del Trabajo de Fin de Grado realizado.

HABILIDADES Y DESTREZAS

• HD1 - Aplicar leyes y principios físicos que permitan analizar e interpretar los procesos biológicos y del medio ambiente, así como diseñar modelos que los expliquen.
• HD2 - Aplicar las bases químicas al análisis e interpretación de los procesos biológicos y del medio ambiente, asegurando la seguridad en el uso de productos, material e instrumentación de laboratorio y campo, y la gestión eficaz de los residuos.
• HD3 - Comprender y aplicar los conocimientos y técnicas básicas de cálculo, de álgebra lineal, de ecuaciones diferenciales, y de representación gráfica de funciones y su interpretación a la resolución de problemas matemáticos en el ámbito de la Biología.
• HD4 - Aplicar herramientas cartográficas y teledetección y modelos para para evaluar la transcendencia, importancia y efecto del cambio global, la emergencia climática y sus consecuencias en el ámbito de la biología.
• HD5 - Emplear técnicas y herramientas estadísticas e informáticas para el análisis, predicción, optimización y representación gráfica de datos, que puedan plantearse en el ámbito de la Biología.
• HD6 - Aplicar diseños experimentales, obtener información e interpretar los resultados y entender el método científico
• HD7 - Trabajar de forma adecuada en un laboratorio y/o en el campo, incluyendo la manipulación segura de material biológico y eliminación responsable de los residuos
• HD8 - Realizar pruebas diagnósticas e interpretar los resultados que permitan explicar procesos biológicos normales y sus patologías en el laboratorio y campo.
• HD9 - Aplicar métodos de observación, identificación, muestreo, marcaje, censo, cría, recolección y/o cultivo de células, tejidos, órganos y/o especímenes
• HD10 - Aplicar técnicas para la obtención, marcaje, procesamiento, transporte, conservación, identificación y análisis de muestras biológicas y especímenes.
• HD11 - Usar sensores, sondas, manejar guías, claves de identificación y material cartográfico, imágenes e información georreferenciada.
• HD12 - Aplicar los conocimientos, bases, fundamentos y principios del concepto y origen de la vida, de los tipos y niveles de organización, de los mecanismos de herencia, la evolución, la biodiversidad, sus modelos, y el registro fósil.
• HD13 - Identificar evidencias paleontológicas.
• HD14 - Identificar organismos.
• HD15 - Analizar y caracterizar muestras de seres vivos.
• HD16 - Aplicar los conocimientos y las bases genéticas de la diversidad animal, de algas, hongos, plantas, microorganismos y virus, a su sistemática, filogenia y biogeografía.
• HD17 - Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales.
• HD18 - Realizar análisis filogenéticos.
• HD19 - Identificar y utilizar bioindicadores.
• HD20 - Realizar cartografías temáticas.
• HD21 - Aplicar los conocimientos, bases y fundamentos básicos sobre la estructura y función de las biomoléculas, la replicación, transcripción, traducción y modificación del material genético, las vías metabólicas, la señalización celular y la bioenergética.
• HD22 - Realizar análisis y asesoramiento genético.
• HD23 - Aislar, analizar e identificar biomoléculas.
• HD24 - Realizar diagnósticos biológicos.
• HD25 - Manipular el material genético.
• HD26 - Aplicar los conocimientos, bases y fundamentos básicos de la estructura y función de los virus, las células procariotas y eucariotas, los tejidos, órganos y sistemas animales y vegetales, la anatomía y morfología animal y vegetal y la biología del desarrollo.
• HD27 - Identificar y analizar material de origen biológico y sus anomalías.
• HD28 - Realizar el aislamiento y cultivo de microorganismos y virus.
• HD29 - Realizar cultivos celulares y de tejidos.
• HD30 - Obtener, manejar, conservar y observar especímenes.
• HD31 - Aplicar los conocimientos, bases y fundamentos básicos de la regulación e integración de las funciones animales y vegetales, la regulación de la actividad microbiana, las bases de la inmunidad de los seres vivos, las adaptaciones funcionales al medio y los ciclos biológicos.
• HD32 - Llevar a cabo estudios de nutrición, producción, mejora y sanidad animal y vegetal.
• HD33 - Desarrollar y aplicar productos y procesos de microorganismos.
• HD34 - Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.
• HD35 - Diseñar y aplicar procesos biotecnológicos.
• HD36 - Realizar bioensayos.
• HD37 - Analizar e interpretar el comportamiento de los seres vivos.
• HD38 - Diseñar modelos de procesos biológicos.
• HD39 - Aplicar los conocimientos, bases y fundamentos básicos del medio físico: hídrico, atmosférico y terrestre, la estructura y dinámica de las comunidades y las poblaciones, la interacción entre las especies, los flujos de energía y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
• HD40 - Interpretar y diseñar el paisaje.
• HD41 - Evaluar el impacto ambiental.
• HD42 - Muestrear, caracterizar y manejar comunidades y poblaciones.
• HD43 - Aplicar los principios deontológicos y éticos de la profesión de biólogo.
• HD44 - Aplicar los principios y la metodología científica aplicada a la biología, incluyendo la historia y la función social de la Biología y los fundamentos epistemológicos.
• HD45 - Realizar una comunicación eficaz tanto de forma oral como escrita, de aspectos científicos-técnicos que permitan una correcta didáctica y divulgación de la Biología.
• HD46 - Realizar servicios y procesos relacionados con la biología.
• HD47 - Implantar y desarrollar sistemas de gestión relacionados con la biología.
• HD48 - Realizar, presentar y defender un ejercicio original realizado individualmente, consistente en un proyecto integral de Biología de en la que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.
• HD49 - Utilizar modelos experimentales y realizar simulaciones de procesos.
• HD50 - Utilizar técnicas microscópicas y realizar tinciones simples, diferenciales y específicas.
• HDC1 - Adquirir y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• HDC2 - Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• HDC3 - Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• HDC4 - Utilizar adecuadamente la terminología específica de la disciplina.
• HDC5 - Diferenciar estudios observacionales y experimentales.
• HDC6 - Analizar e interpretar resultados experimentales o bibliográficos y discutirlos adecuadamente con otros trabajos relacionados.
• HDC7 - Debatir razonadamente sobre un tema específico de la disciplina tomando como base aspectos científicos, legales, éticos y sociales.
• HDC8 - Aplicar los conocimientos teóricos a la resolución de problemas.
• HDC9 - Aplicar la resolución de problemas a su campo de estudio.
• HDC10 - Utilizar Internet como medio de comunicación y como fuente de información.
• HDC11 - Desarrollar la creatividad.
• HDC12 - Trabajar en equipo.
• HDC13 - Construir respuestas a nuevas situaciones y desarrollar la iniciativa y el espíritu emprendedor.
• HDC14 - Desarrollar el pensamiento crítico.
• HDC15 - Aplicar el método científico en la estructuración de un trabajo científico, incluyendo la búsqueda de referencias bibliográficas y la forma correcta de citarlas.

COMPETENCIAS

• COM1 - Resolver problemas biológicos aplicando el método científico.
• COM2 - Realizar e interpretar análisis y diagnósticos físico-químicos, biológicos, higiénico-sanitarios, bioensayos y pruebas funcionales, especialmente en los ámbitos sanitario, industrial, agroalimentario y medioambiental, y emitir los correspondientes informes.
• COM3 - Ser capaz de analizar e interpretar los mecanismos de la herencia, la evolución, la biodiversidad y el registro fósil.
• COM4 - Realizar análisis y estudios filogenéticos, taxonómicos, paleontológicos y biogeográficos de los seres vivos, especialmente aquellos se sirvan como base para estudios demográficos y epidemiológicos, en los ámbitos sanitario, agroalimentario y medioambiental.
• COM5 - Poseer capacidad de asesoramiento genético y en estudios genómicos, reproducción asistida, biología del desarrollo y terapia génica.
• COM6 - Poseer capacidad de planificación, cuidado, reproducción, conservación y mejora genética de seres vivos, así como el cultivo de células, tejidos, órganos y especímenes .
• COM7 - Gestionar sistemas de producción, transformación y manipulación de productos y subproductos de materiales biológicos y biotecnológicos, y sistemas y normas de calidad, especialmente en los ámbitos industrial, sanitario, agroalimentario y medioambiental, otorgando especial relevancia a la Bioseguridad.
• COM8 - Poseer capacidad de evaluación, protección, conservación y restauración del medio físico, la biodiversidad y los ecosistemas, especialmente los amenazados de extinción, contaminados y alterados, de Evaluación ambiental y de Identificación y uso de bioindicadores.
• COM9 - Poseer capacidad de gestión, control y tratamiento de agentes físicos, químicos y biológicos y sus productos tóxicos, en todos los ámbitos de la Biología.
• COM10 - Ser capaz de aplicar de principios deontológicos y cumplir de las disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas que rigen el ejercicio profesional en todos los ámbitos de la Biología .
• COM11 - Estar capacitado para la redacción y ejecución de proyectos, emisión de informes y memorias técnicas, valoraciones, peritajes y tasaciones en el ámbito de la Biología, incluyendo la gestión y asesoramiento de la propiedad intelectual e industrial, especialmente en los ámbitos industrial, sanitario, agroalimentario y medioambiental.
• COM12 - Estar capacitado para la redacción y ejecución de proyectos, emisión de informes y memorias técnicas, valoraciones, peritajes y tasaciones en el ámbito de la Biología, incluyendo la gestión y asesoramiento de la propiedad intelectual e industrial, especialmente en los ámbitos industrial, sanitario, agroalimentario y medioambiental.
• COMC1 - Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• COMC2 - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones, de forma oral y escrita, a un público tanto especializado como no especializado.
• COMC3 - Diseñar experimentos y comprender las limitaciones de la aproximación experimental.
• COMC4 - Trabajar de forma adecuada en el campo y/o el laboratorio, incluyendo el manejo de la instrumentación básica, seguridad, eliminación de residuos, en su caso, y registro anotado de actividades.
• COMC5 - Manejar aplicaciones informáticas para experimentar y simular sobre problemas relacionados con el título.
• COMC6 - Manejar datos en hoja de cálculo incluyendo generación de gráficos y cálculo de significación estadística.
• COMC7 - Hacer una presentación oral, escrita y visual de un tema específico de la disciplina.
• COMC8 - Interrelacionar los conocimientos adquiridos en distintas disciplinas.
• COMC9 - Localizar, analizar críticamente, sintetizar, gestionar y utilizar éticamente la información.
• COMC10 - Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas.
• COMC11 - Organizar y planificar el trabajo y poseer motivación por la calidad.
• COMC12 - Analizar y adoptar decisiones adecuadas en su campo de estudio, adaptándose a nuevas situaciones si es preciso.
• COMC13 - Ejercer el liderazgo, priorizando adecuadamente soluciones en distintos contextos.
• COMC14 - Poseer capacidad de autoevaluación.
• COMC15 - Mantener un compromiso ético.
• COMC16 - Diseñar protocolos específicos de la disciplina.
• COMC17 - Mostrar sensibilización hacia temas ambientales y de sostenibilidad.
• COMC18 - Respetar y promover los Derechos Humanos, los derechos fundamentales y los valores propios de una cultura de paz y democracia.
• COMC19 - Respetar la Igualdad de Género y el principio de Igualdad de trato y no discriminación.
• COMC20 - Respetar los principios de accesibilidad universal y diseño para todos.

Información de interés sobre la Jornada de Acogida y el funcionamiento y resultados del Plan de Acción Tuturial.

Jornada de Acogida:

El Vicerrectorado de Estudiantes, se desarrolla durante los primeros días del curso una Jornada de Acogida dirigida a los alumnos de nuevo ingreso del primer curso, que consiste principalmente en

1. Presentación del Centro y las instalaciones por parte del equipo Decanal/Directivo:

    

   • Calendario escolar y de exámenes
   • Plan de Estudios
   • Programas de Intercambio(Coordinador de intercambio)
   • Directrices generales de la Titulación
   • Plan de Acción Tutorial
   • Presentación del cuadro de profesores del primer curso de la Titulación.
2. Visita Guiada a las instalaciones del Centro.
3. Además, en los lugares de celebración de la Jornada se pone a disposición de los estudiantes material impreso con toda la información relacionada con el Centro y con los Servicios de la Universidad.

Plan de Acción Tutorial

Desde el año 2002 la Universidad de León viene desarrollando el Plan de Acción Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL: ser un sistema permanente de orientación académica en el que cada alumno tendrá asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la información sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace: http://calidad.unileon.es/pat/  

La información sobre los a los Servicios Universitarios de la ULE se encuentra disponible en: http://www.unileon.es/estudiantes/servicios-estudiantes

El programa de Formación Complementaria tiene como objetivo ofrecer, a los estudiantes de Grado de esta Universidad, la posibilidad de ampliar las competencias adquiridas en otras disciplinas distintas a las ofrecidas en la titulación en la que están matriculados, permitiendo cursar asignaturas adicionales a las del Grado principal.

Formación complementaria